2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano第1課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第1課時(shí)為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人才藝。以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人才藝的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和任務(wù)完成，提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在詞匯方面，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校、食物等主題的詞匯。在語(yǔ)法方面，他們應(yīng)該熟悉了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與自我介紹和興趣愛(ài)好相關(guān)的主題時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述個(gè)人才藝時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的能力。此外，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的變化，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可能面臨時(shí)間管理和溝通協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的把握也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教材電子版、音頻資料、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鋼琴模型）、圖片卡片、任務(wù)卡教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段輕松的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

2.學(xué)生分享自己喜歡的音樂(lè)和樂(lè)器，激發(fā)他們對(duì)本課的興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張鋼琴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanyoudo?”

2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己會(huì)做的事情，如“Icanplaytheguitar.”、“Icansing.”等。

3.老師總結(jié)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：描述個(gè)人才藝。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示鋼琴、吉他、唱歌等圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.學(xué)生跟讀并拼寫新詞匯，如piano,guitar,sing等。

3.老師通過(guò)例句，幫助學(xué)生理解詞匯的用法。

四、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師展示例句：“Icanplaythepiano.”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

2.學(xué)生嘗試用所學(xué)句型描述自己的才藝，如“Icandance.”、“Icandraw.”等。

3.老師糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)。

五、任務(wù)活動(dòng)（20分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)才藝，用英語(yǔ)描述，并展示才藝。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)才藝，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。

-每組用英語(yǔ)描述自己的才藝，如“Icansing.Icandance.”。

-每組展示才藝，其他組評(píng)價(jià)。

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-老師設(shè)計(jì)對(duì)話場(chǎng)景，如學(xué)校才藝展示活動(dòng)。

-學(xué)生扮演不同角色，如評(píng)委、表演者等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)：“Whatcanyoudo?”并回答。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述個(gè)人才藝的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的才藝，并制作成海報(bào)。

2.學(xué)生回家后，向家人展示自己的才藝，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并拼寫與才藝相關(guān)的詞匯，如piano,guitar,sing,dance,draw等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述個(gè)人才藝，如“Icanplaythepiano.”、“Icansing.”等。這種句型的掌握將有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行自我介紹，表達(dá)自己的興趣和特長(zhǎng)。

3.語(yǔ)法理解：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解。學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，提高了英語(yǔ)語(yǔ)法水平。

4.聽(tīng)力能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)錄音、聽(tīng)老師講解等，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，有助于他們?cè)趯?shí)際交流中更好地理解對(duì)方。

5.說(shuō)話能力：本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

6.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。

7.自信心：通過(guò)展示自己的才藝，學(xué)生能夠感受到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，在課堂上積極參與、勇敢發(fā)言，也有助于提升學(xué)生的自信心。

8.跨文化交際意識(shí)：在本節(jié)課中，學(xué)生了解了不同國(guó)家的文化，如西方國(guó)家的才藝展示活動(dòng)。這有助于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

9.任務(wù)完成能力：通過(guò)本節(jié)課的任務(wù)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、分配任務(wù)、完成任務(wù)。這種能力的培養(yǎng)將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

10.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力：本節(jié)課將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種語(yǔ)言技能有機(jī)結(jié)合，有助于學(xué)生形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多互動(dòng)式的教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.任務(wù)型學(xué)習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如描述個(gè)人才藝、制作海報(bào)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種方式有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生詞匯量不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述才藝時(shí)詞匯量有限，影響了他們的表達(dá)效果。這可能與他們?cè)谌粘Ｉ钪械挠⒄Z(yǔ)接觸較少有關(guān)。

2.課堂氛圍控制：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍有時(shí)顯得不夠活躍。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的組織和管理需要更加精細(xì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂觀察和學(xué)生的口頭表達(dá)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要引入更多的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富詞匯教學(xué)：針對(duì)學(xué)生詞匯量不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上引入更多與才藝相關(guān)的詞匯，并設(shè)計(jì)詞匯游戲，增加學(xué)生的詞匯積累。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高課堂氛圍，我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，鼓勵(lì)他們更加積極地參與課堂互動(dòng)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、測(cè)試、觀察報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的自我反思能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際：為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我會(huì)在教學(xué)內(nèi)容中融入更多的現(xiàn)實(shí)生活案例，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

5.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行定期溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述個(gè)人才藝的常用詞匯和句型

-跨文化交際中表達(dá)個(gè)人興趣的方式

②重點(diǎn)詞匯：

-play,sing,dance,draw,speak,read,write,playthepiano,playtheguitar,singasong

③重點(diǎn)句型：

-Icanplaythepiano./Icansing./Icandance./Icandraw.

-Whatcanyoudo?

-Icanplaytheguitarverywell.

-Iamgoodatsinging.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入：通過(guò)音樂(lè)和才藝的引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。

-新課導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)和