2025年北師大新版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版八年級生物上冊月考試卷751考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于植物開花、結(jié)果的敘述中，錯誤的是（）A.一朵花的最主要部分是花瓣B.雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有關(guān)C.形成果實和種子前必須完成的兩個重要生理過程是傳粉和受精D.受精之后，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，整個子房發(fā)育成果實2、人體的左側(cè)大腦半球的運動中樞受到損傷，結(jié)果是（）A.左側(cè)軀體的運動功能喪失B.右側(cè)軀體的運動功能喪失C.兩側(cè)軀體的運動功能喪失D.右側(cè)下肢的運動功能喪失3、小李是單眼皮，父親為雙眼皮，母親為單眼皮（已知雙眼皮對單眼皮為顯性）。后來，母親通過手術(shù)做成了雙眼皮。若小李的父母再生育一個孩子，該孩子是雙眼皮的概率為A.100%B.75%C.50%D.25%4、如圖為染色體；DNA和基因的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是()

A.①和②都含有特定的遺傳信息B.具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的5、太空育種是利用宇宙飛船等把種子帶到太空，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)種子發(fā)生變異，再返回地面選育新品種的過程。太空育種A.能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異B.產(chǎn)生的變異都是對生物自身有利的C.培育出地球上原本不存在的生物D.產(chǎn)生的變異都是對人類有益的6、河蚌的貝殼是怎樣形成的？（）A.斧足的分泌物形成的B.柔軟身體產(chǎn)生的分泌物生成的C.內(nèi)臟器官D.外套膜的分泌物產(chǎn)生的評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、識圖填空（5分）根據(jù)右圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答：填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱①②③④⑤8、進(jìn)入青春期，男孩遺精，女孩子來月經(jīng)，性意識開始萌動，都是正常的生理、心理變化．____．9、蚯蚓屬于____動物．實驗時要保持其體表濕潤，原因是____．10、生態(tài)系統(tǒng)的自我____是有一定限度的，當(dāng)外力的影響超出一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會____．11、古生物學(xué)家在研究化石時，發(fā)現(xiàn)了一些中間過渡類型的動植物化石，為證明生物的進(jìn)化提供了重要證據(jù)。始祖鳥化石既具有鳥類的特點，又具有爬行類的特點，因此，始祖鳥是動物向動物進(jìn)化的過渡類型；還有種子蕨化石具有種子植物的特點，又有蕨類植物的特點，因此種子蕨是植物向植物進(jìn)化的過渡類型。12、【題文】動物的社群行為是指同種個體之間的各種聯(lián)系行為。13、【題文】人類白化病是由隱性基因（a）控制的一種遺傳病。分析下面的白化病遺傳圖解并回答：

（1）5號、6號表現(xiàn)正常，7號患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____。

（2）寫出7號的基因組成____。

（3）11號患病的可能性是____。14、2007年1月15日據(jù)中央電視臺報道，新發(fā)現(xiàn)2例人感染禽流感病例，對于禽流感病人采用集中收治、隔離治療的方法符合預(yù)防傳染病流行中的____環(huán)節(jié)。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、成群的狒狒、蜜蜂、蝗蟲都具有社群（社會）行為。（）16、單細(xì)胞動物沒有自己的運動結(jié)構(gòu)______（判斷對錯）17、傳染病能在人與人之間、動物與人之間、植物與人之間傳播。______（判斷對錯）18、美國學(xué)者米勒的模擬實驗表明，原始地球上能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機(jī)物。（）19、利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代屬于有性生殖．______．（判斷對錯）20、一個人聽不見聲音了，肯定是耳蝸內(nèi)的感受器出了問題。21、不要用發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)家禽家畜．22、生物的適應(yīng)性是相對的，生物對某一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍．23、所有的細(xì)菌都是對人類有害的．評卷人得分四、簡答題(共1題，共5分)24、世衛(wèi)將H7N9歸入“最致命病毒”之一．H7N9禽流感病毒除經(jīng)呼吸道傳播外；也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染．禽流感病毒普遍對熱敏感，對低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．研究人員目前已研制出H7N9禽流感的疫苗和快速測試方法．據(jù)上述材料分析回答：

（1）材料中提到的最致命病毒--H7N9從結(jié)構(gòu)上看它與其它生物最根本的區(qū)別是______．

（2）H7N9病毒的繁殖方式是______．

（3）衛(wèi)生部門組織人員已將疫區(qū)內(nèi)全部活禽進(jìn)行捕殺焚燒是利用了傳染病預(yù)防措施中的______．

（4）用H7N9疫苗對該病進(jìn)行預(yù)防；從免疫學(xué)的角度講，將H7N9流感疫苗接種于人體后，可刺激體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的______，屬于______免疫．

（5）若對H7N9流感患者注射抗生素；效果并不好，分析原因___________________（2分）．

（6）材料中提到“禽流感病毒普遍對熱敏感，對低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．”此現(xiàn)象表明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______．評卷人得分五、其他(共3題，共21分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)28、讀某區(qū)域地圖及景觀圖，回答以下問題（1）圖中陰影部分是我國的_________（地形區(qū)），位于我國四大地理區(qū)域的________地區(qū)。

（2）圖中數(shù)據(jù)分析說明，該地區(qū)水土流失嚴(yán)重。造成水土流失的主要原因有_________________________________________________。（3）該地區(qū)由于長期的流水侵蝕和搬運，呈現(xiàn)出如今“________”的地表形態(tài)。（4）該地區(qū)的傳統(tǒng)民居是________。29、識圖填空：填出細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】解：A；一朵花的最主要部分是雄蕊和雌蕊；故A錯誤；

B；雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有關(guān)；是正確的；

C；果實和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精；故C正確；

D；受精之后；受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，整個子房發(fā)育成果實，是正確的．

故選：A．

【分析】根據(jù)花的結(jié)構(gòu)和各部分的功能特點分析解答．2、B【分析】解：由于軀體運動中樞是管理身體對側(cè)骨骼肌的隨意運動的；所以某人左側(cè)大腦半球的軀體運動中樞受損傷，則喪失運動功能的是軀體的右側(cè)．

故選：B

腦包括大腦；小腦、腦干．大腦是由左右兩個半球組成．大腦半球的表層是灰質(zhì)；稱為大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，可以劃分為若干個功能區(qū)．如軀體運動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的隨意運動）、軀體感覺中樞（管理身體對側(cè)皮膚、肌肉等處的感覺）、視覺中樞、聽覺中樞、以及人類特有的語言中樞等．

解題的關(guān)鍵是知道腦的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】B3、C【分析】【分析】本題考查的是基因的顯性和隱性，以及基因在親子代之間的傳遞。解答此題的關(guān)鍵是明確由孩子和母親的隱形性狀可以推測出父親的性狀?！窘獯稹坑钟捎诟赣H是雙眼皮，所以父親的基因組成只能是Aa；母親雖然通過手術(shù)做成了雙眼皮，但她體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒有改變，因此若該夫婦AaXaa再生育一個孩子，則孩子的基因組成和比例是Aa:aa=1:1，即所生子女中，單眼皮和雙眼皮的概率都是50%。假若用A表示控制雙眼皮的基因，用a表示控制單眼皮的基因。則單眼皮母親的基因組成是aa；單眼皮小李基因組成也是aa，并且小李的這對基因由父母雙方各提供一個，【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查生物的遺傳的相關(guān)知識。解題的關(guān)鍵是要掌握染色體、DNA、基因這三者之間的關(guān)系和細(xì)胞分裂的過程?！窘獯稹緼.①是DNA，②是蛋白質(zhì)。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，一條染色體上包含一個DNA分子，一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳效應(yīng)的片段，A錯誤；B.DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因，B正確；C.在細(xì)胞分裂中，細(xì)胞核中的染色體的變化最明顯。細(xì)胞核中的染色質(zhì)先復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致，C正確；D.每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)與數(shù)目都是一定的，如人的體細(xì)胞的染色體數(shù)量都是23對，D正確。故選A。【解析】A5、A【分析】【分析】科學(xué)家認(rèn)為；太空育種主要是通過強(qiáng)輻射，微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異，由于億萬年來地球植物的形態(tài)；生理和進(jìn)化始終深受地球重力的影響，一旦進(jìn)入失重狀態(tài)，同時受到其他物理輻射的作用，將更有可能產(chǎn)生在地面上難以獲得的基因變異，因此太空育種能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異，但是產(chǎn)生的變異不一定對生物自身是有利的，也不一定對人類都是有利的，同時太空育種只能產(chǎn)生生物的新品種，而不能培育出地球上原本不存在的生物。

【點評】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是了解太空育種的相關(guān)內(nèi)容。6、D【分析】【解答】解：河蚌屬于軟體動物；貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜；內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能，同時其分泌的物質(zhì)還能形成貝殼．

故選：D．

【分析】河蚌屬于軟體動物，身體柔軟，有外套膜，外套膜分泌的物質(zhì)能形成貝殼，據(jù)此解答．二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】試題分析：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面（由①關(guān)節(jié)頭和④關(guān)節(jié)窩組成）、②關(guān)節(jié)囊、③關(guān)節(jié)腔三部分組成，⑤是關(guān)節(jié)軟骨，可以減少運動時的摩擦，使關(guān)節(jié)變得靈活?？键c：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)【解析】【答案】①關(guān)節(jié)頭②關(guān)節(jié)囊③關(guān)節(jié)腔④關(guān)節(jié)窩⑤關(guān)節(jié)軟骨8、略

【分析】

進(jìn)入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都要要正確對待，不要羞于讓異性知道．青春期性意識開始萌動，是正常的心理變化．

故答案為：√

【解析】【答案】人進(jìn)入青春期之后；身體會發(fā)生很大的變化，并出現(xiàn)一系列正常的生理現(xiàn)象，據(jù)此作答．

9、略

【分析】

蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物；蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．

故答案為：環(huán)節(jié)；保證蚯蚓的呼吸。

【解析】【答案】本題考查蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；據(jù)此答題．

10、略

【分析】

在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的．表明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞．例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好．原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)．

故答案為：調(diào)節(jié)功能（調(diào)節(jié)能力）；遭到破壞．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力．解答時可以從食物鏈方面來切入．

11、略

【分析】試題分析：化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的，1860年，在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個始祖鳥化石，始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙，指端有爪等，但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個過渡類型，鳥類起源于古代的爬行類；種子蕨是在石炭紀(jì)時期演化的重要植物群體，它們有蕨類般的樹葉，但是與真正的蕨類不同，因為種子蕨是帶有種子的植物，或稱裸子植物，這代表它們不像真正的蕨類需要水來繁殖，是蕨類植物和裸子植物之間的過度類型。考點：本題考查的是生物進(jìn)化的歷程，解答此題的關(guān)鍵是熟記生物的進(jìn)化歷程，可結(jié)合進(jìn)化樹進(jìn)行記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮抗糯佬泄糯B類古代蕨類古代種子12、略

【分析】【解析】

試題分析：在營群居生活的不同成員之間分工合作；共同維持群體的生活，它們具有一系列的動物社群行為，社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．如猩猩有嚴(yán)格的“等級制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會行為．

另外社群行為是一種動物行為；指在外面能看到，對動物有一定的意義的行為，并不是指個體之間發(fā)生的所有的聯(lián)系行為．

考點：本題考查社會行為的概念．社群行為是指在營群居生活的不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的一種行為方式．【解析】【答案】×13、略

【分析】【解析】（1）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異．5號；6號表現(xiàn)正常，7號患病，這是子代個體之間的性狀差異，因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱變異．

（2）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．

人類白化病是由隱性基因（a）控制的一種遺傳?。懽帜甘请[性基因；因此a控制的性狀是隱性性狀．7號患病，因此7號的基因組成是aa．正常的基因組成是AA或Aa．

（3）白化病屬于家族遺傳性疾??；為常染色體隱性遺傳，常發(fā)生于近親結(jié)婚的人群中．子代的基因一半來自父方，一半來自母方．因此8號的基因一半來源于3號，一半來源于4號；從3號得來的一定是a，而8號正常，因此8號的基因組成是Aa.7號和8號婚配所生子女的基因組成Aa；aa．這對基因的遺傳圖解如圖所示：因此11號患病的可能性是50%．

故答案為：

（1）變異；

（2）aa；

（3）50%．【解析】【答案】（1）變異（2）aa（3）50%14、控制傳染病【分析】【解答】傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群；傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源，對于禽流感病人采用集中收治、隔離治療的方法符合預(yù)防傳染病流行中的控制傳染源環(huán)節(jié)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是要明確預(yù)防傳染病的措施和傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】試題分析：社會行為的主要特征：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之間有明確的分工；有的群體中還形成等級。森林中的狒狒群和蜜蜂群中，有等級的劃分，成員之間有分工，具有社會行為?；认x沒有分工，個體之間也不形成等級，故不具有社會行為。說法錯誤考點：本題考查社會行為,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】解：有些單細(xì)胞生物能夠靠纖毛或鞭毛進(jìn)行運動；如草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，衣藻靠鞭毛的擺動在水游動；變形蟲的體表的任何部位都可形成臨時性的細(xì)胞質(zhì)突起，稱為偽足，偽足是變形蟲的臨時運動器．

故答案為：×

單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營養(yǎng)；呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．

解題的關(guān)鍵是掌握單細(xì)胞生物的運動．【解析】×17、×【分析】解：傳染病具有傳染性；傳染病不僅能在人與人之間傳播，某些傳染病還能在人與動物之間傳播如禽流感，但是傳染病不能在植物與人之間傳播，因此題干的說法錯誤。

故答案為：×

傳染病指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點，據(jù)此解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念和特點?！窘馕觥俊?8、×【分析】【分析】本題考查米勒關(guān)于生命起源的模擬實驗。解題的關(guān)鍵是識記米勒的模擬實驗內(nèi)容?！窘獯稹棵桌盏膶嶒炑b置如下圖：根據(jù)米勒實驗裝置可知，將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）。再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，不能證明在原始地球的條件下能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機(jī)物。故題干說法錯誤。故選F。【解析】F19、×【分析】解：利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代；沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代屬于無性生殖而不是有性生殖，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點．【解析】×20、×【分析】耳聾分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾，一個人聽不見聲音了，還可能是鼓膜、聽小骨等出現(xiàn)問題，錯【解析】【答案】×21、A【分析】【解答】剩飯或飼料中含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；適合微生物的生存，使得微生物大量繁殖，導(dǎo)致物質(zhì)的腐敗；變質(zhì)，此過程中還產(chǎn)生大量的毒素，如果再用來喂養(yǎng)家禽家畜，就會引起動物中毒，影響其生長，甚至死亡．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√．

【分析】微生物使得食物發(fā)霉、變質(zhì)、并產(chǎn)生大量的毒素，據(jù)此解答．22、A【分析】【解答】解：生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中；時刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，也就是說，自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被淘汰了，這就是適應(yīng)的普遍性．但是，每種生物對環(huán)境的適應(yīng)都不是絕對的；完全的適應(yīng)，只是一定程度上的適應(yīng)，環(huán)境條件的不斷變化對生物的適應(yīng)性有很大的影響作用，這就是適應(yīng)的相對性．生活在雪地的老鼠毛色為白色，是一種保護(hù)色，不易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避天敵動物的捕食十分有利，這是對環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象．如果降雪推遲，白色鼠反而易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性；

現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會滅絕．這就是適者生存，不適者被淘汰．例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會死亡，這說明生物不能適應(yīng)所有的環(huán)境．

故說法正確．

故答案為：√．

【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．生物對環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對性．23、×【分析】【解答】解：有的細(xì)菌是有害的；能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原體可以使人或動物得病，有些噬菌體則是有益的，噬菌體又叫細(xì)菌病毒，它可以作為防治某些疾病的特效藥，例如燒傷病人在患處涂抹綠濃桿菌噬菌體稀釋液它可以吞噬細(xì)菌．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題是關(guān)于細(xì)菌和病毒與人類的關(guān)系的判斷題，思考判斷．四、簡答題(共1題，共5分)24、（1）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（2）自我復(fù)制（3）控制傳染源（4）抗體特異性（5）H7N9禽流感是由于病毒引起的，抗生素是用來殺菌的，對病毒不起作用（6）生物與環(huán)境互相影響【分析】【分析】本題結(jié)合實際傳染病的例子來考查傳染病的預(yù)防措施及免疫知識，是近來中考常見題型，解題的關(guān)鍵是掌握傳染病的相關(guān)知識，平時多注意識記?！窘獯稹浚?）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核構(gòu)成，個體極其微小，借助于電子顯微鏡才能看到，H7N9從結(jié)構(gòu)上看它與其它生物最根本的區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（2）病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制。

（3）傳染病的三個環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群。而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物。預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群。因此，衛(wèi)生部門組織人員已將疫區(qū)內(nèi)全部活禽進(jìn)行捕殺焚燒是利用了傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源。

（4）從獲得途徑來看；免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有的對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫；特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫。由分析可知給一些同學(xué)注射的流感疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原；其產(chǎn)生的抗體只對引起流感的流感病毒起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是后天獲得的，特定的，有針對性的，因此是特異性免疫。

（5）H7N9禽流感是由于病毒引起的；抗生素是用來殺菌的，對病毒不起任何作用，所以效果不明顯。

（6）材料中提到“禽流感病毒普遍對熱敏感，對低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．”此現(xiàn)象表明環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境?！窘馕觥浚?）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（2）自我復(fù)制（3）控制傳染源（4）抗體特異性（5）H7N9禽流感是由于病毒引起的，抗生素是用來殺菌的，對病毒不起作用（6）生物與環(huán)境互相影響五、其他(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌