Unit 6 My clothes my style 第4課時(shí) Pronunciation 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6Myclothesmystyle第4課時(shí)Pronunciation說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)為七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Myclothesmystyle的第4課時(shí)，主要圍繞Pronunciation展開(kāi)教學(xué)。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)聽(tīng)音練習(xí)，讓學(xué)生掌握發(fā)音技巧；接著，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；最后，通過(guò)角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和模仿能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和語(yǔ)言環(huán)境的差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、單詞和基本的語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)掌握程度不一，尤其是本節(jié)課所涉及的元音和輔音發(fā)音規(guī)則。部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、音素混淆等問(wèn)題。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力正在逐步提升，但仍存在一些不足。部分學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面較為薄弱，難以準(zhǔn)確理解語(yǔ)音和流利地表達(dá)自己。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在時(shí)間管理和自我評(píng)價(jià)方面仍有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要影響。部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，容易分心；個(gè)別學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考能力。針對(duì)這些情況，教師需采取有效的教學(xué)策略，如加強(qiáng)課堂管理、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如衣物圖片、發(fā)音示范視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或電腦，用于播放發(fā)音示范和聽(tīng)力練習(xí)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Pronunciation的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲嗎？你們知道為什么英語(yǔ)歌曲聽(tīng)起來(lái)那么悅耳嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)歌曲的片段，讓學(xué)生初步感受正確發(fā)音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Pronunciation的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Pronunciation基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Pronunciation的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Pronunciation的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Pronunciation案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Pronunciation的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)發(fā)音錯(cuò)誤案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的發(fā)音錯(cuò)誤、原因和糾正方法，讓學(xué)生全面了解Pronunciation的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過(guò)正確的發(fā)音提升學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Pronunciation相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善自己的英語(yǔ)發(fā)音？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Pronunciation的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Pronunciation的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Pronunciation的基本概念、發(fā)音規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Pronunciation在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生重視發(fā)音練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的發(fā)音規(guī)則，并嘗試在日常生活中運(yùn)用正確的發(fā)音。

7.課堂活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)Pronunciation的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

進(jìn)行一系列發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，如跟讀、模仿、角色扮演等。

教師提供發(fā)音示范，學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則、完成相關(guān)的練習(xí)題。

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如與家人、朋友用英語(yǔ)交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)發(fā)音字典：提供詳細(xì)的發(fā)音規(guī)則和例句，幫助學(xué)生查閱和練習(xí)。

-英語(yǔ)發(fā)音教程視頻：在線或?qū)嶓w教材，包含不同音素的發(fā)音技巧和練習(xí)。

-英語(yǔ)歌曲和電影：精選一些發(fā)音清晰、節(jié)奏明快的英語(yǔ)歌曲和電影片段，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)：提供在線口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)發(fā)音字典和教程視頻，自主學(xué)習(xí)和練習(xí)發(fā)音。

-建議學(xué)生定期觀看英語(yǔ)歌曲和電影，注意模仿角色的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)，提高實(shí)際口語(yǔ)交流能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部，與同學(xué)一起練習(xí)發(fā)音和口語(yǔ)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇，獲取更多發(fā)音練習(xí)資料。

-建議學(xué)生制作發(fā)音卡片，將常用單詞和句型的發(fā)音寫(xiě)在卡片上，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-建議學(xué)生參加發(fā)音比賽或表演，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和自信心。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注發(fā)音練習(xí)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行發(fā)音自我評(píng)估，了解自己的發(fā)音進(jìn)步，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit6Myclothesmystyle的第4課時(shí)，主題是Pronunciation?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課還是取得了一些成果，但也暴露出了一些問(wèn)題。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)Pronunciation有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歌曲中的發(fā)音細(xì)節(jié)并沒(méi)有注意到，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)歌曲的熟悉度不夠。所以，我建議在今后的教學(xué)中，可以增加一些與發(fā)音相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在享受音樂(lè)的同時(shí)，也能提高發(fā)音能力。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋發(fā)音規(guī)則，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則還是有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的發(fā)音錯(cuò)誤案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，找出錯(cuò)誤的原因，并學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袃r(jià)值的觀點(diǎn)。不過(guò)，也有一些學(xué)生比較害羞，不敢在課堂上積極發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何改善自己的英語(yǔ)發(fā)音，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得非常有效，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H提高了自己的發(fā)音能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過(guò)程中存在分工不明確、討論內(nèi)容偏離主題等問(wèn)題，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和監(jiān)督。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表都展示了他們的討論成果，我也給予了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力有很大的幫助，但是，有些學(xué)生的展示內(nèi)容還是不夠充實(shí)，這說(shuō)明他們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中可能不夠充分。我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生展示準(zhǔn)備的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了Pronunciation的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的知識(shí)鞏固很有幫助，但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還是不夠重視，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的把握不夠清晰。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加明確地告訴學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們知道為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是對(duì)發(fā)音規(guī)則的講解和練習(xí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和展示。

3.優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的支持。

我相信，通過(guò)不斷地努力和改進(jìn)，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到提升，學(xué)生的英語(yǔ)水平也會(huì)有所提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音發(fā)音規(guī)則

-輔音發(fā)音規(guī)則

-常見(jiàn)發(fā)音錯(cuò)誤及糾正方法

②關(guān)鍵詞：

-Vowel（元音）

-Consonant（輔音）

-Pronunciation（發(fā)音）

-Stress（重音）

-Intonation（語(yǔ)調(diào)）

③重點(diǎn)句子：

-"Thevowelsoundin