Unit 6 An interesting country（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

Unit6Aninterestingcountry（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit6Aninterestingcountry”為主題，結(jié)合譯林版六年級下冊英語教材，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解英國文化，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。教學(xué)設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機，提高跨文化意識，通過學(xué)習(xí)英國文化，增強學(xué)生的語言運用能力。引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，提升學(xué)生的文化理解力和國際視野。學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)層次存在差異。部分學(xué)生在詞匯量、語法理解和閱讀理解方面表現(xiàn)較好，而另一些學(xué)生在聽力和口語表達(dá)上存在困難。學(xué)生在課堂上參與度較高，但個別學(xué)生存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題。針對本單元“Aninterestingcountry”，學(xué)生對英國文化有一定的好奇心，但缺乏深入了解。因此，教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊精神，以適應(yīng)未來多元化的社會需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有譯林版六年級下冊英語教材，包含本單元所有課文和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與英國文化相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、白板或投影儀等，以便進(jìn)行單詞卡片游戲和課堂展示。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示英國國旗、倫敦塔橋等圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的英國文化知識，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.學(xué)生分享自己對英國的印象和了解，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于英國的短片，讓學(xué)生初步了解英國的自然風(fēng)光、歷史文化和風(fēng)土人情。

2.學(xué)生觀看短片，并嘗試用英語描述短片中的內(nèi)容。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.閱讀課文

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

（2）學(xué)生跟讀課文，鞏固語音、語調(diào)。

2.理解課文

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主旨。

（2）學(xué)生分組討論，總結(jié)課文主要內(nèi)容。

（3）老師針對課文重點內(nèi)容進(jìn)行講解，如英國的文化特點、旅游景點等。

3.課文背誦

（1）老師挑選課文中的精彩段落，讓學(xué)生進(jìn)行背誦。

（2）學(xué)生互相背誦，共同提高。

四、課堂活動（15分鐘）

1.單詞卡片游戲

（1）老師將課文中的重點單詞寫在卡片上，分發(fā)給學(xué)生。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行單詞卡片游戲，鞏固單詞記憶。

2.小組討論

（1）老師提出問題，如“你最喜歡英國的哪個景點？”等。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.角色扮演

（1）老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如導(dǎo)游、游客等。

（2）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬在英國旅游的場景。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)英國文化的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，提高英語表達(dá)能力。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：

（1）熟讀課文，背誦課文中的精彩段落。

（2）收集關(guān)于英國的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（3）思考：如果你去英國旅游，你最想去哪個景點？為什么？

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思

1.通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯量、語法理解和閱讀理解方面存在差異。

2.在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

3.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4.加強與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英國歷史與文化：介紹英國的歷史發(fā)展、文化傳承以及英國的重要歷史事件，如英國工業(yè)革命、維多利亞時代等。

-英國地理與環(huán)境：介紹英國的自然地理特征、氣候類型以及主要城市的位置和特點。

-英國教育與科技：介紹英國的教育體系、著名大學(xué)以及科技成就，如牛頓、達(dá)爾文等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-英國節(jié)日與風(fēng)俗：介紹英國的節(jié)日慶典、傳統(tǒng)節(jié)日以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線資源查閱關(guān)于英國的歷史書籍、文化雜志和地理地圖，以深入了解英國的歷史和文化。

-觀看關(guān)于英國的紀(jì)錄片或電影，如《英國皇家宮殿之旅》、《倫敦的秘密》等，以直觀感受英國的風(fēng)土人情。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英國旅行頻道，觀看英國旅游攻略和景點介紹視頻，提高學(xué)生的視覺體驗。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或國際交流項目，與外國朋友交流英國文化，增進(jìn)跨文化交流能力。

-設(shè)計一個關(guān)于英國文化的主題展覽，邀請學(xué)生收集相關(guān)資料，展示他們的研究成果，增強學(xué)生的實踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在英國的生活場景，如購物、用餐、參觀景點等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于英國文化的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識，分析英國文化的特點及其對世界的影響。

-利用社交媒體，如Twitter、Facebook等，關(guān)注英國的文化動態(tài)，與學(xué)生分享英國的最新資訊和節(jié)日活動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-英國地理概況：英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭。

-英國主要城市：倫敦、愛丁堡、曼徹斯特等。

-英國文化特色：皇室文化、歷史建筑、文學(xué)成就。

②重點詞匯：

-Geographicalfeatures（地理特征）

-Famouscities（著名城市）

-Culturalheritage（文化遺產(chǎn)）

-Royalfamily（皇室家庭）

-Historicalbuildings（歷史建筑）

③重點句型：

-TheUnitedKingdomisacountrylocatedinnorthernEurope.

-LondonisthecapitalcityoftheUnitedKingdom.

-TheTowerofLondonisahi