3做個(gè)“開心果”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3做個(gè)“開心果”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《3做個(gè)“開心果”》是二年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程的一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞快樂(lè)。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)案例分析和情境模擬，幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人。

2.提升學(xué)生情緒管理能力，學(xué)會(huì)用積極態(tài)度影響他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)在集體中傳遞正能量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：關(guān)愛他人的具體行為表現(xiàn)。例如，通過(guò)討論“什么是真正的關(guān)愛他人”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人不僅僅是言語(yǔ)上的關(guān)心，更重要的是實(shí)際行動(dòng)，如幫助同學(xué)、分享自己的物品等。

-重點(diǎn)二：情緒的正面?zhèn)鬟f。教師引導(dǎo)學(xué)生理解，自己的情緒會(huì)影響他人，學(xué)會(huì)用積極的情緒去感染他人，如用微笑、鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)提升他人的心情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解情緒的感染力。學(xué)生可能難以理解自己的情緒如何影響他人，教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情緒對(duì)他人造成的影響。

-難點(diǎn)二：如何在集體中傳遞正能量。學(xué)生可能不知道如何在集體活動(dòng)中積極互動(dòng)，教師可以通過(guò)小組討論、團(tuán)隊(duì)游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何在集體中傳遞正能量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)愛他人的案例、情緒管理的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備情緒卡片、角色扮演道具等。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們呢？”

展示一些關(guān)于關(guān)愛他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛他人的重要性。

簡(jiǎn)短介紹關(guān)愛他人的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)愛他人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解關(guān)愛他人的定義，包括其主要表現(xiàn)如幫助、傾聽、理解等。

詳細(xì)介紹關(guān)愛他人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.關(guān)愛他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛他人的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)愛他人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)愛他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用關(guān)愛他人解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)關(guān)愛他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)愛他人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐關(guān)愛他人。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄一天中他人的關(guān)愛行為，并思考如何在自己的生活中實(shí)踐關(guān)愛他人。

提醒學(xué)生下周課堂上分享自己的觀察和感悟。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

過(guò)程：

課后教師進(jìn)行教學(xué)反思，思考本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小王子》中的關(guān)愛故事：通過(guò)閱讀《小王子》中關(guān)于小王子與其他星球居民的故事，學(xué)生可以了解到不同形式的關(guān)愛他人，以及關(guān)愛對(duì)于人際交往的重要性。

-《愛的教育》節(jié)選：閱讀《愛的教育》中的部分章節(jié)，讓學(xué)生了解不同年齡段的人如何通過(guò)日常生活中的小事表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛。

-《道德經(jīng)》中關(guān)于“慈”的篇章：介紹《道德經(jīng)》中關(guān)于“慈”的哲學(xué)思想，探討在現(xiàn)代社會(huì)中如何將“慈”的理念應(yīng)用于人際關(guān)系中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查找有關(guān)關(guān)愛他人的故事或案例，如慈善家的事跡、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，并撰寫短文或制作海報(bào)進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如探訪養(yǎng)老院、幫助弱勢(shì)群體等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛他人的意義。

-設(shè)計(jì)“關(guān)愛他人行動(dòng)日志”，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中記錄自己對(duì)他人的關(guān)愛行為，并反思這些行為對(duì)自己和他人的影響。

-開展“愛心傳遞”項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)手工藝品、信件、音樂(lè)等形式，將自己的關(guān)愛傳遞給遠(yuǎn)方的朋友或陌生人。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)習(xí)如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒，以及如何通過(guò)積極的方式影響他人，從而提升整個(gè)班級(jí)的積極氛圍。

3.家庭與學(xué)校合作

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與關(guān)愛他人的活動(dòng)，如家庭志愿服務(wù)、親子閱讀等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。

-學(xué)?；顒?dòng)：學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦關(guān)愛他人的主題活動(dòng)，如愛心義賣、關(guān)愛老人等，讓學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中感受到關(guān)愛他人的氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)愛他人的定義與意義

-定義：關(guān)愛他人是關(guān)注他人的需求，給予幫助和支持的行為。

-意義：增強(qiáng)人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧，提升個(gè)人幸福感。

②關(guān)愛他人的表現(xiàn)形式

-語(yǔ)言表達(dá)：使用鼓勵(lì)、贊美、感謝等積極語(yǔ)言。

-行為行動(dòng)：幫助他人、分享、傾聽、理解、包容等。

③關(guān)愛他人的技巧與方法

-情緒管理：學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免傷害他人。

-溝通技巧：有效溝通，增進(jìn)理解，減少?zèng)_突。

-解決問(wèn)題：學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題，尋找解決方案。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及未來(lái)改進(jìn)的計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度的反思

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，可以通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)方法的反思

在講解關(guān)愛他人的具體行為時(shí)，我使用了案例分析法，但部分學(xué)生反饋說(shuō)案例過(guò)于復(fù)雜，難以理解。這讓我反思，是否應(yīng)該選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，以便他們能夠更好地理解和應(yīng)用。同時(shí)，我也需要考慮如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的反思

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于教師的點(diǎn)評(píng)。這可能導(dǎo)致學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，且評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施與計(jì)劃：

1.提高學(xué)生參與度

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。

-在課堂上設(shè)置“關(guān)愛他人”的