12故宮博物院 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

12故宮博物院說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：12故宮博物院

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《故宮博物院》一文，讓學(xué)生了解故宮的歷史背景、建筑特色和文化價(jià)值，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀和討論，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化自信，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章內(nèi)容的理解與分析：把握故宮博物院的歷史文化內(nèi)涵。

2.文章結(jié)構(gòu)的分析：理解總分總結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.古代建筑特色的鑒賞：理解古代建筑風(fēng)格和裝飾藝術(shù)。

2.文本語(yǔ)言的品味：感受作者語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)膩和情感。

解決辦法：

1.通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生深入探討文章內(nèi)容，分享個(gè)人理解，共同分析故宮的歷史文化背景。

2.利用多媒體展示故宮的建筑圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受古代建筑特色，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析。

3.鼓勵(lì)學(xué)生朗讀文本，關(guān)注作者使用的修辭手法和情感表達(dá)，通過(guò)角色扮演等方式提升語(yǔ)言品味能力。

4.設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，激發(fā)思考深度，逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《故宮博物院》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故宮博物院的歷史圖片、建筑結(jié)構(gòu)圖、相關(guān)紀(jì)錄片片段等多媒體資源，以便于直觀展示故宮的歷史和文化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書(shū)桌和椅子，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放故宮博物院的相關(guān)紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：“故宮給你留下了哪些印象？你了解故宮的歷史嗎？”

2.**提出問(wèn)題**：提出問(wèn)題：“故宮作為中國(guó)古代宮廷建筑的典范，它蘊(yùn)含了哪些文化價(jià)值？今天，我們就來(lái)一起探索故宮博物院的歷史與魅力?！?/p>

3.**激發(fā)興趣**：簡(jiǎn)要介紹故宮的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**文章結(jié)構(gòu)分析**：介紹文章的總分總結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的層次和邏輯。

2.**內(nèi)容講解**：

-**故宮歷史**：講解故宮的歷史沿革，包括其建造背景、建筑風(fēng)格、功能分區(qū)等。

-**建筑特色**：分析故宮的建筑特色，如紫禁城的布局、宮殿的裝飾藝術(shù)等。

-**文化價(jià)值**：探討故宮所承載的文化價(jià)值，如皇權(quán)象征、藝術(shù)價(jià)值、歷史見(jiàn)證等。

3.**師生互動(dòng)**：

-**提問(wèn)**：針對(duì)文章內(nèi)容提出問(wèn)題，如“故宮的建筑布局有何特點(diǎn)？”“故宮的裝飾藝術(shù)體現(xiàn)了哪些文化內(nèi)涵？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-**討論**：分組討論故宮的歷史、建筑特色和文化價(jià)值，分享個(gè)人觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問(wèn)，提高解題能力。

**四、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如故宮的歷史、建筑特色和文化價(jià)值。

2.**總結(jié)提升**：強(qiáng)調(diào)故宮作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，其歷史和文化價(jià)值的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

**五、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解故宮的歷史、建筑特色和文化價(jià)值，并通過(guò)師生互動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)題和小組討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？傮w來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述故宮博物院的歷史背景，包括其建造時(shí)間、建造目的和功能分區(qū)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋故宮的建筑特色，如紫禁城的布局、宮殿的裝飾藝術(shù)等。

-學(xué)生能夠理解故宮所承載的文化價(jià)值，包括皇權(quán)象征、藝術(shù)價(jià)值、歷史見(jiàn)證等。

2.**能力提升**：

-**閱讀理解能力**：通過(guò)閱讀《故宮博物院》一文，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)。

-**審美鑒賞能力**：學(xué)生在觀察故宮圖片和視頻的過(guò)程中，審美鑒賞能力得到鍛煉，能夠欣賞和評(píng)價(jià)古代建筑和藝術(shù)品的藝術(shù)價(jià)值。

-**語(yǔ)言表達(dá)能力**：在小組討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)故宮博物院產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)中國(guó)古代宮廷建筑和文化產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了自豪感和認(rèn)同感，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。

4.**核心素養(yǎng)**：

-**文化理解與傳承**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故宮博物院，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的理解，培養(yǎng)了文化傳承意識(shí)。

-**審美情趣**：學(xué)生在欣賞故宮建筑和藝術(shù)品的過(guò)程中，提升了審美情趣，培養(yǎng)了審美能力。

-**批判性思維**：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)了批判性思維能力。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參觀故宮時(shí)能夠更好地理解其歷史和文化價(jià)值。

-學(xué)生能夠嘗試創(chuàng)作與故宮相關(guān)的文學(xué)作品或藝術(shù)作品，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①故宮博物院簡(jiǎn)介

-建造時(shí)間：明朝永樂(lè)年間

-建造目的：作為明清兩代的皇宮

-地理位置：北京市中心

②故宮建筑特色

-布局：中軸線對(duì)稱，分為外朝和內(nèi)廷

-宮殿：太和殿、中和殿、保和殿等

-裝飾：彩繪、