蘇教版數(shù)學二年級上冊《 有趣的七巧板》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學二年級上冊《有趣的七巧板》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：蘇教版數(shù)學二年級上冊《有趣的七巧板》

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：第二章《七巧板的基本玩法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體資源均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示七巧板拼出的各種圖形，激發(fā)學生的興趣，導入新課。在展開階段，張教師采用講授和實驗相結合的方式，讓學生親自動手操作七巧板，加深對七巧板玩法和技巧的理解。在結束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行總結，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在合作學習方面，學生之間能有效進行溝通交流，共同完成七巧板拼圖任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示七巧板拼圖的精彩瞬間，讓學生更直觀地理解七巧板的玩法。此外，還利用教學軟件進行課堂互動，提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標涵蓋了七巧板的基本玩法、技巧以及學生對相關知識的掌握。通過課堂觀察，學生們在張教師的引導下，積極參與課堂活動，最終基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對七巧板的基本玩法和技巧有了深入的理解。在課堂活動中，學生們能熟練地操作七巧板，展現(xiàn)出對知識的掌握程度較高。此外，學生們通過觀察和操作，加深了對相關知識點的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極參與、合作完成任務，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。同時，通過引導學生自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能掌握以及情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有一些細節(jié)方面可以改進，例如在課堂互動中，可以更多地關注學生的個別差異，激發(fā)每個學生的學習興趣和潛能。

四、總結與建議

1.總體評價：

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中表現(xiàn)出色，對課程內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣。學生們在課堂上的參與度高，學習積極性和專注度良好，對七巧板的基本玩法和技巧有了較好的掌握。最突出的優(yōu)點是張教師能有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動中，可以更多地關注學生的個別差異，給予每個學生更多的機會展示自己的思考和操作。此外，在教學過程中，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的問題或任務，激發(fā)學生的思維深度和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否根據(jù)建議進行了調整，并取得了預期的效果。同時，可以計劃采取一些支持措施，