扶貧計(jì)劃和措施個(gè)人

扶貧計(jì)劃和措施個(gè)人扶貧計(jì)劃和措施個(gè)人篇一為貫徹落實(shí)國(guó)家扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃，推進(jìn)我縣農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程建設(shè)，特制定本工作計(jì)劃。一、目標(biāo)任務(wù)重點(diǎn)解決貧困村供電設(shè)施落后、供電能力不足問(wèn)題，全面提升配網(wǎng)供電能力和供電質(zhì)量。到20__年實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽貧困村農(nóng)村電網(wǎng)改造覆蓋面達(dá)到100%，解決9000貧困人口用電不達(dá)標(biāo)問(wèn)題。二、工作重點(diǎn)電力建設(shè)扶貧專(zhuān)項(xiàng)20__年工作牽頭單位為縣發(fā)改經(jīng)信局，責(zé)任單位為縣供電公司。(一)具體任務(wù)。實(shí)施10千伏及以下項(xiàng)目45個(gè)。(二)進(jìn)度安排。4月完成物資采購(gòu)，4月底前開(kāi)工建設(shè)，年內(nèi)完工。三、資金籌措20__年計(jì)劃投入農(nóng)網(wǎng)改造資金__萬(wàn)元，其中中心村改造資金__萬(wàn)元，動(dòng)力電改造資金__萬(wàn)元。四、保障措施(一)組織保障。在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，縣發(fā)改經(jīng)信局和相關(guān)職能部門(mén)搞好協(xié)調(diào)和服務(wù)，縣電力部門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)施工程建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)做好占地和青苗補(bǔ)償工作，防止阻工，確保工程順利實(shí)施。(二)工程質(zhì)量保障。實(shí)行規(guī)范化管理，認(rèn)真執(zhí)行項(xiàng)目法人制、招標(biāo)投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和合同管理制，加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保工程質(zhì)量。(三)制度保障。工程建設(shè)納入目標(biāo)考核，縣電力部門(mén)要制定建設(shè)計(jì)劃，有序分步驟組織實(shí)施。扶貧計(jì)劃和措施個(gè)人篇二為進(jìn)一步做好少年兒童教育工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我們每一位教師都與一名學(xué)生結(jié)成了對(duì)子，實(shí)施一對(duì)一的幫扶工作。根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，我選擇了幫扶對(duì)象為陳海博同學(xué)。該生的父母文化低經(jīng)濟(jì)收入低，平時(shí)很少會(huì)陪孩子說(shuō)話、聊天，也沒(méi)有良好的家庭教育方法，從而導(dǎo)致該生養(yǎng)成了貪玩、迷戀電視，經(jīng)常不做作業(yè)的壞習(xí)慣。根據(jù)孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問(wèn)題和孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)的家教方法并最終讓孩子的父母認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失，現(xiàn)在，該孩子的父母會(huì)經(jīng)常抽空陪陪孩子并時(shí)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。二是在經(jīng)濟(jì)上，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，平時(shí)，自己出資為孩子買(mǎi)一些生活、學(xué)習(xí)用品。三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等。陳海博同學(xué)是個(gè)頭腦靈活的孩子，課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問(wèn)題，在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目?？傊?，實(shí)施幫扶以來(lái)，陳海博同學(xué)有了較大的改變，他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽(yáng)光，很樂(lè)觀，也很勤奮，還成為了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導(dǎo)其他一些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學(xué)，幫助更多的同學(xué)！扶貧計(jì)劃和措施個(gè)人篇三由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣差異，學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生幫扶計(jì)劃：一、學(xué)情分析：被分的9名學(xué)生中，其中有3名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有約2名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有4名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。二、幫扶措施：1、學(xué)優(yōu)生：⑴對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。⑵把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。⑶每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛(ài)好。⑷教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。2、學(xué)困生：⑴加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。⑵通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。⑶經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。⑷學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。⑸重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課堂與飯空，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。三、需要注意的問(wèn)題：1、必須優(yōu)化備課，使自己備課盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，