2025年人教A新版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版八年級語文上冊階段測試試卷320考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中，____的一項是（）A.習(xí)主席在2018年新年致辭中提道：我國國內(nèi)生產(chǎn)總值邁上80萬億人民幣。B.公園建設(shè)不僅對城市發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且會提升公園的管理水平。C.暴雪天氣，為有效防止學(xué)生出行事故不再發(fā)生，市教育局決定全市中小學(xué)放假一天。D.又萌又能干的小型快遞機(jī)器人能夠?qū)崿F(xiàn)掃碼、稱重、分揀功能“三合一”的目標(biāo)。2、下列字形和劃線字注音全部正確的一項是（）

A.凜____（liè）蜿蜒長____短嘆（yū）相形見拙B.____護(hù)（pì）媲美____然失色（àn）悄愴幽遂C.蓬____（hāo）翡翠浩浩湯____（shāng）莫衷一是D.____射（bìng）狼籍渾渾噩____（è）精妙絕倫3、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.朔方（sù）婉蜒油光可鑒（jiàn）盛氣凌人B.不遜（xùn）凜洌深惡痛疾（è）孤苦伶仃C.污穢（huǐ）犀利暗然失色（àn）拖泥帶水D.灼灼（zhuó）璀璨千山萬壑（hè）滄海桑田4、下列詞語沒有錯別字的一組是（）A.察言觀色歡欣鼓舞因地制宜坐壁上觀B.貽笑大方心浮氣躁震聾發(fā)聵肅然起敬C.老生長談驚慌失措意氣用事明察秋毫D.黯然失色甘拜下風(fēng)絆腳之石人聲鼎沸5、下面加點詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.交警部門對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。B.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業(yè)。C.小李是位很大方的同學(xué)，我們第一次見面，他就肆無忌憚地跟我談心。D.他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、給下列多音字注音。射入水中（）稱贊（）看見（）難過（）百發(fā)百中（）對稱（）看守（）遇難（）7、讀《十五從軍征》詩中所運用的最突出的修辭手法是：____，這樣寫的好處是：____。8、請給加下劃線字注音。

蓬________狼________________尺_(dá)_______鵬9、根據(jù)注音寫漢字。zhuósèyùnniān焦____酸________怒____巴10、根據(jù)意思寫詞語。

①走路不穩(wěn).走路歪歪斜斜的樣子。____

②處于兩難境地?zé)o法擺脫。____?11、“草原不可看，只可感受”的原因____。12、下面四組短語中，類型相同的是第________組，這一組是________短語。

①a.勇敢的叫喊聲b.聽出了歡樂c.熱情的火焰d.對暴風(fēng)雨的恐懼。

②a.勝利的信心b.卷集著烏云c.高傲地飛翔d.掩藏到大海深處。

④a.它飛舞著b.海鴨也呻吟著c.雷聲轟鳴d.烏云遮不住太陽。

⑤a.分外妖嬈b.郁郁蒼蒼c.那么稠密d.傲然屹立13、請給加下劃線字注音。

裸________________護(hù)和________美味佳________護(hù)和________美味佳____________評卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)14、余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列劃線的詞。（4分）（1）不敢稍____約（）（2）____慕圣賢之道（）（3）四____僵勁不能動（）（4）____白玉之環(huán)（）2.翻譯下列句子。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。____（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。____3.你從作者身上得到哪些啟示？（2分）____15、呂蒙為學(xué)呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚(zuò)①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳?！盻___。(選自《太平廣記》)【注釋】①世祚(zuò)：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。1.根據(jù)《古漢語字典》提供的部分義項，為下列劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?1)____夢見伏羲、文王、周公()（1分）A.剛才B.假如C.接近D.向著(2)日月廣明之____()（1分）A.道路B.道理C.引導(dǎo)D.方法2.下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一頂是()（2分）。A．____博覽群籍____不知有漢B．____《易》為宗其詩以養(yǎng)父母為意C．忽____眠中日扳仲永環(huán)謁____邑人D．與我言論世祚興亡____事無案牘____勞形3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）4.文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（2分）16、世有伯樂，然后有千里也。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食①或盡粟石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？____嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。請把文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”17、【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。【乙】故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動所以動心忍性，曾益其所不能。(1)解釋下列加下劃線的詞。①不知其____也。

②雖有____

____④____其心志(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。___________________________________________________________________________________

(3)《教學(xué)相長》集中論述了教與學(xué)的關(guān)系問題，說明_____________________的道理。本文在論述時先以“_____________________________________”作比，繼而引入____，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。（前三空用原文回答）當(dāng)然，人的成長是多方面的，既要教學(xué)相長，又要磨礪自身，【乙】文中指出，要想成才，人就要在生活、______、____等方面都經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨煉，然后才能成才。(4)讀了本文，結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會。18、三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”(1)解釋下列加下劃線的字。（4分）（1）沿____阻絕（2）____王命急宣（3）略無____處（4）不見____月(2)翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文：____（2）清榮峻茂，良多趣味。譯文：____19、〔甲〕略（范仲淹《岳陽樓記》）〔乙〕若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（歐陽修《醉翁亭記》）(1)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①浮光躍金；靜影沉璧。

②野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰。

③微斯人，吾誰與歸？(2)文章寫了遷客騷人與古仁人兩種不同的感情，這兩種感情各是什么？作者寫這兩種感情有什么目的？(3)乙中“四時之景不同，而樂亦無窮也”的“樂”與甲段中作者的“后天下之樂而樂”的“樂”，內(nèi)涵有什么相同點和不同點？談?wù)勊鼈冊诋?dāng)今社會的積極意義。20、后赤壁賦（節(jié)選）蘇軾時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣?，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔?之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤?。開戶視之，不見其處。注釋：?玄裳縞衣：黑色的裙，白色的上衣。用以指鶴。?疇昔：昨天。?驚寤：驚醒。1.解釋句中劃線詞。（2分）①掠予舟而____也（）②____予而言曰（）2.準(zhǔn)確地翻譯下列句子。（3分）疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？3.《后赤壁賦》也是作者被貶黃州時創(chuàng)作的一篇游記，下列關(guān)于文章的理解不正確的一項是：（）（3分）A．作者寫“適有孤鶴，橫江東來”一方面表達(dá)了自己被貶之際的孤寂之情，一方面也為寫自己的夢境做好了鋪墊。B．作者寫自己的夢境實際上是曲折地表達(dá)了自己在仕途失意之際想要出世隱逸的思想。C．“道士顧笑，予亦驚寤”一句表明作者在道士的的點化之下已經(jīng)意識到了要勇于面對人生的困頓，積極進(jìn)取。D．“開戶視之，不見其處”表面上是寫夢中的道士突然杳無蹤影，更深的內(nèi)涵卻是表現(xiàn)作者對前途、理想的茫然之感。21、課外古文閱讀。（9分）楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎（豎：童仆）追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确矗瑔枺骸矮@羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋俊痹唬骸捌缏分杏钟衅缪?，吾不知所之，所以反也。”（《列子?說符》）1.用現(xiàn)代漢語解釋劃線的詞語：（3分）①____一羊____②____反____③____亡之____2.翻譯下面的句子：（4分）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。3.本文告訴我們一個什么道理？（2分）評卷人得分四、其他(共1題，共4分)22、指出下面句子的語病，并提出修改意見。（4分）①下面廣播前方記者兩小時前剛剛發(fā)來的報道。②老師的話音一落，同學(xué)們都蠢蠢欲動，想要回答老師的問題。評卷人得分五、問答題(共2題，共14分)23、讀完《送東陽馬生序》，你從中得到什么啟示？24、《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》這篇演講詞是答詞，是用來答謝對方的，公劉在這篇演講詞中講了什么內(nèi)容?參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】此題考查病句的辨析能力，要求學(xué)生識記常見的語病類型，并能結(jié)合具體的句子加以修改。常見的語病有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂等。A項的語病是成分殘缺，應(yīng)改為“邁上”80萬億人民幣“的臺階”；B項的語病是語序不當(dāng)，應(yīng)該是“不僅會提升公園管理的水平，而且對城市發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響”；C項的語病是否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不再”，故選D。

【解析】D2、C【分析】此題考查學(xué)生對字音和字形的辨析能力。解答此題，需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。本題A項中“長吁短嘆”的“吁”正確讀音為“xū”，“相形見拙”應(yīng)為“相形見絀”；B項中“庇”的讀音為“bì”，“悄愴幽遂”應(yīng)為“悄愴幽邃”；C項全部正確；D項中“迸”的正確讀音為“bèng”，“狼籍”應(yīng)為“狼藉”。故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】A．有誤；“朔方”應(yīng)讀作“shuòfāng”，“婉蜒”應(yīng)寫作“蜿蜒”；

B．有誤；“凜洌”應(yīng)寫作“凜冽”，“惡”是多音字，可讀作“è，wù，ě，wū”，此處應(yīng)讀作“wù”；

C．有誤；“污穢”應(yīng)讀作“wūhuì”，“暗然失色”應(yīng)寫作“黯然失色”；

D．正確．

故選：D．

本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對字音、字形的理解實記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫．【解析】D4、D【分析】A．有誤；“坐壁上觀”應(yīng)寫作“作壁上觀”；

B．有誤；“震聾發(fā)聵”應(yīng)寫作“振聾發(fā)聵”；

C．有誤；“老生長談”應(yīng)寫作“老生常談”；

D．正確．

故選：D．

本題考查字形；對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對字形的理解實記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫．【解析】D5、C【分析】A．拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。合乎句意；是正確的；

B．心無旁騖：形容非常小氣；很少的錢也一定要計較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。合乎句意，是正確的；

C．肆無忌憚：指恣意妄行；毫無顧忌。是貶義詞，來寫王老師對同學(xué)，屬褒貶不當(dāng)，是錯誤的；

D．正襟危坐：整一整衣服；端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。合乎句意，是正確的；

故選：C。

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確拼讀漢字字音的能力。此類題型解答的準(zhǔn)確無誤，關(guān)鍵在于平時積累。字典是最好的老師，不會的字詞一定要查字典。學(xué)生應(yīng)該在平時多多積累每一課后邊“讀讀寫寫”中的生字詞、成語，課本中出現(xiàn)的字詞成語也要注意積累。生活處處有語文，平時讀書、看報、看電視等也要積累。本題要注意“對稱”中“稱”的注音是“chèn”，“看守”中“看”的注音是“kān”，“遇難”中“難”的注音是“nàn”?！窘馕觥縵hōngzhòngchēngchènkànkānnánnàn7、互文加強語氣，使語言連貫【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難回答；詩中所運用的最突出的修辭手法是：互文。這樣寫的好處是：加強語氣，使語言連貫。

【點評】此題主要考查學(xué)生對文中修辭手法的掌握和運用。8、hāojízhǐkūn【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“蓬____”的“蒿”讀hāo。“狼____”的“藉”讀jí。“____尺”的“咫”讀zhǐ。“____鵬”的“鯤”讀kūn。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。9、灼澀慍蔫【分析】【分析】“澀”平舌音；左右結(jié)構(gòu)；“慍”讀四聲。注意“蔫”結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫多。

【點評】本題考查詞語中字形的正確書寫，注意平時多比較，辨析同音字、形近字的字形。10、踉蹌尷尬【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。11、在草原，除了看不盡的遼遠(yuǎn)之外，你再也看不到什么，只能用心去感受它【分析】【分析】整體感知課文；理解句子含義。

【點評】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、③主謂【分析】【分析】對于詞語類型的掌握題型出的相對少一些；但是通過讀每個選項能得出（3）項都是主謂短語，因此得出答案。

【點評】本題主要考查學(xué)生對于自由詞語的分類判斷。13、lùbìxùyáo【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“露”是多音字，在“裸露”中讀lù?！氨幼o(hù)”的“庇”讀bì?！昂挽恪钡摹办恪弊xxù?！懊牢都央取钡摹半取弊xyáo。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致。三、文言文閱讀(共8題，共16分)14、略

【分析】1.本題考查對文言實詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。2.本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。3.本題考查理解文章主題的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來談得到的哪些啟示即可。【解析】【答案】1.（1）超過（2）更（3）通“肢”，肢體（4）腰佩2.（1）因此人們大多愿意把書借給我讀，我于是(因此)能夠博覽群書。（2分）（2）因為我心中有足夠使我快樂的，所以不覺得吃的穿的不如我的同學(xué)。（2分）3.學(xué)習(xí)要善于克服困難；學(xué)習(xí)要勤奮努力；學(xué)習(xí)要虛心，不懂就問（寫出兩點給滿分）（2分）15、略

【分析】1.本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現(xiàn)錯誤。所以理解文言詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“向”這個字，就不能理解為方向的意思，一定要結(jié)合具體的語境理解為“剛才”的意思。2.本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義的能力。A、于是，竟然。B、把，把。C、在，到。D、的，助詞無意義。經(jīng)分析，選“B”。3.本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時，第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。注意重要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜。“留”，指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；“替”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之；“補”，即補出所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；“猜”，指文言句中多義實詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜測處理。第四步：隱性失分要避免。回顧原文，檢查是否符合語境——“看”；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。所以翻譯句子時，除了要注意“坐為座的意思、囈為說夢話的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。4.本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。概括文章的內(nèi)容一定要抓住文章的人物，所以從文章圍繞“乃博覽群籍，以《易》為宗”分析出呂蒙“博覽群書”，從文中“常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部”可以分析出呂蒙“勤奮讀書”，從這個方面來概括其好學(xué)的具體表現(xiàn)即可。【解析】【答案】1.1.A2.B2.B3.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經(jīng)》。4.①博覽群書；②夢中誦書(意思符合即可)16、略

【分析】此題考查學(xué)生翻譯重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點句式。課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意“策”“食”“材”等的翻譯。【解析】驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"?17、略

【分析】本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“苦”是使動用法。

此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“是故”“然后”“困”等詞的正確翻譯。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主題的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知《教學(xué)相長》集中論述了教與學(xué)的關(guān)系問題，說明教學(xué)相長的道理。本文在論述時先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。當(dāng)然，人的成長是多方面的，既要教學(xué)相長，又要磨礪自身，【乙】文中指出，要想成才，人就要在生活、思想、行為等方面都經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨煉，然后才能成才。

此題考查學(xué)生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強的題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。示例：教和學(xué)，是相輔相成的，是互相促進(jìn)的，只有兩者具備，才能獲得成功。老師和學(xué)生要共同成長。老師要多學(xué)習(xí)，提高自身的知識水平，多反思，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能“知其善”，學(xué)習(xí)中要虛心努力才能“知不足”。【解析】【小題1】①味美②最好的道理③使痛苦【小題2】因此，學(xué)了以后才知道自己有不足的地方，教了以后知道自己有理解不通的地方。

【小題3】教學(xué)相長雖有嘉肴，弗食，不知其旨也雖有至道，弗學(xué)，不知其善也思想行為

【小題4】教和學(xué)，是相輔相成的，是互相促進(jìn)的，只有兩者具備，才能獲得成功。老師和學(xué)生要共同成長。老師要多學(xué)習(xí)，提高自身的知識水平，多反思，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能“知其善”，學(xué)習(xí)中要虛心努力才能“知不足”。18、略

【分析】本題考查的是文言實詞的積累。實詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。（1）溯：逆流而上；（2）或：有時；（3）闕:通“缺”，中斷；（4）曦：太陽?。

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。在本句翻譯時，一定要注意“自”“非”“曦”“榮”“良”這幾個字必須解釋準(zhǔn)確，否則本道題就要失分?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）逆流而上（2）有時（3）通“缺”，中斷（4）太陽【小題2】（1）如果不是正午和夜分，就看不見太陽和月亮。（2）水清樹榮山高草盛，實在是趣味無窮。19、略

【分析】此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“微”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。通過文本可知，遷客騷人的感情是以物喜，以己悲。古仁人的感情是不以物喜，不以己悲。作者寫這兩種感情的目的要聯(lián)系主旨來分析。

此題考查概括主題的能力。首先找到相關(guān)段落，然后根據(jù)題干要求從文本中找出相關(guān)語句，讀懂文意，用自己的語言進(jìn)行概括歸納。相同點：兩篇散文都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了與民同樂的高尚情懷。不同：乙段中“樂”既抒發(fā)作者與民同樂的思想，又暗含作者寄情山水排遣謫居的苦悶情懷；甲段中的“樂”不只表示與民同樂的思想，而且表現(xiàn)崇高的思想境界。他們這種不以自己的進(jìn)退得失為念，而“與民同樂”思想對今天全面建設(shè)小康社會有著重要的現(xiàn)實意義，我們只有心為民所系，關(guān)注民生才能構(gòu)建社會主義和諧社會。【解析】【小題1】①浮動的光如跳躍的碎金，平靜的月影像沉入水底的白璧。②野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。③（如果）沒有這種人，我追隨投奔誰呢？【小題2】遷客騷人的感情：以物