16 動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過圖文結(jié)合的方式，了解動(dòng)物王國(guó)里的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界的和諧共處，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的情感，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能正確朗讀課文，理解動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)的情景。2.學(xué)生能通過角色扮演，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物們的對(duì)話。

難點(diǎn)：1.學(xué)生理解動(dòng)物之間的和諧共處，以及如何表達(dá)自己的情感。2.學(xué)生能在表演中自然、生動(dòng)地展現(xiàn)動(dòng)物特征。

解決辦法：1.通過多媒體展示動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物特征。2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿動(dòng)物動(dòng)作和聲音，加深對(duì)動(dòng)物性格的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物之間的對(duì)話，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.結(jié)合課文內(nèi)容，通過提問、回答等方式，幫助學(xué)生理解動(dòng)物世界的和諧共處，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、卡通視頻以及相關(guān)背景音樂，以增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、剪刀、紙張等，用于制作動(dòng)物頭飾和場(chǎng)景圖，輔助角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置動(dòng)物王國(guó)主題背景墻，劃分小組討論區(qū)，營(yíng)造課堂氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

學(xué)生：我們看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？

2.老師講述動(dòng)物王國(guó)的故事，引出本節(jié)課的主題——《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》。

學(xué)生：故事里發(fā)生了什么？為什么動(dòng)物們要開大會(huì)？

二、初讀課文，整體感知

1.老師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)氣。

學(xué)生：請(qǐng)跟讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文主要講述了什么內(nèi)容？

學(xué)生：動(dòng)物們?yōu)槭裁撮_大會(huì)？大會(huì)上都發(fā)生了哪些事情？

三、精讀課文，深入理解

1.老師提問：動(dòng)物們?yōu)槭裁匆_大會(huì)？

學(xué)生：動(dòng)物們可能遇到了困難，需要共同商量解決辦法。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，找出動(dòng)物們遇到的問題和解決方法。

學(xué)生：動(dòng)物們遇到的問題是什么？它們是如何解決這些問題的？

3.老師講解動(dòng)物們的性格特點(diǎn)，如勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)等。

學(xué)生：動(dòng)物們有哪些性格特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)解決問題有什么幫助？

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)物們是如何互相幫助的？

學(xué)生：動(dòng)物們互相幫助的方式有哪些？這些方式對(duì)解決問題有什么作用？

四、角色扮演，體驗(yàn)情感

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)動(dòng)物角色。

學(xué)生：我們小組要扮演哪個(gè)動(dòng)物？我們要怎么表現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)？

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示動(dòng)物們的對(duì)話和動(dòng)作。

學(xué)生：我們小組的動(dòng)物們是如何交流的？它們?cè)诮涣髦薪鉀Q了什么問題？

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表演，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，更加生動(dòng)地展現(xiàn)動(dòng)物們的特點(diǎn)。

學(xué)生：我們的表演怎么樣？我們還能改進(jìn)哪些地方？

五、總結(jié)全文，升華主題

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)的故事。

學(xué)生：動(dòng)物們開大會(huì)的目的是什么？它們最終解決了什么問題？

2.老師講解動(dòng)物世界的和諧共處，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命。

學(xué)生：動(dòng)物世界是如何和諧共處的？我們應(yīng)該如何關(guān)愛動(dòng)物？

3.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

學(xué)生：我們今天學(xué)習(xí)了什么？我們應(yīng)該怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作？

六、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)的作文，描述動(dòng)物們開大會(huì)的情景。

學(xué)生：我要寫一篇關(guān)于動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)的作文，我會(huì)注意描述動(dòng)物們的特點(diǎn)。

2.老師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行作文展示，鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成作業(yè)。

學(xué)生：我一定要認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取在下節(jié)課的作文展示中取得好成績(jī)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林大會(huì)》：一本講述森林動(dòng)物們召開大會(huì)，共同解決生態(tài)問題的繪本故事。

-《動(dòng)物們的家園》：一本介紹不同動(dòng)物棲息地和生存方式的科普書籍。

-《動(dòng)物界的友誼》：一本記錄動(dòng)物之間友誼和互助的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇其中一本拓展閱讀材料，進(jìn)行深入的閱讀和思考。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)物王國(guó)的故事，可以是續(xù)寫《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》的后續(xù)，也可以是完全新的故事。

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄家中寵物的習(xí)性，了解它們是如何在家庭中扮演角色的。

-學(xué)生可以參與或組織一次校園內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)，以此提高對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-動(dòng)物王國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)：通過閱讀，學(xué)生可以了解不同動(dòng)物的社會(huì)結(jié)構(gòu)和行為模式。

-動(dòng)物的溝通方式：學(xué)生可以學(xué)習(xí)到動(dòng)物之間是如何通過聲音、氣味、動(dòng)作等方式進(jìn)行溝通的。

-動(dòng)物的生存環(huán)境：學(xué)生可以通過閱讀和調(diào)查，了解不同動(dòng)物的生存環(huán)境和適應(yīng)策略。

-生態(tài)保護(hù)意識(shí)：通過參與環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

4.實(shí)用性：

-學(xué)生通過拓展閱讀，可以提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-通過創(chuàng)作故事，學(xué)生可以鍛煉自己的想象力和表達(dá)能力。

-通過調(diào)查寵物，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何觀察和記錄，同時(shí)增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。

-通過參與環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

-主題：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決問題

-關(guān)鍵詞：動(dòng)物、大會(huì)、困難、解決、和諧

②動(dòng)物角色及特點(diǎn)

-小動(dòng)物：勤勞、勇敢

-大象：力量、智慧

-貓頭鷹：觀察力強(qiáng)

-獅子：領(lǐng)導(dǎo)力

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