Unit8 She wears a white and black sweater(Lesson 1)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit8Shewearsawhiteandblacksweater(Lesson1)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit8Shewearsawhiteandblacksweater(Lesson1)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Shewearsawhiteandblacksweater這一單元，學(xué)生能夠提升聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，了解不同服裝的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解，培養(yǎng)觀察和描述事物的思維品質(zhì)，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握本節(jié)課的新單詞和句型，如“whiteandblacksweater”、“wears”等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

②理解并運(yùn)用“shewears”句型，能夠描述人物穿著的服裝顏色和款式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在描述服裝時(shí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞的復(fù)數(shù)形式，如“whites”和“blacks”。

②在對(duì)話中，學(xué)生能夠根據(jù)情境合理運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述人物的動(dòng)作和狀態(tài)。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“and”連接兩個(gè)形容詞，如“awhiteandblacksweater”，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)。

③學(xué)生能夠在圖片或?qū)嵨镙o助下，通過(guò)觀察和比較，正確描述人物的著裝，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如不同顏色和款式的衣物模型或圖片）。

-課程平臺(tái)：湘少版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如在線詞典、圖片庫(kù)、視頻資源）。

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板、彩色粉筆、教鞭、圖片卡片、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)服裝搭配的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡穿什么顏色的衣服？為什么？”

展示一些時(shí)尚雜志或社交媒體上的服裝搭配圖片，讓學(xué)生初步感受服裝搭配的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹服裝搭配的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.服裝搭配基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解服裝搭配的基本概念、原則和技巧。

過(guò)程：

講解服裝搭配的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如顏色、款式、風(fēng)格等。

詳細(xì)介紹服裝搭配的原則，如色彩搭配、款式搭配、風(fēng)格搭配等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.服裝搭配案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解服裝搭配的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的服裝搭配案例進(jìn)行分析，如不同場(chǎng)合的服裝搭配、不同季節(jié)的服裝搭配等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解服裝搭配的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人形象和場(chǎng)合氛圍的影響，以及如何根據(jù)不同場(chǎng)合和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行服裝搭配。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與服裝搭配相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何根據(jù)身材選擇服裝”、“如何根據(jù)膚色選擇顏色”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)服裝搭配的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服裝搭配的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括服裝搭配的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)服裝搭配在個(gè)人形象塑造和場(chǎng)合適應(yīng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用服裝搭配技巧。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一套適合自己或他人的服裝搭配方案，并撰寫一份簡(jiǎn)短的搭配說(shuō)明。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-服裝搭配風(fēng)格研究：介紹不同服裝搭配風(fēng)格的歷史起源、特點(diǎn)以及代表人物，如經(jīng)典、休閑、復(fù)古、波西米亞等風(fēng)格。

-國(guó)際時(shí)裝周：介紹世界著名時(shí)裝周的概況，如巴黎時(shí)裝周、米蘭時(shí)裝周、紐約時(shí)裝周和倫敦時(shí)裝周，以及它們對(duì)時(shí)尚界的影響。

-時(shí)尚雜志與博客：推薦一些知名的時(shí)尚雜志和博客，如《Vogue》、《Elle》、《GQ》等，以及時(shí)尚博主如CarineRoitfeld、S等，供學(xué)生了解最新的時(shí)尚趨勢(shì)。

-服裝搭配軟件：介紹一些可以幫助學(xué)生進(jìn)行服裝搭配的軟件，如Pinterest、Polyvore等，讓學(xué)生通過(guò)虛擬搭配練習(xí)提高審美能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱或?yàn)g覽時(shí)尚雜志，關(guān)注時(shí)尚資訊，了解不同風(fēng)格的服裝搭配。

-建議學(xué)生觀看時(shí)尚節(jié)目或紀(jì)錄片，如《時(shí)尚大帝》、《天橋風(fēng)云》等，了解時(shí)尚界的幕后故事。

-組織學(xué)生參觀服裝設(shè)計(jì)展覽或時(shí)裝秀，實(shí)地感受時(shí)尚的魅力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)時(shí)尚風(fēng)格進(jìn)行深入研究，包括風(fēng)格的歷史、代表人物、流行趨勢(shì)等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生參與在線時(shí)尚課程或講座，學(xué)習(xí)專業(yè)的服裝搭配知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園時(shí)尚活動(dòng)，如服裝設(shè)計(jì)比賽、時(shí)尚秀等，提高實(shí)踐操作能力。

-建議學(xué)生定期記錄自己的服裝搭配日記，分析自己的風(fēng)格，并嘗試創(chuàng)新搭配。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)合的服裝搭配，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，如環(huán)保、可持續(xù)時(shí)尚等，思考時(shí)尚與社會(huì)的關(guān)聯(lián)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感覺挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度很高，特別是小組討論環(huán)節(jié)，大家都很積極地發(fā)表自己的看法，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解服裝搭配原則的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太理解，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的案例，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考、積極參與。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理上沒有做到位，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

在課堂管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)一些小動(dòng)作，比如低頭玩手機(jī)、隨意走動(dòng)等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)服裝搭配的基本概念、原則和技巧有了更深入的了解。他們能夠根據(jù)場(chǎng)合和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的服裝搭配，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。在技能方面，學(xué)生的觀察力、描述能力和表達(dá)能力都有所提高。特別是在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)讓我印象深刻。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)服裝搭配產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)敢饣〞r(shí)間去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這讓我感到非常高興，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠，有些學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，我在課堂管理上也還有待提高，需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解理論知識(shí)。

2.在策略上，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.在課堂管理上，我將更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

4.我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①服裝搭配的基本原則，包括色彩搭配、款式搭配、風(fēng)格搭配等。

②不同場(chǎng)合的服裝搭配要求，如正式場(chǎng)合、休閑場(chǎng)合、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合等。

③個(gè)人風(fēng)格與服裝搭配的關(guān)系，如何根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)選擇合適的服裝。

2.本文重點(diǎn)詞：

①Color搭配：顏色搭配

②Style風(fēng)格

③Occasion場(chǎng)合

④Personalstyle個(gè)人風(fēng)格

3.本文重點(diǎn)句：

①"It'simportant