2025年外研銜接版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版七年級生物下冊月考試卷822考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、植物細胞生長過程中；細胞內(nèi)最明顯的變化是（）

A.液泡數(shù)目增加。

B.小液泡逐漸合并為大液泡。

C.細胞核變大。

D.細胞核變小。

2、氣體交換的場所是（）A.肺B.咽和喉C.氣管和支氣管D.鼻腔3、【題文】下列關于營養(yǎng)物質(zhì)的作用說法錯誤的是（）A.建造我們的身體B.給我們提供能量C.水對人體沒有作用D.維持生命和健康4、【題文】下列不是生物特征的是（）。A.能進行呼吸B.會活動C.能生長繁殖D.能對刺激發(fā)生反應5、【題文】神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮傳導的形式是[]A.刺激B.神經(jīng)沖動C.反射D.應激性6、下列關于生物的敘述中，哪項不正確（）A.生物都能進行呼吸B.生物生活都要從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)C.生物都能進行繁殖D.生物都是由細胞構成的評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、大自然的鳥語花香、飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣與遐想：生命世界真精彩，生物圈真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細胞開始．切西瓜時流出許多汁液，這些汁液來自細胞結構中的____．“種瓜得瓜，種豆得豆”，生物體中的遺傳信息來自細胞結構中的____．8、精子與卵細胞結合的場所是______．9、胚胎和胎兒發(fā)育的場所是___________。10、【題文】由明亮處突然進入到暗處，人眼睛的瞳孔將要變大。（）11、某同學用顯微鏡觀察自制的血涂片；請根據(jù)所學知識回答以下問題：

（1）圖（一）中的A、B、C是視野中觀察到的三種血細胞，其中能保護身體抵抗細菌等侵襲的是____，煤氣中毒是因為CO與其中的____細胞上的血紅蛋白牢固結合所致（兩空格均填圖中字母）．

（2）如果圖（一）是低倍鏡下的觀察圖象，現(xiàn)在該同學想進一步用高倍鏡觀察圖（一）中的A的結構圖象，你認為他最先要做的一步是____

（3）圖（二）是用顯微鏡觀察裝片時常見的兩種情況，你認為Ⅰ和Ⅱ兩種情況下，視野較暗的是____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、生物的生活環(huán)境即是指生物的生存空間。13、楊樹的莖能不斷的長粗是因為莖內(nèi)有形成層．______（判斷對錯）14、古代的蕨類植物的遺體層層堆積，經(jīng)過漫長的年代、復雜的變化，逐漸形成了煤。______（判斷對錯）15、能由小長大的物體不一定是生物______（判斷對錯）16、植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失，這是一種浪費。17、輸血時,應以輸入同型血為原則。（）18、芽都能發(fā)育成枝條。（）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)19、在下圖中，圖一和圖二為探究植物體相關生理作用的實驗裝置圖，請分析回答：

（1）將圖一中裝置放在____處一晝夜后，再進行光照，B瓶中的天竺葵在光下將進行____種生理活動。（2）圖一裝置在光下照射幾小時后，取下A、B瓶的塞子，如圖二所示，分別放入燃燒的蠟燭，A中蠟燭熄滅，原因是植物進行____作用消耗了氧氣。（5）摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，使葉片中的____溶解到酒精中，分別漂洗，滴加碘液，葉片會變藍的是____瓶中的葉片。20、如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答：

（1）圖中小燒杯中盛的液體是____________，經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是____________。（2）在脫色的葉片上滴加碘液后，只有____處變成藍色，說明光合作用的產(chǎn)物是______。（3）A處和C處構成一組對照實驗，變量是____________。（4）B處和C處構成一組對照實驗，變量是__________。受該實驗的啟發(fā)，為了促進溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量，應提供的條件是_________。21、如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉消化作用的幾組實驗。

。組別第一組第二組第三組[來第四組加入物質(zhì)饅頭碎屑。

和唾液饅頭碎屑。

和清水饅頭塊。

和唾液饅頭碎屑。

和唾液水溫和時間90℃，10分鐘37℃，10分鐘37℃，10分鐘37℃，10分鐘加入碘液2滴（1）10分鐘后；分別向四組實驗的試管內(nèi)滴入碘液，不變藍的是第______組。

（2）該實驗中共設置了______組對照實驗；以“唾液”為變量時，應選取第______組和第______組為一組對照實驗。根據(jù)已有知識，此時你的假設是______。

（3）實驗時；取A；B兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A試管加2mL唾液，向B試管加1mL清水，分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘。此步驟有一處明顯錯誤并改正是______。

（4）每組實驗都嚴格規(guī)范操作，實驗結果符合預期，滴加碘液后，第一組試管出現(xiàn)藍色，第二組試管不出現(xiàn)藍色比較這兩組實驗結果能得出的結論是______。22、以下是某班同學設計的“探究濕度對鼠婦生活的影響”實驗方案：（共計5分）在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計陰暗干燥處和陰暗濕潤處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個小組實驗結果：。組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組陰暗干燥處（只）23313212陰暗濕潤處（只）87797898（1）該班同學探究的問題是：濕度會影響鼠婦的生活嗎？作出的假設是_________________________________。（1分）（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？_________（1分）（3）統(tǒng)計并計算全班平均值，計算平均值的目的是____；（1分）根據(jù)平均值你得出的結論是_____________________________________。（1分）（4）該實驗的變量是____；（1分）（5）實驗結束后，你認為應該怎樣處理鼠婦？____。（1分）評卷人得分五、解答題(共3題，共6分)23、如圖是細胞分裂；分化的示意圖；據(jù)圖回答問題．

（1）人體發(fā)育從一個細胞開始；這個細胞就是______．

（2）圖中甲、乙兩個過程，甲表示________，乙表示_________。（3）甲過程使細胞的______增多，通過乙過程形成不同的______。24、生命無價，安全重于泰山！“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”是基本的交通規(guī)則，我們要嚴格遵守，珍愛生命！

（1）一小時前，你匆匆走出家門，直奔考場，過馬路時，你看到紅燈亮了，是因為光線經(jīng)過［］_______的折射，成像在視網(wǎng)膜上，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)最終傳到________________形成視覺。（2）過馬路時，你能夠聽到喇叭聲，是因為聲波引起［］________震動，刺激了［］________內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，并最終在聽覺中樞形成了聽覺。（3）我們看到紅燈停、綠燈行，這是一種__________反射。（4）等公交車時看著車由遠而近駛來，眼睛晶狀體的變化是____。（5）當我不慎被針刺到手指，會立刻縮手。請用圖三中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動傳導途徑_________________。我縮手后又感覺到疼痛，由此說明了脊髓的兩大重要功能是_________和__________。（6）考試遇到難題，會很緊張，心跳加快、血壓升高，這是因為_____激素分泌增加。25、下面這幅畫中，醫(yī)生這么說的道理是什么？評卷人得分六、其他(共4題，共40分)26、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。27、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____28、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。29、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

植物細胞在生長過程中；除了細胞體積明顯擴大，在內(nèi)部結構上也發(fā)生相應的變化，其中最突出的是液泡化程度明顯增加，即細胞內(nèi)原來小而分散的液泡逐漸長大和合并，最后成為中央液泡，細胞質(zhì)的其余部分成為緊貼細胞壁的一薄層，細胞核隨細胞質(zhì)由中央移向側面．故只有B選項正確．

故選：B

【解析】【答案】此題考查細胞生長的基本過程；較為基礎．

2、A【分析】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。肺的基本結構單位是肺泡，肺泡壁很薄，只有一層細胞，外面包繞著毛細血管，這種結構特點有利于氣體交換?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解析】

試題分析：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)，同時這三類物質(zhì)也是組織細胞的組成成分，水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量，其中糖類是最主要的供能物質(zhì)，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應量的70%，脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質(zhì)主要是構成組織細胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料，也是生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎，維生素屬于有機物，但它既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構成，但它對人體的生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用，水和無機鹽屬于無機物，其中水既是人體重要的構成成分，也是人體各項生命活動進行的載體，可見這六大營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用包括提供能量、構成組織和維持生命和健康等。

考點：本題考查的是營養(yǎng)物質(zhì)的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】【解析】

試題分析：生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的，會活動不是生物的基本特征，故選B。

考點：本題考查的是生物的特征，解答此類題目的關鍵是理解生物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】【解析】

試題分析：神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生局部電流；并能把興奮傳導到其他神經(jīng)元．這種能傳導的興奮，叫做神經(jīng)沖動．又叫沖動。故選：B

考點：此題考查的是神經(jīng)沖動的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．生物具有應激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應．

故選：D

解答時結合題意從生物的特征切入．

解此題的關鍵是理解生物的特征．【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)7、液泡細胞核【分析】【解答】解：液泡中含有細胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液；西瓜流出的汁液也是細胞液．細胞核中有能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結構．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是具有控制生物性狀的DNA片段．“種瓜得瓜，種豆得豆”控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于細胞核中．

【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．細胞壁、液泡、線粒體，有的還有葉綠體．西瓜的汁液中溶解有碳水化合物等物質(zhì)，細胞核中儲存遺傳物質(zhì)．8、輸卵管【分析】解：受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞；當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇．眾多的精子中只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵．所以精子與卵細胞結合的場所是輸卵管．

故答案為：輸卵管。

受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞；當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇．眾多的精子中只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵．

受精卵的形成是新生命誕生的起點，人體就是由這一個細胞發(fā)育而來的．【解析】輸卵管9、略

【分析】試題分析：精子與卵細胞在輸卵管中結合形成受精卵，受精卵分裂形成胚泡，胚泡種植在子宮內(nèi)膜，繼續(xù)發(fā)育形成胚胎，胚胎和胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育成熟，最后由母體產(chǎn)出。考點：此題考查的知識點是胚胎的發(fā)育，胎盤是胎兒發(fā)育的場所，據(jù)此解答。【解析】【答案】胎盤10、略

【分析】【解析】

試題分析：瞳孔的變化是隨著光線的強弱而變化的；在眼球的結構中，瞳孔是光線進出的通道．當外界光線較強時，瞳孔是變小的，以避免過強的光線刺傷了眼睛；當外界光線較弱時，瞳孔是變大的．據(jù)此可知，由明亮處突然進入到暗處，人眼睛的瞳孔將要變大。故答案為：√

考點：此題考查的是眼球的結構和視覺的形成．【解析】【答案】√11、AC往左上方移動玻片I【分析】【解答】（1）圖（一）中的A；B、C是視野中觀察到的三種血細胞；其中能保護身體抵抗細菌等侵襲的是A白細胞，煤氣中毒是因為CO與其中的紅細胞上的血紅蛋白牢固結合所致．

（2）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的．所以A物像位于視野左上方，要想把它移到視野中央，應該向左上方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野中央．

（3）圖（三）中Ⅰ是用高倍鏡觀察的情景；Ⅱ是用低倍鏡觀察的情景．所以觀察范圍內(nèi)細胞個體較小的是Ⅱ，換成高倍鏡后，視野較暗，所以視野較暗的是Ⅰ．

故答案為：（1）A；C；

（2）往左上方移動玻片；

（3）I；

【分析】A是白細胞，數(shù)量最少比紅細胞大，有細胞核．白細胞能吞噬發(fā)言部位的病菌；B是血小板，最小，血小板能止血和加速凝血；C是紅細胞，數(shù)量最多，呈兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核．能運輸氧氣和部分的二氧化碳．三、判斷題(共7題，共14分)12、×【分析】【解答】解：生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間；還包括在于它周圍的各種因素．非生物因素如：溫度；食物、光、空氣、水等．而陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，故題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物．13、√【分析】解：在樹皮以內(nèi)有一層分生組織；叫形成層．形成層的細胞不斷地側向分裂增生，其中，大部分細胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細胞向外形成韌皮部，從而使得樹干不斷地逐年加粗．

故答案為：√

木本植物莖包括樹皮；木質(zhì)部和髓；其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，樹干的變粗和形成層有關．

關于莖的結構，可結合莖的結構示意圖熟記其結構和功能．【解析】√14、√【分析】解：在距今2億年以前；地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物，它們構成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭。

故答案為：√

煤是等能源是由古代的蕨類植物變成的；據(jù)此答題。

蕨類植物與人類的關系是重點，藻類植物和苔蘚植物與人類的關系也要注意掌握?！窘馕觥俊?5、√【分析】解：生物能生長和繁殖；但能由小長大的物體不一定是生物，如由小長大的鐘乳石，就不屬于生物，故題干說法正確．

故答案為：√

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．

理解好生物的共同特征是解決本題的關鍵．【解析】√16、×【分析】試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用，其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時促進了生物圈的水循環(huán)，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是植物蒸騰作用的意義，解答此題的關鍵是理解植物進行蒸騰作用的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、√【分析】試題分析：輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型血的人輸A型血，B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的是輸同型血．考點：輸血的原則【解析】【答案】對18、×【分析】【解答】不同部位的芽發(fā)育結果不同；如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花，故題干的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是芽的分類。四、實驗探究題(共4題，共28分)19、（1）黑暗3（2）呼吸（3）葉綠素B【分析】【分析】此題考查探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物實驗、探究植物的蒸騰作用實驗和探究植物的呼吸作用實驗。解此題的關鍵是理解掌握綠色植物的三大生理作用的過程和原理。【解答】（1）將圖一中裝置放在黑暗處一晝夜后；再進行光照；B瓶中的天竺葵在光下進行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用三種生理活動。

（2）圖一裝置在光下照射幾小時后；取下A；B瓶的塞子，如圖二所示，分別放入燃燒的蠟燭，A中蠟燭熄滅，原因是植物進行呼吸作用消耗了氧氣。

（3）摘取A；B瓶中大小相同的兩片葉；放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，分別漂洗，滴加碘液，葉片會變藍的是B瓶中的葉片。因為B瓶中的葉片沒有遮光，進行光合作用制造了有機物如淀粉，淀粉遇碘變藍。

【解析】（1）黑暗3（2）呼吸（3）葉綠素B20、（1）酒精黃白色

（2）C淀粉

（3）葉綠體

（4）光充足的光照【分析】【分析】本題主要探究綠葉在光下制造淀粉的實驗。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則。【解答】（1）酒精能溶解葉綠素，葉片在酒精中隔水加熱后，葉片中的葉綠素溶解在酒精中，因此圖中小燒杯中盛的液體是酒精，經(jīng)脫色后的葉片變成黃白色，這是因為葉片中的葉綠素溶解到酒精中去了?？梢?，圖中小燒杯中盛的液體是酒精，經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色。

（2）葉片C處有葉綠體，在光下進行了光合作用制造了淀粉。可見，在脫色的葉片上滴加碘液后，只有C處變成藍色，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉。

（3）（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的條件是光，所以，向溫室中添加二氧化碳，適當增加光照時間，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量。可見，A處和C處構成一組對照實驗，變量是葉綠體；B、C構成一組對照實驗，唯一的變量是光。受該實驗的啟發(fā)，為了促進溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量，應提供的條件是充足的光照?！窘馕觥浚?）酒精黃白色（2）C淀粉（3）葉綠體（4）光充足的光照21、4324唾液淀粉酶能促進淀粉的消化向B試管加2ml清水溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用【分析】解：（1）10分鐘后；分別向四組實驗的試管內(nèi)滴入碘液，不變藍的是第4組。

（2）該實驗中共設置了3組對照實驗；以“唾液”為變量時，應選取第2和第4兩組為一組對照實驗。根據(jù)已有知識，此時你的假設是唾液淀粉酶能促進淀粉的消化。

（3）實驗時；取A；B兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A試管加2mL唾液，向B試管加1mL清水，分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘。此步驟有一處明顯錯誤并改正是向B試管加2ml清水。

（4）每組實驗都嚴格規(guī)范操作；實驗結果符合預期，滴加碘液后，第一組試管出現(xiàn)藍色，第二組試管不出現(xiàn)藍色，比較這兩組實驗的變量是溫度，其它條件相同，通過對比可知，溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。

故答案為：（1）4

（2）3；第2和第4；唾液淀粉酶能促進淀粉的消化。

（3）向B試管加2ml清水。

（4）溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。

唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟：確定變量；設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論；消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）。

實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題?！窘馕觥?324唾液淀粉酶能促進淀粉的消化向B試管加2ml清水溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用22、略

【分析】【解析】試題分析：（1）設置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組，從表格中可以看出本探究實驗的變量是濕度，干燥和潮濕，根據(jù)問題作出假設：濕度會影響鼠婦的生活。（2）為了減少主觀因素對實驗結果的影響，應該隨機挑選10個鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實的值，可以減少誤差，否則不足以說明問題，因此某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，不可行。（3）為了使實驗結果更準確，可以減少誤差，因此要計算全班平均值。（4）對照性的探究實驗，所要探究的問題就是變量，探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是水分（干燥、潮濕）。（5）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中?？键c：本題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）濕度會影響鼠婦的生活；（2）不行；（3）減小誤差、濕度會影響鼠婦的生活（4）濕度(或水份)（5）放歸自然五、解答題(共3題，共6分)23、（1）受精卵

（2）細胞分裂細胞分化

（3）數(shù)目組織

【分析】【分析】此題考查的是細胞的生命活動。解題關鍵就是掌握細胞分裂和細胞分化的過程和結果。【解答】（1）睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞都是生殖細胞；卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新個體的生長發(fā)育的起點。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒，所以人體發(fā)育是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵。

（2）（3）細胞分裂是一個細胞分裂產(chǎn)生兩個新的細胞的過程，新形成的細胞與母細胞相比，只是形態(tài)上變小了，數(shù)目變多了，其他沒有什么大的變化，通過觀察圖解甲，細胞只是數(shù)目的改變，在形態(tài)上沒有大的變化，因而在功能上也沒有大的區(qū)別，所以屬于細胞的分裂過程。細胞的分化是指在細胞在生長過程中形態(tài)、結構、功能發(fā)生了不同的變化，形成了形態(tài)結構相似，功能相同的細胞群，而形態(tài)結構相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織，因此細胞分化的結果形成了組織。可見，圖中甲、乙兩個過程，甲表示細胞分裂，乙表示細胞分化?？梢姡走^程使細胞的細胞數(shù)目增多，通過乙過程形成不同的組織。【解析】（1）受精卵（2）細胞分裂細胞分化（3）數(shù)目組織

24、（1）1晶狀體大腦皮層（或大腦皮層的視覺中樞或視覺中樞）

（2）1鼓膜4耳蝸

（3）復雜

（4）晶狀體的曲度由小變大

（5）①→②→⑤→⑥→⑦反射傳導

（6）腎上腺素【分析】【分析】本題考查的是眼球、耳的結構和功能，反射以及激素調(diào)節(jié)等內(nèi)容。掌握視覺和聽覺的形成過程、反射的類型、腎上腺素的調(diào)節(jié)是解答此題的關鍵?！窘獯稹浚?）過馬路時，你看到紅燈亮了，紅燈反射的光線經(jīng)過1晶狀體的折射作用，落到視網(wǎng)膜上，形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。（2）過馬路時，聽到喇叭聲，喇叭的聲波通過外耳道傳到1鼓膜，引起鼓膜的振動，振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激4耳蝸中的對聲波敏感的感覺細胞（聽覺感受器），產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。（3）反射一般可以分為兩大類：非條件反射（簡單反射）和條件反射（復雜反射），非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。因此，我們看到紅燈停、綠燈行，這是一種條件反射，又叫復雜反射。（4）眼球的結構中晶狀體是可以調(diào)節(jié)的，當物體由遠及近時，晶狀體的曲度由小變大，反之當物體由近及遠時，晶狀體的曲度就由大變小，故等公交車時看著車由遠而近駛來，眼睛晶狀體的變化是由小變大。（5）人體的生命活動受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用，其中主要的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、視覺中樞、傳出神經(jīng)、效應器五個部分。當我不慎被針刺到手指，會立刻縮手。此時縮手反射的神經(jīng)沖動傳導途徑為①感受器→②傳入神經(jīng)→⑤視覺中樞→⑥傳出神經(jīng)→⑦效應器，在完成縮手反射的同時，脊髓也把神經(jīng)沖動向上傳導給大腦皮層一定的區(qū)域，產(chǎn)生痛覺?？梢?，脊髓既有反射的功能，還有傳導的功能。（6）人體的生命活動受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用，考試中遇到難題會很緊張，心跳加快、血壓升高，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用的結果。其中起重要作用的激素是腎上腺分泌的腎上腺素，它是當人經(jīng)歷某些刺激(例如興奮，恐懼，緊張等)分泌出的一種化學物質(zhì)，能讓人呼吸加快(提供大量氧氣)，心跳與血液流動加速，瞳孔放大，為身體活動提供更多能量，使反應更加快速。【解析】（1）1晶狀體大腦皮層（或大腦皮層的視覺中樞或視覺中樞）（2）1鼓膜4耳蝸（3）復雜（4）晶狀體的曲度由小變大（5）①→②→⑤→⑥→⑦反射傳導（6）腎上腺素25、因為當人體發(fā)生炎癥的時候，這時候人體就會產(chǎn)生大量的白細胞來對體內(nèi)細菌進行消滅，緩解體內(nèi)的癥狀。因此當血液中白細胞增多時說明有炎癥?！痉治觥俊窘獯稹堪准毎闹饕δ苁峭淌赏鈦砣肭终?，有著防衛(wèi)與保護的作用，當外來細菌侵入人體發(fā)炎的時候，體內(nèi)白細胞會大量增多，來抵御外來的細菌，因此當人體內(nèi)的白細胞增多時，可以推斷人體發(fā)炎了?！痉治觥勘绢}主要考察血細胞的特點，對幾種血細胞的特點要熟記于心六、其他(共4題，共40分)26、略

【分析】【解析】在設計探究實驗時；要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

實驗結束后應將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?7、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細胞的葉綠體中進行的；葉綠體是進行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物，二者的差越大，有機物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時，光合作用制造的有機物是8mg，呼吸作用分解的有機物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強的25℃時二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當溫度在35℃時，光合作用制造的有機物是6mg，呼吸作用分解的有機物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進行光合作用；主要進行呼吸作用，而呼吸作用分解有機物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，晚上應該降低呼吸作用，減少有機物的消耗，可以采取：降低溫度；通風等措施，還可以增加光照，使蔬菜進行光合作用，增加有機物的積累，從而提高產(chǎn)量．

故答案為：

（1）二氧化碳+水有機物（儲存能