Unit 7 Outdoor fun Welcome to the unit 說課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit7OutdoorfunWelcometotheunit說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7OutdoorfunWelcometotheunit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國家的戶外活動(dòng)。

2.提升學(xué)生的英語聽說能力，通過對(duì)話和小組活動(dòng)進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索戶外活動(dòng)的英語表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對(duì)于戶外活動(dòng)，他們可能有一定的了解，但英語表達(dá)可能有限，尤其是在描述具體的戶外活動(dòng)時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)戶外活動(dòng)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述戶外活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，尤其是在表達(dá)具體活動(dòng)細(xì)節(jié)時(shí)。此外，英語口語表達(dá)可能不夠流利，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。部分學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)》教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與戶外活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示戶外活動(dòng)的圖片，如露營、登山、游泳等，提問學(xué)生：“Doyouenjoyoutdooractivities?Whatareyourfavoriteoutdooractivities?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的戶外經(jīng)歷。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的與戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如hiking,camping,swimming,surfing等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解戶外活動(dòng)的英語表達(dá)方式，包括常用動(dòng)詞、名詞和形容詞。例如，使用動(dòng)詞do,enjoy,have等來描述活動(dòng)，使用形容詞adventureous,exciting,relaxing等來形容活動(dòng)。

-舉例說明：通過實(shí)際例句，如“Ienjoyhikinginthemountains.”或“Wehadagreattimecampingintheforest.”，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型描述自己參加過的戶外活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一個(gè)小冊(cè)子，記錄自己感興趣的戶外活動(dòng)，并嘗試用英語描述。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生制作過程，對(duì)于遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的戶外活動(dòng)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

-提醒學(xué)生戶外活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸鄥⑴c戶外活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起計(jì)劃一個(gè)戶外活動(dòng)，并記錄下整個(gè)活動(dòng)的英語描述，下節(jié)課分享。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)戶外活動(dòng)的英文文章，擴(kuò)大詞匯量。

6.活動(dòng)一：小組角色扮演（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)戶外活動(dòng)，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的情景對(duì)話。

-每個(gè)小組輪流進(jìn)行角色扮演，其他小組作為觀眾，并在結(jié)束后給出反饋。

7.活動(dòng)二：戶外活動(dòng)介紹（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一個(gè)小型的戶外活動(dòng)介紹，可以是口頭也可以是PPT形式。

-學(xué)生向全班介紹自己選擇的戶外活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、所需裝備和注意事項(xiàng)。

8.活動(dòng)三：小組討論（約10分鐘）

-提出問題：“Whatarethebenefitsofoutdooractivities?”引導(dǎo)學(xué)生討論戶外活動(dòng)的好處。

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-再次強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多參與戶外活動(dòng)。

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)資料。

10.課后作業(yè)

-完成戶外活動(dòng)小冊(cè)子的制作，并記錄下自己的戶外活動(dòng)經(jīng)歷。

-閱讀課后推薦的英文文章，提高英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與戶外活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯，如hiking,camping,swimming,surfing,adventureous,exciting,relaxing等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和交流自己的戶外活動(dòng)經(jīng)歷。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的英語表達(dá)，如“Ienjoyhikinginthemountains.”或“Wehadagreattimecampingintheforest.”。這有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。

3.跨文化意識(shí)：

通過學(xué)習(xí)不同國家的戶外活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的人們的生活方式，拓寬視野。

4.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過課后閱讀和作業(yè)完成，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，了解戶外活動(dòng)的相關(guān)信息，并將其用英語表達(dá)出來。

6.實(shí)踐能力：

學(xué)生在制作戶外活動(dòng)小冊(cè)子和介紹戶外活動(dòng)時(shí)，提高了自己的實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。

7.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們積極回答問題，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

8.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣，這有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。

9.語法運(yùn)用：

學(xué)生在描述戶外活動(dòng)時(shí)，能夠正確運(yùn)用英語語法知識(shí)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等，提高英語寫作能力。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)到戶外活動(dòng)對(duì)身心健康的益處，從而更加熱愛生活。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先，我覺得在教學(xué)方法上，有幾個(gè)點(diǎn)做得還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

教學(xué)方法方面，我挺滿意的是我采用了圖片和視頻導(dǎo)入，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們看到那些戶外活動(dòng)的畫面，一下子就活躍起來了，他們開始七嘴八舌地討論自己喜歡哪些活動(dòng)。這個(gè)方法很有效，我覺得可以繼續(xù)保持。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新知的時(shí)候，我可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能跟不上了。我意識(shí)到，以后在講解復(fù)雜或者新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我要放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谛〗M里討論得很熱烈，角色扮演也很有趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能在小組里比較害羞。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己。

管理方面，我覺得我在課堂紀(jì)律上的控制還可以加強(qiáng)。有時(shí)候，課堂氣氛太活躍，個(gè)別學(xué)生就會(huì)開始小動(dòng)作，分散其他同學(xué)的注意力。我需要更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們的表現(xiàn)還是挺不錯(cuò)的。他們能夠記住一些基本的戶外活動(dòng)詞匯和句型，而且能夠用這些詞匯和句型來描述自己或他人的活動(dòng)經(jīng)歷。這讓我很高興，說明我的教學(xué)方法是有效的。

不過，我也注意到，有些學(xué)生在口語表達(dá)上還是有些困難，尤其是在連貫性和準(zhǔn)確性上。這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量還不夠豐富，或者是對(duì)語法規(guī)則掌握得不夠牢固。所以，我需要在接下來的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和語法知識(shí)的鞏固。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知時(shí)，