《發(fā)明動手做》（說課稿）皖教版五年級上冊綜合實踐活動

《發(fā)明動手做》（說課稿）皖教版五年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《發(fā)明動手做》皖教版五年級上冊綜合實踐活動中的“制作簡易機器人”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學生的生活經(jīng)驗為基礎，結合五年級學生的動手能力和創(chuàng)新能力，引導學生運用所學的科學知識，通過觀察、設計、制作等步驟，完成簡易機器人的制作。這與學生之前學習的科學知識、數(shù)學知識和美術知識有著緊密的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，通過動手實踐，激發(fā)學生對科學技術的興趣和探索精神。

2.提升學生的動手能力，通過實際操作，讓學生掌握簡單的機器人制作技巧，增強實踐操作技能。

3.增強學生的合作能力，通過小組合作完成制作任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學生的審美觀念，通過設計美觀的機器人外觀，提高學生的審美情趣和美術素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是簡易機器人的制作過程，包括設計、選材、組裝和調(diào)試。

-重點講解如何根據(jù)設計圖紙選擇合適的材料，以及如何通過簡單的電路連接實現(xiàn)機器人的基本功能。

-例如，教師應強調(diào)如何使用電池、開關和電機等基本元件來構建一個能夠移動的簡易機器人。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容是電路連接和機器人動作的調(diào)試。

-學生在連接電路時可能難以理解電流的流向和電路的閉合條件，這是第一個難點。

-例如，學生在嘗試連接電池和電機時，可能無法正確判斷正負極的連接，導致機器人無法正常工作。

-第二個難點在于機器人動作的調(diào)試，學生需要理解電機轉速與電壓的關系，以及如何調(diào)整電路參數(shù)來控制機器人動作的快慢。

-例如，學生可能無法準確調(diào)整電路中的電阻，以實現(xiàn)所需的電機轉速，進而影響機器人的運動效果。

-為了幫助學生突破這些難點，教師可以采用示范操作、小組討論和逐步引導的方法，讓學生在實踐中逐步掌握電路連接和調(diào)試技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《發(fā)明動手做》皖教版五年級上冊綜合實踐活動教材，以便學生跟隨教材內(nèi)容進行學習和操作。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的機器人設計圖紙、電路圖示例、操作步驟視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解制作過程。

3.實驗器材：準備電池、開關、電機、導線、連接器等基本電子元件，以及用于組裝機器人的各種材料，如塑料板、螺絲等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生可以自由討論和合作；在實驗操作臺布置必要的工具和設備，確保學生安全操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一些有趣的機器人圖片或視頻，引起學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道機器人是怎么制作的嗎？”

-引導學生思考：“今天我們就來學習如何制作一個簡易的機器人?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解簡易機器人的基本原理和制作步驟。

-詳細介紹電路連接方法，包括電池、開關、電機和導線的連接。

-展示電路圖，解釋電流的流向和電路的閉合條件。

-通過實際操作演示，展示如何組裝機器人的各個部分。

-分組討論，讓學生根據(jù)設計圖紙選擇合適的材料。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生按照教師指導，開始組裝自己的簡易機器人。

-教師巡回指導，幫助學生解決在組裝過程中遇到的問題。

-鼓勵學生嘗試不同的電路連接方式，觀察機器人動作的變化。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師提問：“同學們，今天我們學習了什么？”

-學生總結學習內(nèi)容，包括簡易機器人的制作原理和步驟。

-教師強調(diào)重點和難點，提醒學生在課后復習和鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，根據(jù)今天所學知識，設計并制作一個自己的簡易機器人，并嘗試改進它的功能?！?/p>

-強調(diào)作業(yè)要求，如需提交設計圖紙、組裝過程的照片或視頻等。

-鼓勵學生在家長的幫助下完成作業(yè)，并分享自己的創(chuàng)作過程。教學資源拓展1.拓展資源：

-機器人歷史與發(fā)展：介紹機器人從早期的簡單機械到現(xiàn)代復雜智能系統(tǒng)的演變過程，讓學生了解機器人技術的起源和發(fā)展趨勢。

-機器人應用領域：探討機器人技術在工業(yè)、醫(yī)療、教育、家庭等領域的應用，激發(fā)學生對機器人技術的興趣。

-機器人編程基礎：介紹基本的機器人編程語言和編程思想，如Scratch、Python等，為學生提供進一步學習機器人編程的途徑。

2.拓展建議：

-組織學生參觀機器人展覽或科技館，直觀感受機器人技術的魅力。

-鼓勵學生閱讀與機器人相關的科普書籍和雜志，如《機器人世界》、《科學畫報》等。

-建議學生參與學校的科技社團或興趣小組，與其他對機器人技術感興趣的同學一起學習和交流。

-建議家長為孩子購買一些基礎的機器人制作套件，如樂高機器人套件、Arduino套件等，讓孩子在家庭環(huán)境中進行實踐操作。

-建議學校開設機器人編程課程，讓學生系統(tǒng)地學習機器人編程知識，提高編程技能。

-建議組織學生參加機器人競賽，如機器人足球比賽、機器人舞蹈比賽等，通過競賽激發(fā)學生的學習熱情，提升實踐能力。

-建議學生關注國內(nèi)外機器人領域的最新動態(tài)，如機器人技術發(fā)展趨勢、機器人產(chǎn)品發(fā)布等，拓寬知識視野。

-建議學生參與社區(qū)服務活動，如利用機器人技術為老年人提供便利，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-建議學校與相關企業(yè)合作，為學生提供實習機會，讓學生在實踐中了解機器人技術的實際應用。

-建議學生關注國家政策對機器人產(chǎn)業(yè)的支持，了解機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，激發(fā)他們的職業(yè)規(guī)劃意識。教學反思與總結今天的課結束了，我站在這里，心里有點五味雜陳。這節(jié)課，我覺得挺成功的，但也有些地方我覺得還可以做得更好。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我盡量讓課堂變得生動有趣，用圖片、視頻等多媒體資源吸引了學生的注意力。在講解電路連接時，我采用了實際操作演示的方式，讓學生更直觀地理解了電路的構成和工作原理。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學方式對學生理解抽象的概念有很大幫助。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解電路連接時，有些學生還是不太明白電流的流向和電路的閉合條件。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學生消化吸收，或者是因為我沒有找到合適的方法來解釋這些概念。接下來，我需要嘗試不同的教學方法，比如制作一些簡單的動畫，或者用游戲的方式來幫助學生理解這些概念。

在課堂管理方面，我也覺得有一些不足。比如，在學生分組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組沒有很好地組織討論，導致討論效率不高。這可能是因為我沒有在課前充分指導學生如何進行有效討論。因此，我需要在未來的教學中，更加注重課堂管理，比如提前制定討論規(guī)則，或者安排一個專門的討論指導環(huán)節(jié)。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生在課后都能完成簡易機器人的制作，并且能說出自己機器人的功能。這說明他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。學生在制作過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和對科學的熱情，讓我感到非常欣慰。

當然，也有一些地方我覺得需要改進。比如，在布置作業(yè)時，我注意到有些學生對于如何設計機器人感到困惑。這可能是因為我在講解設計思路時不夠清晰。在未來的教學中，我需要更加注重設計思路的講解，幫助學生更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關系①機器人制作原理

-機器人構成要素：電機、電池、控制器、傳感器等。

-電路連接方法：電池正負極、電機連接、開關操作等。

-動作原理：電流通過電路，驅(qū)動電機轉動，實現(xiàn)機器人動作。

②機器人設計步驟

-設計圖紙：