5 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解協(xié)商在班級(jí)事務(wù)中的重要性，認(rèn)識(shí)到協(xié)商是解決矛盾和沖突的有效方式。

②掌握協(xié)商的基本步驟，包括提出問題、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見、尋找共識(shí)和達(dá)成協(xié)議。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用協(xié)商策略，如換位思考、尊重他人、有效溝通等，以促進(jìn)班級(jí)和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，如何做到既堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，又能充分尊重和理解他人。

②如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，避免情緒化和攻擊性的語言。

③在面對(duì)復(fù)雜的班級(jí)問題時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析和思考，找到解決問題的最佳方案。

④如何在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)積極、開放、包容的協(xié)商氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到班級(jí)事務(wù)的決策中來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便課堂討論和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與協(xié)商相關(guān)的圖片、圖表，以及班級(jí)事務(wù)處理的視頻案例，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在黑板上預(yù)留空間，用于展示討論結(jié)果和總結(jié)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示班級(jí)中常見的小矛盾或沖突案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在生活中遇到矛盾和沖突時(shí)常用的解決方法，如求助于老師、尋求朋友幫助等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹協(xié)商的定義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在解決班級(jí)事務(wù)中的重要性。

-舉例說明：以實(shí)際案例展示如何通過協(xié)商解決班級(jí)事務(wù)，如如何處理課堂紀(jì)律問題、如何分配班級(jí)活動(dòng)任務(wù)等。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，就班級(jí)中存在的問題進(jìn)行協(xié)商，提出解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生在展示過程中注意表達(dá)清晰、尊重他人意見等。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在解決班級(jí)事務(wù)中的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：在日常生活中，如何運(yùn)用協(xié)商的方式處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行協(xié)商實(shí)踐，如家庭內(nèi)部事務(wù)的解決等。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于協(xié)商在班級(jí)事務(wù)中的實(shí)踐心得，下節(jié)課進(jìn)行分享。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.展示班級(jí)中常見的小矛盾或沖突案例，如學(xué)生之間的爭(zhēng)執(zhí)、課堂紀(jì)律問題等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)協(xié)商方法的好奇心。

3.簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在生活中遇到矛盾和沖突時(shí)常用的解決方法，如求助于老師、尋求朋友幫助等。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解協(xié)商的定義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在解決班級(jí)事務(wù)中的重要性。

2.以實(shí)際案例展示如何通過協(xié)商解決班級(jí)事務(wù)，如處理課堂紀(jì)律問題、分配班級(jí)活動(dòng)任務(wù)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，就班級(jí)中存在的問題進(jìn)行協(xié)商，提出解決方案。

三、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)事務(wù)協(xié)商方案，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

2.教師對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生在展示過程中注意表達(dá)清晰、尊重他人意見等。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在解決班級(jí)事務(wù)中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：在日常生活中，如何運(yùn)用協(xié)商的方式處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突。

五、作業(yè)布置

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行協(xié)商實(shí)踐，如家庭內(nèi)部事務(wù)的解決等。

2.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于協(xié)商在班級(jí)事務(wù)中的實(shí)踐心得，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解協(xié)商的定義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到協(xié)商是解決矛盾和沖突的有效方式。

-學(xué)生掌握了協(xié)商的基本步驟，包括提出問題、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見、尋找共識(shí)和達(dá)成協(xié)議。

-學(xué)生能夠識(shí)別班級(jí)事務(wù)中可能存在的矛盾和沖突，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用協(xié)商策略。

2.能力提升：

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，能夠做到既堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，又能充分尊重和理解他人。

-學(xué)生在溝通和交流中，學(xué)會(huì)了換位思考、尊重他人、有效溝通等協(xié)商策略。

-學(xué)生在解決班級(jí)問題時(shí)，能夠進(jìn)行深入的分析和思考，找到解決問題的最佳方案。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中，能夠主動(dòng)尋求協(xié)商解決矛盾和沖突，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。

-學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中，能夠積極參與，尊重他人的意見，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生在遇到矛盾和沖突時(shí)，能夠保持冷靜，學(xué)會(huì)控制情緒，避免沖動(dòng)行為。

4.行為表現(xiàn)：

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試運(yùn)用協(xié)商的方式處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠主動(dòng)與他人溝通，尊重他人，增進(jìn)相互理解。

-學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中，能夠積極參與，為班級(jí)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，提高了自身的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在解決班級(jí)事務(wù)的過程中，培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

-學(xué)生在協(xié)商解決矛盾和沖突的過程中，提高了自身的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)闡述

①協(xié)商的定義：協(xié)商是一種通過對(duì)話和討論來解決分歧、達(dá)成共識(shí)的過程。

②協(xié)商的特點(diǎn)：協(xié)商是平等、自愿、尊重的，強(qiáng)調(diào)共同參與和相互理解。

③協(xié)商的優(yōu)勢(shì)：協(xié)商能夠促進(jìn)溝通、增進(jìn)理解、化解矛盾、達(dá)成共識(shí)。

2.詞句解析

①“平等”：在協(xié)商過程中，各方地位平等，尊重對(duì)方的意見和權(quán)利。

②“自愿”：協(xié)商是基于自愿原則，各方都愿意參與并達(dá)成共識(shí)。

③“尊重”：協(xié)商過程中要尊重他人的觀點(diǎn)，避免強(qiáng)迫和歧視。

3.步驟分析

①提出問題：明確需要解決的問題或矛盾。

②表達(dá)觀點(diǎn)：各自陳述自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

③傾聽他人意見：認(rèn)真聽取他人的觀點(diǎn)，理解對(duì)方的立場(chǎng)。

④尋找共識(shí)：通過討論和妥協(xié)，尋找共同點(diǎn)和解決方案。

⑤達(dá)成協(xié)議：形成一致意見，并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。

4.策略運(yùn)用

①換位思考：設(shè)身處地地考慮他人的感受和需求。

②尊重他人：尊重對(duì)方的意見，避免沖突和誤解。

③有效溝通：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

④尋求妥協(xié)：在必要時(shí)，愿意做出一定的妥協(xié)以達(dá)成共識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”這一節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣。通過展示班級(jí)中的實(shí)際案例，讓學(xué)生們感受到協(xié)商在解決矛盾和沖突中的重要性。他們?cè)谟懻摵退伎嫉倪^程中，積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我認(rèn)識(shí)到，貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例能夠更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我在講解新知時(shí)，盡量用通俗易懂的語言，并結(jié)合具體的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解協(xié)商的基本步驟時(shí)，學(xué)生們能夠較好地掌握。例如，在提出問題時(shí)，我讓學(xué)生們嘗試從不同角度提出問題，這樣有助于他們學(xué)會(huì)全面思考。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法，同時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使得學(xué)生在課堂上能夠更好地吸收知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)班級(jí)事務(wù)不夠關(guān)心，或者是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和表達(dá)能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上能夠積極思考，勇于表達(dá)，這表明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用協(xié)商的方式解決矛盾和沖突。同時(shí)，他們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有所提升，學(xué)會(huì)了尊重他人、換位思考等。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和表達(dá)能力，通過多樣化的教學(xué)手段，