教育政策法規(guī)基本知識講座

劉漢云2005年3月

講授內(nèi)容

一、依法治教是教育管理的必然趨勢

依法治校：是指學(xué)校及教育工作者和受教育者依照教育法律、法規(guī)和學(xué)校依法制定的規(guī)章制度、管理制度，從事學(xué)校管理活動、教育教學(xué)活動和其它與學(xué)校有關(guān)活動，使學(xué)校工作逐步走上標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和科學(xué)化的軌道。

依法執(zhí)教：是指教師遵照全面依法治教的要求，嚴(yán)格依照教育法律、法規(guī)和學(xué)校制定的規(guī)章制度、管理制度，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，堅持教師職業(yè)道德行為的正確方向。

2．依法治教是教育管理的必然趨勢

(1)依法治教是依法治國的必然要求(2)依法治教是教育開展的必然需要(3)依法治教是世界各國管理教育的經(jīng)驗(4)依法治教是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求

二、校長、教師必須正確貫徹實施依法治教精神

1．校長、教師應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī);2．校長、教師應(yīng)遵守教育法規(guī);3．校長、教師應(yīng)向?qū)W生宣傳教育法規(guī);4．校長、教師應(yīng)抵抗違反教育法規(guī)的行為.

1、教師職業(yè)的性質(zhì)

②是道德的引導(dǎo)者；

③是思想的啟迪者；④是心靈世界的開拓者；⑤是情感、意志、信念的塑造者。C、有人認(rèn)為：現(xiàn)代教師不再僅僅是傳統(tǒng)教育中課堂上的“傳道、授業(yè)、解惑者〞的單一角色，而是一個“角色叢〞或“角色集〞，所扮演的角色主要有：①言傳身教、教書育人的教育者；②文化知識的傳遞者；③智力資源的開發(fā)者；④未來生活的設(shè)計者；⑤心理健康的指導(dǎo)者；⑥學(xué)生集體的組織者；⑦學(xué)校與社會的溝通者；⑧教育現(xiàn)代化的開拓者。D、我認(rèn)為：一般說來，教師主要有如下的幾種職業(yè)角色：①“傳道者〞角色－－②“授業(yè)、解惑者〞角色－－③示范者角色－－④管理者角色－－⑤父母與朋友角色－－⑥研究者角色－－〔2〕職業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)化教師專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括5點(diǎn)：①專業(yè)意識－－②專業(yè)態(tài)度－－③專業(yè)知識－－③專業(yè)技能－－⑤專業(yè)品質(zhì)－－3、教師勞動的特點(diǎn)教師的工作是一項面向未來的創(chuàng)造性的社會工作。無論在勞動內(nèi)容、勞動對象、勞動職責(zé)還是勞動強(qiáng)度上，教師的勞動都具有鮮明的特點(diǎn)?！?〕由于實現(xiàn)教育目標(biāo)的全面性和教育對象的特殊性，決定教師的勞動是一種復(fù)雜的、繁重的腦力勞動＿＿＿復(fù)雜性〔2〕由于教育內(nèi)容和教育對象的多變性，決定教師的勞動是一種創(chuàng)造性的勞動＿＿＿創(chuàng)造性〔3〕由于教師的勞動職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑，決定教師的勞動是一種示范性的勞動＿＿＿示范性〔4〕由于教育成果具有群體性和個體性的特點(diǎn)，決定教師的勞動是一種群體性和個體性相結(jié)合的勞動＿＿＿協(xié)作性〔5〕由于教育勞動哺育人才的周期性長，決定教師的勞動是一種持久性的勞動＿＿＿＿持久性4．教師的勞動任務(wù)

教師的根本任務(wù)：就是把學(xué)生教好，完成教育和教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)國家規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。就是通過教師的教育、教學(xué)和管理工作，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律，教書育人。教書育人是教師的榮耀任務(wù)。作為教師應(yīng)承擔(dān)以下具體任務(wù)：〔１〕搞好所任學(xué)科的教學(xué)工作－－〔２〕做好學(xué)生的思想教育工作－－〔３〕組織好課外活動－－〔４〕參與管理學(xué)校－－〔５〕協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系－－〔６〕結(jié)合本職工作，進(jìn)行教育科學(xué)研究－－5．對教師的要求

〔3〕會教會教－－就是要善于從學(xué)生實際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育教學(xué)原理、原那么和方法，使教育教學(xué)取得最正確效果?！?〕愛生愛生－－就是教師對學(xué)生必須具有強(qiáng)烈而深沉的教育愛?！?〕善處善處－－就是要善于自處，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注意保持心理平衡，形成良好的心境，應(yīng)保持樂觀、積極的心態(tài)和熱情、飽滿的精神狀態(tài)，不斷提高自我心理品質(zhì)。6、教師的根本功語言根本功板書根本功寫作根本功實驗操作根本功備課根本功了解和評價學(xué)生根本功組織管理學(xué)生根本功教育科研根本功

〔八〕、在學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)體制上實行校長負(fù)責(zé)制

c、表率的職責(zé)――尤其是要為人師表，具有校長的風(fēng)范；

校長對學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，校長有權(quán)根據(jù)學(xué)校實際需要，加以使用；

三是校長與下屬管理人員的關(guān)系。校長要對下授權(quán)，實行分層負(fù)責(zé)。

四是校長與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系。在研究問題時，校長與班子成員是平等關(guān)系，但在決策指揮時，校長是主要決策者和總指揮。5、與校長負(fù)責(zé)制相配套成龍的其它四制的改革校長負(fù)責(zé)制是學(xué)校內(nèi)部管理體制的龍頭，只有與之配套成龍的其它制度也進(jìn)行相應(yīng)的改革，學(xué)校管理工作才能高效率運(yùn)轉(zhuǎn)起來。⑴、教職工聘任制⑵、教職工崗位責(zé)任制⑶、教職工考核制⑷、教職工結(jié)構(gòu)工資制四、我國現(xiàn)行教育法規(guī)的表現(xiàn)形式及內(nèi)容

〔四〕、教育行政法規(guī)

〔五〕、地方性教育行政法規(guī)

2、教育行政規(guī)章的特點(diǎn)

謝謝中國課件站管理資源吧心靈驛站中華文庫大學(xué)課件管理資源吧1vvvvvvvvvvvvvv2過眼云煙的3古古怪怪的的4的防電風(fēng)扇的的5涂大俠的的6男的的7古古怪8vvvvvvv涂大俠9方法涂大俠涂大俠涂大俠古古廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較化工古怪怪古古怪怪個Ccggffghfhhhf的涂大俠Ghhhhhhhhhh的當(dāng)個非官方給1111111111的的222加一塊花i嗎555人托人托管人8887933涂大俠Hhjjkkk涂大俠瀏覽量瀏覽量了觀后感復(fù)合管i開后進(jìn)口貨華國鋒000涂大俠566和費(fèi)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和減肥掛號費(fèi)58888Hhu掛號費(fèi)管很反感uuuu非官方東莞的涂大俠京滬高姐后感覺4555555廣發(fā)華福掛號費(fèi)5545555花非花房合法化突然555發(fā)呆的叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡臉?biāo)準(zhǔn)化涂大俠盡快快快快快快快家斤斤計較斤斤計較計較環(huán)境及斤斤計較斤斤計涂大俠斤斤計較瀏覽量哦哦陪陪444444477744444011011112古古怪怪444444444444455544444444454545454涂大俠哥vnv涂大俠

非官方給風(fēng)光好剛剛發(fā)合格和韓國國版本vnbngnvg和環(huán)境和換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)11111快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)間空間接口可看見看見放放風(fēng)涂大俠455454545445H進(jìn)廣發(fā)華福哈飛股份回復(fù)涂大俠嘎嘎嘎你涂大俠標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)合肥風(fēng)光好方和標(biāo)準(zhǔn)化餓餓的12巾幗建功涂大俠