2024年六年級思品上冊 第2課《融入集體 學會合作》（第1框）說課稿2 滬教版

2024年六年級思品上冊第2課《融入集體學會合作》（第1框）說課稿2滬教版一、課程基本信息

1.課程名稱：融入集體學會合作（第1框）

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年某月某日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生認識到個人與集體的關(guān)系，增強團隊協(xié)作能力。

2.培養(yǎng)學生的集體榮譽感，讓學生在集體活動中體驗成功和挫折，學會相互支持。

3.培養(yǎng)學生的溝通能力，通過合作學習，提高學生表達、傾聽和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的責任感，讓學生明白個人行為對集體的影響，學會承擔責任。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學生已經(jīng)具備一定的集體生活經(jīng)驗，對合作的概念有所了解，但可能對如何在集體中有效合作的具體策略和方法掌握不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對集體合作活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與討論和實踐活動。他們的學習能力較強，能夠理解抽象概念，但在具體操作中可能表現(xiàn)出個體差異，有的學生善于表達，有的則更傾向于傾聽和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能由于性格內(nèi)向或自信心不足，在集體合作中難以主動參與，可能會出現(xiàn)合作意識不強、溝通不暢的問題。此外，學生在面對合作中的沖突和責任分配時，可能會感到困惑和壓力，需要教師引導他們學會處理這些問題。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解合作的基本概念和原則。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享合作經(jīng)驗，提出合作中的問題。

3.案例分析法：選取實際合作案例，引導學生分析合作的成功與失敗，提煉合作技巧。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示合作相關(guān)的圖片、視頻，激發(fā)學生的視覺興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行角色扮演，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗合作。

3.小組合作工具：提供白板、便簽紙等工具，幫助學生更好地進行小組討論和記錄。五、教學過程設(shè)計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于集體合作的視頻片段，如運動會上的接力賽、班級團隊建設(shè)的活動等，讓學生初步感受集體合作的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“在這些視頻中，你看到了哪些合作的表現(xiàn)？合作帶來了什么好處？”

3.學生回答：邀請學生分享他們的觀察和感受，教師總結(jié)并引入新課。

（二）講授新課（20分鐘）

1.合作的概念：介紹合作的基本概念，如相互協(xié)作、共同完成任務(wù)等。

2.合作的意義：闡述合作對個人和集體的重要性，如提高效率、培養(yǎng)團隊精神等。

3.合作的原則：講解合作的基本原則，如公平、誠信、尊重等。

4.合作的方法：介紹幾種常見的合作方法，如分工合作、輪流負責等。

5.學生互動：邀請學生分享他們在生活中遇到的合作經(jīng)歷，教師總結(jié)并引導學生總結(jié)合作的方法。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在小組中建立良好的合作關(guān)系？

-如何解決合作中出現(xiàn)的矛盾和沖突？

-合作對個人成長有哪些影響？

2.學生展示：每組選派代表進行展示，教師點評并給予指導。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對新課內(nèi)容，提出一些問題，如：

-合作與競爭的關(guān)系是什么？

-如何在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢？

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)合作的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學生思考以下問題：

-在日常生活中，如何將所學合作知識應(yīng)用到實際生活中？

-如何在家庭、學校、社會中發(fā)揮自己的合作能力？

整個教學過程共計45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，師生互動充分，旨在培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神和溝通能力。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個別指導，確保每個學生都能在合作中成長。六、知識點梳理

1.合作的概念

-合作是指多個個體為了共同的目標而相互協(xié)作、共同努力的行為。

-合作涉及個體之間的互動，包括溝通、協(xié)調(diào)、分工等。

2.合作的意義

-提高效率：通過分工合作，可以充分利用每個人的專長，提高工作效率。

-培養(yǎng)團隊精神：合作有助于培養(yǎng)成員之間的信任、尊重和相互支持。

-促進個人成長：在合作中，個體可以學習到新的技能，提升自我。

3.合作的原則

-公平：確保每個成員都有平等的參與機會和權(quán)益。

-誠信：成員之間要誠實守信，遵守承諾。

-尊重：尊重每個成員的意見和貢獻，避免歧視和偏見。

-責任：成員要對自己的行為負責，對集體的目標負責。

4.合作的方法

-分工合作：根據(jù)每個人的特長和任務(wù)需求，合理分配工作。

-輪流負責：確保每個成員都有機會承擔責任，培養(yǎng)責任感。

-定期溝通：保持成員之間的信息暢通，及時解決問題。

-互相支持：在困難時給予他人幫助，共同克服挑戰(zhàn)。

5.合作中的沖突與解決

-沖突的識別：學會識別合作中可能出現(xiàn)的沖突，如意見不合、責任不清等。

-沖突的解決：通過溝通、妥協(xié)、尋求共識等方式解決沖突。

6.合作與競爭的關(guān)系

-合作與競爭是相輔相成的，適當?shù)母偁幙梢约ぐl(fā)合作中的潛力。

-在合作中保持競爭意識，可以提高團隊的整體競爭力。

7.合作能力的培養(yǎng)

-自我認知：了解自己的優(yōu)勢和不足，明確在合作中的角色。

-溝通技巧：提高溝通能力，學會傾聽、表達和反饋。

-團隊意識：培養(yǎng)團隊精神，關(guān)注集體利益。

-問題解決能力：學會分析問題、尋找解決方案。

8.合作在生活中的應(yīng)用

-家庭：家庭成員之間的合作，如家務(wù)分擔、共同解決問題。

-學校：班級活動、團隊項目等，培養(yǎng)學生的合作能力。

-社會：社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，提高社會責任感。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情境教學：在課堂中，我嘗試將合作的概念融入到具體的情境中，比如通過模擬運動會接力賽的場景，讓學生直觀地感受到合作的重要性，這種情境化的教學方式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣。

2.強化角色扮演：我計劃在教學中增加角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同的角色，體驗合作中的不同感受和挑戰(zhàn)，這樣可以讓學生更深入地理解合作的復(fù)雜性和必要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得比較沉默。這可能是因為他們對合作的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學深度不足：在講解合作原則和方法時，我感覺可能沒有深入到學生能夠?qū)嶋H運用的程度，有些學生可能只是停留在理論上，缺乏實踐操作的機會。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學評價，這種方式可能不能全面地反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論時采用抽簽的方式確保每個學生都有機會發(fā)言，同時，對于沉默的學生，我會給予更多的關(guān)注和鼓勵，引導他們積極參與討論。

2.深化教學內(nèi)容：我會嘗試通過案例分析、小組項目等方式，讓學生在實踐中學習合作，通過解決實際問題來深化他們對合作原則和方法的理解。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學生自評、互評和小組評價等多種評價方式，以更全面地評估學生的學習效果。同時，我也會鼓勵學生通過反思日記來記錄自己的學習過程和心得體會。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①合作的概念：

-定義：多個個體為了共同的目標而相互協(xié)作、共同努力的行為。

-特征：涉及個體之間的互動，包括溝通、協(xié)調(diào)、分工等。

②合作的意義：

-提高效率：分工合作，充分利用每個人的專長。

-培養(yǎng)團隊精神：增強成員之間的信任、尊重和相互支持。

-促進個人成長：學習新技能，提升自我。

③合作的原則：

-公平：確保每個成員有平等的參與機會和權(quán)益。

-誠信：成員之間誠實守信，遵守承諾。

-尊重：尊重每個成員的意見和貢獻，避免歧視和偏見。

-責任：成員對自己的行為負責，對集體的目標負責。

④合作的方法：

-分工合作：根據(jù)特長和任務(wù)需求合理分配工作。

-輪流負責：確保每個成員都有機會承擔責任。

-定期溝通：保持信息暢通，及時解決問題。

-互相支持：在困難時給予幫助，共同克服挑戰(zhàn)。

⑤合作中的沖突與解決：

-沖突的識別：識別合作中可能出現(xiàn)的沖突，如意見不合、責任不清等。

-沖突的解決：通過溝通、妥協(xié)、尋求共識等方式解決沖突。

⑥合作與競爭的關(guān)系：

-合作與競爭相輔相成：適當?shù)母偁幙梢约ぐl(fā)合作中的潛力。

-合作中保持競爭意識：提高團隊的整體競爭力。

⑦合作能力的培養(yǎng)：

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