2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 時(shí)、分、秒第1課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)錄課稿配套說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1時(shí)、分、秒第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)錄課稿配套說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1時(shí)、分、秒第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)錄課稿配套說(shuō)課稿新人教版。本課時(shí)圍繞時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)時(shí)間的基本概念，理解“秒”作為時(shí)間單位的作用。通過(guò)觀察、操作和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受時(shí)間的流逝，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)。通過(guò)秒的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能抽象出時(shí)間的基本單位，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述時(shí)間概念。同時(shí)，通過(guò)操作活動(dòng)，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解秒作為時(shí)間單位的概念；2.建立時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。

難點(diǎn)：1.將實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與秒的概念相聯(lián)系；2.理解秒與分、時(shí)之間的換算關(guān)系。

解決辦法：1.通過(guò)觀察秒針的移動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受秒的流逝，建立秒的概念；2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如計(jì)時(shí)比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受秒的短暫性；3.利用教具和多媒體，幫助學(xué)生理解時(shí)間單位之間的換算關(guān)系；4.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究和解決問(wèn)題，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如秒針移動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、時(shí)間單位換算的圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備秒表、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，以輔助學(xué)生感受時(shí)間單位“秒”的實(shí)際應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放動(dòng)畫(huà)或視頻，展示日常生活場(chǎng)景中時(shí)間的運(yùn)用，如運(yùn)動(dòng)員比賽計(jì)時(shí)、烹飪計(jì)時(shí)等。

2.提問(wèn)：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些計(jì)時(shí)工具？它們是如何幫助我們管理時(shí)間的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了我們常見(jiàn)的小時(shí)、分鐘，還有哪些更小的時(shí)間單位？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹秒的概念：秒是時(shí)間的一個(gè)基本單位，是鐘表上秒針走過(guò)一個(gè)小格的時(shí)間。

2.展示秒表，講解秒表的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)方法。

3.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察秒表，感受秒的短暫性。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：一秒鐘可以做哪些事情？

5.講解秒與分、時(shí)的換算關(guān)系，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解并掌握。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)需要用到秒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，并嘗試用秒表計(jì)時(shí)。

2.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。

3.練習(xí)題：完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：秒是如何與其他時(shí)間單位相互轉(zhuǎn)換的？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)換算規(guī)則。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示不同速度的秒針動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出秒針移動(dòng)的速度。

2.學(xué)生分組，設(shè)計(jì)一個(gè)秒針移動(dòng)速度的測(cè)試游戲，并邀請(qǐng)其他同學(xué)參與。

3.游戲結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的觀察和體驗(yàn)。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生舉例，教師總結(jié)，如：體育比賽計(jì)時(shí)、烹飪計(jì)時(shí)等。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秒的概念和換算關(guān)系。

2.學(xué)生反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了什么？還有什么疑問(wèn)？

3.教師解答學(xué)生的疑問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果給予肯定。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間單位的歷史：介紹時(shí)間單位的歷史演變，從古代的沙漏、水鐘到現(xiàn)代的電子計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生了解時(shí)間測(cè)量的進(jìn)步。

-時(shí)間的文化內(nèi)涵：探討不同文化中對(duì)時(shí)間的看法和表達(dá)方式，如中國(guó)古代的“時(shí)辰”概念、西方的“鐘”文化等。

-時(shí)間與生活：收集日常生活中與時(shí)間相關(guān)的趣事或故事，如“守時(shí)”的重要性、歷史上的著名守時(shí)人物等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察一周內(nèi)家庭成員的作息時(shí)間，記錄并分析家庭成員的時(shí)間安排，了解時(shí)間管理的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“一分鐘挑戰(zhàn)”，如一分鐘跳繩、一分鐘寫(xiě)字等，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間流逝的速度，培養(yǎng)專注力。

-創(chuàng)意項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“時(shí)間”為主題的手工作品，如制作一個(gè)沙漏或設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)器模型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究歷史上的重要發(fā)明，特別是那些與時(shí)間測(cè)量和計(jì)時(shí)相關(guān)的發(fā)明，如鐘表的發(fā)明，了解科技發(fā)展對(duì)時(shí)間測(cè)量帶來(lái)的變革。

-故事分享：讓學(xué)生收集并分享關(guān)于時(shí)間的寓言故事或神話傳說(shuō)，通過(guò)故事的形式加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如與孩子一起制作時(shí)間表，討論家庭時(shí)間管理，增強(qiáng)家?；?dòng)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用不同速度的鐘表來(lái)測(cè)量時(shí)間，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間測(cè)量的精確性。

-文學(xué)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、小說(shuō)等，通過(guò)文學(xué)作品的情感表達(dá)來(lái)感受時(shí)間的價(jià)值。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在直觀感受中理解時(shí)間單位“秒”的概念，這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.實(shí)踐操作教學(xué)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受時(shí)間，這種實(shí)踐操作教學(xué)不僅讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，還能增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性較高，而部分學(xué)生參與度較低，這可能是由于學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素造成的。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)的及時(shí)評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家?；?dòng)不足：雖然我在課堂上強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性，但缺乏與家長(zhǎng)的溝通，未能形成家校共育的良好氛圍。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)等，同時(shí)，定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)家?；?dòng)：我將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，形成家校共育的良好局