1 今天天氣怎么樣 說課稿-2024-2025學年科學二年級上冊蘇教版

1今天天氣怎么樣說課稿-2024-2025學年科學二年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課內容選自2024-2025學年科學二年級上冊蘇教版教材，主要圍繞“1今天天氣怎么樣”這一主題展開。課程內容包括天氣的概念、常見的天氣現(xiàn)象以及如何觀察和記錄天氣。通過本節(jié)課的學習，學生將了解天氣的基本知識，學會觀察和記錄天氣，培養(yǎng)科學探究的興趣和習慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，具體目標包括：1）發(fā)展學生的觀察能力和數(shù)據(jù)記錄能力，通過觀察和記錄天氣現(xiàn)象，提升學生的實證意識；2）培養(yǎng)學生在日常生活中運用科學知識解決問題的能力，通過學習天氣變化，增強學生的生活實踐能力；3）激發(fā)學生對科學探究的興趣，培養(yǎng)學生樂于探索、勇于嘗試的科學精神。三、學情分析二年級學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對自然界中的各種現(xiàn)象充滿好奇，尤其是天氣變化這樣的日?，F(xiàn)象。在知識層面，學生對天氣有一定的直觀認識，但缺乏系統(tǒng)性的科學知識和觀察方法。在能力方面，學生的觀察能力、記錄能力和初步的分析能力尚在培養(yǎng)之中，他們需要通過實踐來提升這些能力。在素質方面，學生的合作意識、探究精神和環(huán)保意識有待加強。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能缺乏耐心，對持續(xù)觀察和記錄可能感到枯燥；而有的學生則可能過于活躍，難以集中注意力。此外，由于生活經驗的限制，學生對天氣變化的復雜性和多變性理解不足，這需要在教學中加以引導和解釋。

針對以上學情，本節(jié)課將采取以下策略：首先，通過生動的教學活動激發(fā)學生的學習興趣，如利用圖片、視頻等多媒體資源展示天氣現(xiàn)象；其次，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的觀察能力和合作意識；再次，通過實際操作，如觀察天氣、記錄數(shù)據(jù)，提升學生的實踐能力和分析能力；最后，通過討論和分享，引導學生形成正確的環(huán)保觀念和科學態(tài)度。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（溫度計、風速計）、記錄本、筆

-課程平臺：科學教學軟件、在線天氣數(shù)據(jù)平臺

-信息化資源：天氣現(xiàn)象圖片庫、天氣變化視頻資料

-教學手段：PPT演示文稿、互動式電子白板、戶外觀察活動五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于天氣變化的動畫或視頻，引起學生興趣。

2.提出問題：觀看結束后，引導學生思考：“你們在生活中遇到過哪些天氣？這些天氣有什么特點？”

3.小組討論：讓學生分組討論，分享各自的觀察和感受。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.介紹天氣概念：講解天氣的定義、特點以及天氣現(xiàn)象的分類。

2.常見天氣現(xiàn)象：以圖片或視頻的形式展示常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天等。

3.天氣觀察方法：講解如何觀察和記錄天氣，包括觀察時間、天氣現(xiàn)象、溫度等。

4.天氣變化的原因：簡要介紹天氣變化的原因，如氣壓、濕度、風向等。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.實物演示：教師展示溫度計、風速計等實物教具，講解如何使用。

2.學生操作：讓學生分組進行天氣觀察，記錄數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)分析：引導學生分析記錄的數(shù)據(jù)，得出天氣變化的規(guī)律。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課所學內容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并對回答進行點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.小組討論：讓學生分組討論如何將所學知識運用到實際生活中，如如何根據(jù)天氣變化選擇衣物、出行等。

2.分享環(huán)節(jié)：每組選派代表分享討論成果，教師點評并給予指導。

3.角色扮演：教師引導學生進行角色扮演，模擬天氣預報員進行天氣播報。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.環(huán)保意識：引導學生關注天氣變化對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識。

2.科學精神：鼓勵學生在日常生活中勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)科學精神。

七、總結與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生觀察家中或學校附近的天氣變化，記錄并分析數(shù)據(jù)。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.天氣的概念：天氣是指短時間內某個地區(qū)大氣中各種氣象要素（如溫度、濕度、氣壓、風向、風速等）的變化狀況。

2.天氣現(xiàn)象的分類：根據(jù)天氣現(xiàn)象的特征，可以將天氣分為晴、陰、雨、雪、霧、霾、風等。

3.天氣變化的規(guī)律：天氣變化具有一定的規(guī)律性，如季節(jié)變化、晝夜溫差等。

4.天氣觀察方法：

-觀察時間：一般選擇晴朗、無風、溫度適宜的時段進行觀察。

-觀察內容：包括溫度、濕度、氣壓、風向、風速、天氣現(xiàn)象等。

-記錄方式：可以使用記錄本、表格等形式進行記錄。

5.天氣變化的原因：

-大氣運動：如高壓、低壓、暖鋒、冷鋒等。

-地形、海洋等因素：如山脈、海洋、湖泊等對天氣的影響。

6.天氣預報：天氣預報是指對未來一定時間內某地區(qū)天氣狀況的預測，包括溫度、濕度、風向、風速、降水等。

7.天氣與生活：

-日常出行：根據(jù)天氣情況選擇合適的衣物和出行工具。

-農業(yè)生產：了解天氣變化對農作物生長的影響，合理安排農業(yè)生產活動。

-環(huán)境保護：關注天氣變化對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識。

8.天氣觀測工具：

-溫度計：用于測量空氣溫度。

-濕度計：用于測量空氣濕度。

-氣壓計：用于測量大氣壓力。

-風速計：用于測量風速。

-雨量計：用于測量降水量。

9.天氣變化對人類活動的影響：

-交通運輸：天氣變化可能影響道路、航空、航海等交通運輸。

-健康影響：極端天氣可能對人類健康造成影響，如中暑、感冒等。

-經濟損失：天氣災害可能對農業(yè)、漁業(yè)、旅游業(yè)等造成經濟損失。

10.科學探究方法：

-觀察法：通過觀察天氣現(xiàn)象，了解天氣變化規(guī)律。

-記錄法：記錄天氣數(shù)據(jù)，分析天氣變化趨勢。

-比較法：比較不同地區(qū)的天氣差異，分析影響因素。七、板書設計①天氣概念

-天氣：短時間內某地區(qū)大氣中各種氣象要素的變化狀況

-氣象要素：溫度、濕度、氣壓、風向、風速等

②天氣現(xiàn)象分類

-晴：天空晴朗，陽光充足

-陰：天空多云，陽光不足

-雨：空中降水的天氣現(xiàn)象

-雪：從空中降落的白色結晶狀固體

-霧：懸浮在近地面空氣中的水滴

-霾：由大量微小顆粒物組成的混濁現(xiàn)象

③天氣觀察方法

-觀察時間：晴朗、無風、溫度適宜時段

-觀察內容：溫度、濕度、氣壓、風向、風速、天氣現(xiàn)象

-記錄方式：記錄本、表格

④天氣變化原因

-大氣運動：高壓、低壓、暖鋒、冷鋒

-地形、海洋等因素：山脈、海洋、湖泊等影響

⑤天氣預報

-預測未來一定時間內某地區(qū)天氣狀況

-包括溫度、濕度、風向、風速、降水等

⑥天氣與生活

-日常出行：衣物選擇、出行工具

-農業(yè)生產：農作物生長、生產活動安排

-環(huán)境保護：關注天氣變化對環(huán)境的影響

⑦天氣觀測工具

-溫度計：測量空氣溫度

-濕度計：測量空氣濕度

-氣壓計：測量大氣壓力

-風