2025年華東師大版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷938考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)-衛(wèi)星．（把“發(fā)射并研制”改為“研制并發(fā)射”）B.學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)．（把“可以增強(qiáng)”改為“增強(qiáng)了”）C.她的畫簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是大家所喜聞樂見的．（將“喜聞樂見”換成“喜愛”）D.為了你的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬無一失．（將“以防萬無一失”換成“以防萬一”）2、下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是A.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（比喻擬人）B.然而，圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（借代）C.自從進(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩。（對(duì)比）D.槲葉落山路，枳花照驛墻。（對(duì)偶）3、《沁園春·雪》中評(píng)價(jià)歷史人物的用意是（）A.批評(píng)他們武功有余，而文學(xué)才華不足。B.歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。C.否定他們的英雄地位，同時(shí)指出他們事業(yè)上的不足。D.肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限。4、簡(jiǎn)?愛被舅母送到了一所食宿條件很好的學(xué)校；在那里，她抓住了有利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮刻苦，取得了優(yōu)異的成績(jī)。（夏洛蒂?勃朗特《簡(jiǎn)?愛》）

A.正確B.錯(cuò)誤5、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.教晦旁騖斷章取義重蹈覆轍B.發(fā)窘抽噎前仆后繼黎明百姓C.隔膜惘然刻骨銘心惱羞成恕D.譖害戳破恃才放曠豁然貫通6、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）A.秀（qí）淅（lì）苗助長(zhǎng)（yà）鱗次比（jié）B.黠（xiá）戲（xuè）未雨綢（móu）紫嫣紅（chà）C.虛（xuán）悍（piāo）五（xíng）缺土不及防（cuì）D.意（qiè）（wáng）然喇叭聲（yàn）踽獨(dú)行（jǔ）7、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.這種草藥能治療高血壓病，對(duì)人體又沒有任何副作用，我們，你還有什么可懷疑的？B.紀(jì)念館的墻上掛著一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊卻是一位文弱的C.角色個(gè)性鮮明，是電視劇《虎媽貓爸》最值得欣賞的地方，就連配角都，令人難忘D.近階段，各種城市污染問題如般地出現(xiàn)在大眾面前，令人惴惴不安8、下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。（把“的原因”去掉）B.我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。（將“把”改為“使”）C.作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。（把“從”改為“以）D.這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。（把“及其他語文工作者”去掉）9、選出下列表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)（）

①在一些人的意識(shí)里；反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要；更有價(jià)值。

②她把胡蘿卜放入水槽；然后擦干雙手，向她的丈夫走過去。吉姆坐在輪椅里，一只腳往前伸著。

③20年后；哈根達(dá)斯的銷量達(dá)到7000萬美元。今天，它已成為一個(gè)全球性的品牌。

④當(dāng)外界刺激比如害羞等信號(hào)傳入大腦的時(shí)候會(huì)分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴(kuò)張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理性臉紅。A.議論說明描寫記敘B.抒情描寫記敘說明C.說明描寫抒情議論D.議論描寫記敘說明評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、閱讀下面的文字；完成填空．

我也開始掙錢：我逢休息日；一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭；破布、碎紙、釘子．每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣得更多．外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

“謝謝你；好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”

有一次我偷偷地看她；她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上．

上面的文字選自《____》，選文記錄的是____（人名）和外祖母相依為命的一段生活，體現(xiàn)了外祖母的堅(jiān)強(qiáng)善良和“我”的____（形象特征）．11、閱讀下面短文；完成下列問題。

《原來你離我那樣近》

安寧。

①那一年她到北京讀書；父親跟隨她一起北上打工．

②她從沒有去看望過父親；亦無法找到他工作的地方．她只從父親口中，模糊知道他在一個(gè)新開發(fā)的工地上當(dāng)民工，風(fēng)餐露宿．每個(gè)月領(lǐng)了錢，父親便會(huì)定時(shí)地打到她的卡上．

③她知道自己在心底，其實(shí)并不希望父親能來看她．她羨慕那些總能收到父母寄來的包裹或是打來電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)一股腦兒展示給她；或者聽他們?cè)陔娫捓?，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，羞澀無比．她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親，明明同在北京，卻好像遠(yuǎn)在天涯．常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問她：“你父母什么時(shí)候來看你？”她總是地回答說：“他們忙呢．”

④這也是父親曾給她的理由．他來到北京；只主動(dòng)給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，應(yīng)該是借了別人的手機(jī)．他只匆匆地說，很忙，記得自己照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢．她還沒有來得及問及父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后，電話那端便只剩下“嘟嘟”的聲音．她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體．

⑤她一直以為；在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，與她不會(huì)有相見的機(jī)會(huì)，除非回家．但沒有想到，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此．

⑥那是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展；她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓．就在她完成了所有工作打算回到座位上安心觀看電影的時(shí)候，門口突然傳來一陣爭(zhēng)吵．她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發(fā)現(xiàn)穿著制服的門衛(wèi)正拉著一個(gè)明顯是民工的男人朝外走．到臺(tái)階處的時(shí)候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個(gè)趔趄，便重重地跌倒在臺(tái)階下的花池旁．周圍一群同樣衣著的民工，一哄而上，試圖反擊．一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來這群在學(xué)校建筑工地干活的民工，聽人說晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過來；被門衛(wèi)拉著的那個(gè)民工，假說找自己的女兒，試圖混進(jìn)去看．門衛(wèi)當(dāng)然識(shí)破了他的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她最初看到的一幕．

⑦禮堂里的燈漸次暗了下去．她轉(zhuǎn)身要走；背后突然傳來一個(gè)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的．她一下子怔住了．那一刻，她覺得似乎被一根釘子給釘住了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力都是徒勞，而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來得愈是劇烈．

⑧最終；在人群的擁擠里，她沒有回頭，迅速地走開．但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時(shí)，她的淚水終于嘩嘩流了下來．

⑨從沒有想到，父親離她如此地近，近到不過是幾百米，便可以從那片喧囂的工地走到她的宿舍．可是，父親卻從來沒有找過她．直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字．她與父親；原都是沒有勇氣的人．只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔ⅲ欢赣H的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛．（有刪節(jié)）

（1）結(jié)合語境；解釋文段③中的加點(diǎn)詞語．

模棱兩可：____

（2）第⑤段在文章中起什么作用？結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析．

作用：____

分析：____

（3）從文找出與第⑨段畫線句子相呼應(yīng)的句子；結(jié)合文章談?wù)勥@種寫法的好處．

句子：____

作用：____

（4）通讀文章，談?wù)勀銓?duì)“她與父親，原都是沒有勇氣的人．只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?；而父親的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛”一句的理解．____．12、根據(jù)圖片從筆畫；結(jié)構(gòu)、視覺效果、整體印象等角度寫出楷書、草書的特點(diǎn)。要求句式相似；結(jié)構(gòu)相同。

楷書：____

草書：____。13、光頭胡哥陸宗成光頭胡哥走進(jìn)教室時(shí)，我們的眼睛亮了——確切地說，是被他頸上那顆亮晃晃的碩大的燈泡照亮的；我們的嘴張著——仿佛里面塞進(jìn)了一個(gè)小燈泡。我叫胡建偉，華東師大畢業(yè)，教語文，任咱班班主任，上課同學(xué)們叫我老師，下課可叫我胡哥。胡老師一張口聲如洪鐘，論調(diào)更是驚世駭俗。上課叫老師，下課叫胡哥？我們的眼睛更亮了，我們的嘴更圓了。有的女生尖叫起來，有的男生鼓起掌來。我們這個(gè)班，聲名顯赫，不是因?yàn)槌煽?jī)好，而是因?yàn)榧o(jì)律差，盛產(chǎn)活躍分子。這當(dāng)然不是我們的錯(cuò)，要怪也只能怪學(xué)校，搞什么實(shí)驗(yàn)班，搞什么三六九等歸類，這不是明擺著的排擠差生，傷差生的自尊嗎？三個(gè)差生一臺(tái)戲，難道你還指望我們頭懸梁錐刺股為母校爭(zhēng)光嗎？沒門?，F(xiàn)在上課，胡哥說。我們吃了一驚：怎么不約法三章？怎么不演講自己的苦難史或輝煌史？轉(zhuǎn)身，挽袖，板書：“《詩(shī)經(jīng)》三首”幾個(gè)遒勁有力、龍飛鳳舞的粉筆字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我們的目光。我鬼使神差般放下了高高翹著的二郎腿——這個(gè)胡哥看來有兩下子。“詩(shī)經(jīng)，穿越中國(guó)西周到春秋時(shí)期長(zhǎng)達(dá)500年的歲月風(fēng)塵，在歷史的長(zhǎng)河中緩緩流淌，三百故事，三百心情，在風(fēng)起處高唱與低吟，大雅與小雅前呼后應(yīng)，三頌聲聲由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)。淘過時(shí)光的細(xì)沙，滌盡塵埃，穿過蒹葭，裊裊娜娜地走來。詩(shī)經(jīng)中的女子，或明眸善睞，或嫻靜柔美，或大膽執(zhí)著，或活潑頑皮”古老的詩(shī)經(jīng)，美麗的詩(shī)經(jīng)，在胡哥抑揚(yáng)頓挫的語言中復(fù)活了。什么叫如沐春風(fēng)，什么叫五體投地，什么叫心向往之，我想，我們聽課的感覺就是吧。這個(gè)胡哥，真牛。他的課我們認(rèn)了。班上體育特長(zhǎng)生很多，有時(shí)候教室免不了成為練兵的場(chǎng)所，墻壁上免不了落些球印。一次，上語文課，胡哥指著一個(gè)球印說，有些同學(xué)是不是想通過它來證明自己的球技或者精力呢？這節(jié)課我們到操場(chǎng)練練，打球的人，回來寫篇《打球記》；看球的人，回來寫篇《觀球記》。大家異口同聲：好，好。體育委員站起來說，那你給我們當(dāng)裁判吧。胡哥說，不，我上。胡哥夾在眾多高大的隊(duì)員間，一點(diǎn)也不起眼，但是他前盤后帶，左沖右突，既像靈活的猴子，又像勇猛的豹子，很快成為觀眾注目的焦點(diǎn)。他恰到好處的傳球以及精準(zhǔn)的投球，不時(shí)激起陣陣掌聲。毫無疑問，他成了場(chǎng)上叱咤風(fēng)云力挽狂瀾的人物。從此，班上再?zèng)]有出現(xiàn)過玩球的現(xiàn)象，墻上的球印也銷聲匿跡了。那些體育生一有空就跑到操場(chǎng)去練球，他們羞愧得很——堂堂體育生的風(fēng)頭竟被一個(gè)文弱書生搶走了，這實(shí)在不是什么光彩的事。有一同學(xué)在學(xué)校閱覽室的一本雜志上偶然看到一篇署名胡建偉的文章，馬上將雜志借出，興沖沖跑去問胡哥，這篇文章是你寫的嗎？胡哥云淡風(fēng)清，是的，豆腐塊文章，沒有任何分量的。那同學(xué)把那篇文章復(fù)印下來，貼在班里的學(xué)習(xí)園地上。大家見了，嘖嘖稱奇。此后，大家就多了份心眼，一旦在報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)胡哥的文章，就照例復(fù)印，一一貼在學(xué)習(xí)園地上。一學(xué)期下來竟?jié)M了。胡哥上作文課，從不講什么怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣呼應(yīng)，怎樣遣詞造句，他只講感受——閱讀美文的感受，自己創(chuàng)作的感受。有時(shí)候，他什么都不講，他只是抱來自己多年珍藏的報(bào)刊，叫同學(xué)挑著看，然后要求大家天馬行空地寫一篇讀后感。怪了，平時(shí)我們這些聽講評(píng)就打瞌睡寫作文就頭疼的，一到他的作文課居然覺得有話可寫了——有時(shí)甚至還有不吐不快的感覺。兩個(gè)學(xué)期下來，我們居然無可救藥地愛上了寫作，學(xué)習(xí)園地上也不再是胡哥一統(tǒng)天下，我們也攻占了一些陣腳。胡哥看在眼里喜在心上，有時(shí)突然搖頭晃腦地來一句：孺子可教乎？孺子可教也！說真的，我們好像找回了點(diǎn)自信和班級(jí)榮譽(yù)感。誰再說我們破罐子破摔，誰再說我們班是差班、爛班，我們肯定會(huì)跟他急，胡哥也會(huì)跟他急。胡哥的口頭禪是，挺起胸膛做人，俯下身子做事。他的宣言是，我的班上沒有一個(gè)差生。確實(shí)，我們沒有給胡哥丟臉。我們班連續(xù)四個(gè)學(xué)期被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。高考時(shí)，我們班58人中有42考上了大學(xué)，其中語文平均分全州第一。這對(duì)一個(gè)縣級(jí)中學(xué)的慢班來說，不能不說是奇跡。而這奇跡不是用干癟的說教而是用獨(dú)特的魅力締造的。(1)文中記敘了新班主任光頭胡哥做了三件令我們佩服、讓我們改變的事，請(qǐng)概括。（1）____（2）_____（3）在雜志上發(fā)表文章和獨(dú)特的引導(dǎo)寫作的方式激發(fā)了我們的寫作興趣。(2)對(duì)于文中第二自然段分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.本段是插敘，插入了一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，幫助展開情節(jié)。B.交代了我們這個(gè)班“聲名顯赫”的緣由，突出了我們的桀驁不馴的特點(diǎn)。C.解釋了我們大吃一驚的原因，為后文我們的轉(zhuǎn)變做鋪墊。D.引出下文，深化主題，表達(dá)了我們對(duì)學(xué)校分實(shí)驗(yàn)室的強(qiáng)烈不滿。(3)結(jié)合語境，按要求完成下面題目。（1）品析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。幾個(gè)遒勁有力、龍飛鳳舞的粉筆字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我們的目光。____（2）從修辭的角度賞析下面句子。古老的詩(shī)經(jīng)，美麗的詩(shī)經(jīng)，在胡哥抑揚(yáng)頓挫的語言中復(fù)活了。什么叫如沐春風(fēng)，什么叫五體投地，什么叫心向往之，我想，我們聽課的感覺就是吧。_____(4)根據(jù)全文，說說胡哥是個(gè)怎樣的老師？____(5)“挺起胸膛做人，俯下身子做事?！睂?duì)于胡哥的這句口頭禪你是怎樣理解的。____14、讀《桃花源記》，“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人____的心情，“欲窮其林”中的“欲”字表現(xiàn)了漁人____的心理。15、找出下列成語中的四個(gè)錯(cuò)別字；并加以訂正．

變換莫測(cè)豐功偉績(jī)金璧輝煌心曠神怡林蔭大道怒形于色。

著作等身慷慨成詞相得益章氣勢(shì)磅礴軒然大波相輔相成。

。錯(cuò)別字________________訂正________________16、假想金箍棒。

麥笛。

①《西游記》中孫悟空從東海龍王那里借了一根“定海神針”；又稱“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，變化多端，實(shí)在是一件不可多得的寶貝兵器．那么從現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)來看，金箍棒可能是什么材料制成的呢？

②從密度來看；金屬密度最大的是鋨．《西游記》中說孫悟空把那繡花針從耳朵里取出來，迎風(fēng)一晃，變得“碗來粗細(xì)”．估計(jì)那碗指的不是大海碗，應(yīng)該類似于現(xiàn)在的酒杯，也就是說直徑在3～5厘米的樣子．以金箍棒長(zhǎng)兩米來計(jì)算，體積最大在3900立方厘米左右．因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完全可以揮舞得動(dòng)．關(guān)羽能舞動(dòng)重41千克的青龍偃月刀，魯智深能舞動(dòng)重32千克的水磨禪杖，以猴哥那山都?jí)翰凰赖捏w質(zhì)而論，揮舞88千克的兵器更不是難事．有人說，不是6250千克嗎？想必那是隨著體積變化而變化吧，不過這不符合質(zhì)量守恒定律了．

③金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大；猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了幾百仗，連哪吒；二郎神都拿他毫無辦法．哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀據(jù)說都是寶器，但叮叮當(dāng)當(dāng)一交擊，金箍棒毫發(fā)無損，可見金箍棒硬度特別大．金屬中硬度最大的是鉻，鉻的硬度和天然物質(zhì)硬度之王金剛石不相上下，一般的兵刃應(yīng)該是奈何不了它的．從這個(gè)意義上，金箍棒用鉻或者那些更為強(qiáng)韌的鉻合金來鑄造顯得非常合適．

④金箍棒的抗腐蝕能力也非常不一般．金角大王那個(gè)紫金紅葫蘆連“大羅金仙都能化成血水”；里面應(yīng)該盛有腐蝕性非常強(qiáng)烈的液體，比如王水之類．但猴哥和棍子被收進(jìn)去都毫發(fā)無損．猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨，再加上會(huì)七十二變，變成小蒼蠅之類的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的．但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過浩劫可就有點(diǎn)難度了．因此從耐蝕性這個(gè)角度講，金箍棒材料又像銥．銥的硬度；密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對(duì)它也無可奈何．

⑤再?gòu)纳炜s性上來考慮．地球上常見的材料不管金屬還是非金屬恐怕都沒有金箍棒那么強(qiáng)的伸縮性．所以說；一根本來幾個(gè)人不能合抱的柱子變成“碗來粗細(xì)”進(jìn)而變成繡花針大小，大概純屬小說家的杜撰．

⑥《西游記》中老龍王說：“那本是大禹治水之時(shí)；定江河淺深的一個(gè)定子，是一塊神鐵!”像大禹這樣的神人很可能從外星球采集了這么一塊材料，密度特別大，又有很多特殊屬性，用于測(cè)量江河的淺深，可長(zhǎng)可短，能隨時(shí)調(diào)整，實(shí)在是太方便了．猴哥成佛之后，金箍棒自然回歸原位，現(xiàn)在不知躺在哪處幽深的海底，期待著我們?cè)俣热グl(fā)掘它的傳奇呢．

（選自《中學(xué)生百科》2009年第6期；有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格．

。金屬名稱金屬屬性金箍棒可能用它來制作的理由鋨____小說中孫悟空作為神人，臂力超群，能舞動(dòng)較重兵器，而用鋨制成的金箍棒單位體積質(zhì)量最大．鉻硬度最大____銥____小說中金箍棒在紫金葫蘆中未被腐蝕，說明它抗腐蝕性極強(qiáng)．（2）文章第④段寫金箍棒的抗腐蝕能力；為什么要介紹孫悟空在煉丹爐內(nèi)燈煉就一身銅皮鐵骨以及會(huì)七十二變的情況？

（3）文章第⑥段除了介紹金箍棒的去向；還從哪三方面對(duì)它進(jìn)行了說明？請(qǐng)概括回答．

（4）作者本意是為了介紹幾種金屬的屬性，為什么要借助金箍棒來說明？17、閱讀下面的文字；回答問題．

前天；已將《野草》編定了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個(gè)名稱：A．帶露折花，色香自然要好得多我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜．凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑．在記憶上，還有舊來的意味留存．他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧．這十篇就是從記憶中抄出來的，與實(shí)際容或有些不同，然而我現(xiàn)在只記得是這樣．

①選文中的“我”是指____，A處應(yīng)填上的改后的名稱是____．

②有評(píng)論說：“他的雜文是極其鋒利的，體現(xiàn)了他‘橫眉冷對(duì)千夫指’勇于斗爭(zhēng)的一面；而他的回憶性散文則更多流露了他的溫情，他的仁愛．”，請(qǐng)從“這十篇”中任選一篇并結(jié)合篇中的具體內(nèi)容證明這一觀點(diǎn)．18、清朝文學(xué)家張朝曾在《幽夢(mèng)影》中為我們留下了兩副尚未完成的對(duì)聯(lián)；請(qǐng)你從中任選一副寫出對(duì)句。（2分）

予嘗偶得句；亦殊可喜，惜無佳對(duì)，遂未成詩(shī)，其一為“枯葉帶蟲飛”；其一為“鄉(xiāng)月大于城”。姑存之以俟異日。

選句：______對(duì)句：______

注：以上題均節(jié)選自清朝文學(xué)家張潮的《幽夢(mèng)影》，特此說明。評(píng)卷人得分三、多選題(共9題，共18分)19、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動(dòng)，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因?yàn)榧矏喝绯?，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國(guó)用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山20、對(duì)下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）B.柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親專注的目光。（擬人）C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）D.你們家的臺(tái)階高，我們高攀不上。（夸張）21、春節(jié)是中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日，過年有“除舊”“守歲”等各種習(xí)俗。然而隨著最近幾年過洋節(jié)風(fēng)氣的盛行，過中國(guó)年的“年味”漸淡。為增加我國(guó)傳統(tǒng)的“年味”，同學(xué)們提出了許多具體建議。下列建議中不是很合適的兩項(xiàng)是（）A.寫春聯(lián)貼家門增加過年喜慶氣氛．B.掛燈籠舞獅子放爆竹以慶賀新年．C.街坊鄰居之間互相道個(gè)喜拜個(gè)年．E.全家逛廟會(huì)或參加社區(qū)文娛活動(dòng)．E.全家逛廟會(huì)或參加社區(qū)文娛活動(dòng)．22、①我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那車，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼笨怎么說也要近萬元。②鋼笨搬回家的場(chǎng)景我還記得。立是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。③媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”④“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。⑤后來我明自，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無知的時(shí)候?！幢惝?dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。⑥隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次⑦從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。(8“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會(huì)鋼黎的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。____有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)俠就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專此課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。(11每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。(12伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳(13每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事請(qǐng)之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？(14十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”(15我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學(xué)院附中、考北京或者上海音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。(16后來，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說給媽媽聽的。(17但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化躲了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦?！薄皨寢專以诮虝?huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”(18我無比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢休與記憶不可磨滅的一部分。(19.我數(shù)次想對(duì)媽媽說：這么多年過去，我明白，自已最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！(20話剛到嘴邊，我就哽咽了。下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B.文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象,而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。C.“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學(xué)琴這件事無論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過程。E.第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。E.第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。23、下列“而”的用法與“奪而殺尉”的而用法不同的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)跪而謝之B.為壇而盟C.傭者笑而應(yīng)曰D.與臣而將四矣24、選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)。（）（）。A.《朝花夕拾》共10篇文章，原題為“舊事重提”.其中《父親的病》里寫到的“圍觀槍斃犯人”事件給魯迅極大的震驚與促動(dòng).B.《朝花夕拾》中“某友人失學(xué)回到故鄉(xiāng)，又受到排擠，只能教幾個(gè)小學(xué)生糊口”這一句中的“友人”指的是“范愛農(nóng)”.C.《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了作者在閱讀“老萊娛親”和“程門立雪”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感.E.格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就像田間的鼬鼠一般小了E.格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就像田間的鼬鼠一般小了25、下列對(duì)名著表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們講故事．B.保爾參軍后當(dāng)過騎兵，后來又當(dāng)了偵察兵．到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來后，他更加明白了生命的意義．C.哈珀家和玻璃姨媽家同時(shí)辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個(gè)死去的孩子竟然順著過道走了過來．E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟凡坷镩e聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭．E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟凡坷镩e聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭．26、下列語句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩（bēnɡ）塌了，烏云彌漫了天空．B.老婦人摸出她離開地窖時(shí)揣（chuāi）在懷里的東西，這是她45年前結(jié)婚的喜燭．C.璀（cuǐ）璨的珍珠，從女神王冠上散落下來，清晨的女兒把她偷去，用以鑲嵌綠野大地．D.春天，家鄉(xiāng)的湖堤（tí）上繁花如錦幛，嫩綠的柳絲隨風(fēng)飄拂，散發(fā)出奇異的清香．27、下列語段中依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

由于詩(shī)歌極其精練，欣賞時(shí)，我們要努力把握它少量字句包孕的豐富含義，要努力去尋求詩(shī)句之外的不盡韻味。讀詩(shī)僅僅停留在字句的表面含義，無法領(lǐng)略其“弦外之音”。A.雖然但是只要就B.不但而且如果就C.與其不如只有才D.不是而是除非才評(píng)卷人得分四、書寫(共4題，共12分)28、閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）人生始于無xié的童年，經(jīng)過少年的青sè，帶著激情與無知，理想與雄心，笨拙而努力地走向成熟，及至成年，人的性格日jiàn成熟，如醇美之佳niàng。。29、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言，都不能激起我心中的wèijiè（）的幻夢(mèng)。（2）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用sīyǎ（）的喉嚨歌唱。（3）孔乙己看著問他的人，顯出bùxièzhìbiàn（）的神氣。（4）他本是個(gè)整天跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下rúzuòzhēnzhān（），身上像芒刺在背。30、給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。____（）卷羞_(dá)___（）____（）息休qì（）驕shē（）xiāo（）鳥____（）庇云____（）31、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）水藻真綠，把終年zhùxù的綠色全拿出來了。（2）幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的kuìzuò。（3）生命中的第一次愈多，生命也就愈益duōzīduōcǎi。（4）高高低低的房屋líncìzhìbǐ，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃蔭中。評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共20分)32、閱讀下面一段文字，回答問題。愛能（róng）化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾（jièdì），消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體。根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字加拼音。róng()化親密無____（）jièdì（）____（）恨33、閱讀下面一段文字，完成（1）--（4）題心的邊疆，可以造的很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個(gè)宇宙，把日月包涵，沒有一片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域；沒有哪次地震火山，可以徹底覆蓋心靈的宏偉建筑；沒有任何風(fēng)暴，可以凍結(jié)心靈深處噴涌溫泉；沒有某種天災(zāi)人禍，可以在秋天，讓心的田野棵粒無收。心的規(guī)模，也可以縮的很小很小。只能容納一個(gè)家，一個(gè)人，一粒芝麻，一滴病毒。一絲雨，就把他淹沒了；一縷風(fēng)，就把它粉碎了；一句流言，就讓它痛不欲生；一個(gè)陰謀，就置它萬詰不復(fù)。優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。因?yàn)槿松刑嗟膲赫ズ彤?dāng)頭一擊，會(huì)與獨(dú)行的心靈，在暗時(shí)狹路相逢。如果沒有精心的特別設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)陋的心，很容易橫遭傷害，一jūé（）不振，也許從此破罐破摔再無生機(jī)。沒有自我康復(fù)的本領(lǐng)，是不設(shè)防的大門。一汪小傷，便漏盡全身膏血，一星火藥，燒毀延綿的城堡。（1）給文中加橫線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字金____（）一jūé（）不振膏血（）.（2）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（3）“狹路相逢”的意思是____；“一jūé（）不振”中“jūé”的意思是____。（4）這段文字運(yùn)用了____和____等修辭方法，寫出了人心的或堅(jiān)不可摧或脆弱無比。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)34、別人不可怕/自己可怕/前面不可怕/后面可怕/多數(shù)人還沒有跌跤/提前考慮怎樣爬起來要求：1、自擬標(biāo)題，自主立意；2、自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；3、說真話，抒真情，不得抄襲；4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名；5、書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。35、讀了《栓在琴凳上的十年》；你對(duì)“可憐天下父母心”這句話是否有了新的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)？你是否也突然無比感激你的父母，你的老師感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，感激曾經(jīng)起早貪黑的奔波？感激流逝的少年時(shí)光，感激世間一切美麗的相遇？

請(qǐng)以“寫給時(shí)光的感謝信”為題寫一篇作文。

作文要求：（1）中心明確；內(nèi)容具體，有一定抒情或議論，不少于600字。

（2）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名；校名。

（3）書寫工整、卷面整潔。36、從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）命題作文“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情請(qǐng)以“曬曬我們班的‘牛人’”為題，寫一篇600字左右的文章。力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（2）命題作文請(qǐng)以“從生活中學(xué)會(huì)____”為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．語序不當(dāng)；改為“研制并發(fā)射”；

B．成分殘缺；“增強(qiáng)”缺少賓語中心語，在句末加上“意識(shí)”；

C．語意重復(fù)；“喜聞樂見”就是“形容很受歡迎”，與“所”重復(fù)，將“喜聞樂見”改為“喜愛”

D．不合邏輯；否定失當(dāng)，將“以防萬無一失”換成“以防萬一”．

故選：B．2、C【分析】試題分析：“自從進(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩”這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法。故意把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種修辭手法叫對(duì)比，也叫對(duì)照。運(yùn)用對(duì)比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對(duì)立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示?？碈項(xiàng)這個(gè)句子，沒有兩個(gè)相反、相對(duì)的事物，同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面也沒有，只有一方面，所以這個(gè)句子不是對(duì)比?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】【分析】

Ａ．批評(píng)他們武功有余；而文學(xué)才華不足。（表面批評(píng)他們武功有余，而文學(xué)才華不足，實(shí)際委婉指出階級(jí)時(shí)代局限性。)

Ｂ．歌頌他們武藝超群；勸戒他們要文武并重。（只是表面意思，詩(shī)歌要看作者的主旨。)

Ｃ．否定他們的英雄地位；同時(shí)指出他們事業(yè)上的不足。（肯定了他們的歷史貢獻(xiàn)。)

Ｄ．肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限。4、B【分析】【分析】此題考查對(duì)名著的掌握能力。文學(xué)名著一般考查作者；作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要有一定的了解和識(shí)記；對(duì)名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢，有條件的話要閱讀原著，還要有自己的思考和感悟。

【解答】B.?有誤；簡(jiǎn)?愛被舅母送到了勞渥德公益學(xué)校學(xué)校，這個(gè)學(xué)校收留的都是孤兒，生活條件極為惡劣。“一所食宿條件很好的學(xué)?！闭f法錯(cuò)誤。

A.正確。

?故選B。

【解析】B5、D【分析】【分析】本題考查了字形辨析．學(xué)生要注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)；每個(gè)字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯(cuò)；還要注意字的筆順．【解析】【解答】A．“教晦”應(yīng)為“教誨”；

B．“黎明百姓”應(yīng)為“黎民百姓”；

C．“惱羞成恕”應(yīng)為“惱羞成怒”；

D．字形全部正確．

故選D．6、B【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)常見漢字讀音的掌握程度．【解析】【解答】A．鱗次櫛比（jié）--鱗次櫛比（zhì）；

B．全部正確；

C．猝不及防（cuì）--猝不及防（cù）；

D．惘（wáng）然--惘（wǎng）然喇叭聲咽（yàn）--喇叭聲咽（yè）．

故選：B7、A【分析】【分析】正確理解成語的含義，辨析常用成語在不同語言環(huán)境中的不同意義；判斷成語使用的正誤，在運(yùn)用上要注意成語的感情色彩、語體色彩，不能任意拆散變動(dòng)，但是有些詞語的感情色彩是非常豐富而細(xì)微的，只有仔細(xì)推敲、體味、比較，才能區(qū)別出詞語的褒貶色彩．【解析】【解答】A：屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)．符合句意；詞語使用正確．

B：莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生．句中說的是一位；成語運(yùn)用不正確．

C：栩栩如生：形容畫作；雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真；就像活的一樣．電視劇中的角色不能用“栩栩如生”來描述．

D：雨后春筍：指春天下雨后；竹筍一下子就長(zhǎng)出來很多．比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來．“雨后春筍”多表褒義．污染是壞事．所以詞語使用不正確．

故選：A．8、D【分析】試題分析：D中的語病是語意重復(fù)，把“面向”去掉，或者是把“的對(duì)象”去掉。病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、D【分析】【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)常用的表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)和把握，需要學(xué)生明確我們常說的“表達(dá)方式”主要是指文章的寫作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來的語言形式特點(diǎn)．據(jù)此即可進(jìn)行選擇．【解析】【解答】閱讀這幾句話；①句表達(dá)方式是議論，②句是對(duì)人物的描寫，③句的表達(dá)方式是記敘，④句是說明的表達(dá)方式，D是正確的．

故選D．

答案：

D二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】本道題考察學(xué)生對(duì)《童年》這部文學(xué)名著的了解程度．【解析】【解答】選段是高爾基《童年》中阿廖沙主動(dòng)為外祖母分擔(dān)憂愁的經(jīng)典描寫．幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦；但是他性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞．在外祖母及好心人的鼓勵(lì)幫助下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)；勇敢、正直和充滿愛心的人．

答案：《童年》阿廖沙懂事能干11、略

【分析】【分析】文章主要寫了她與父親同在北京卻不曾相見．一次在學(xué)校建筑工地干活的父親到學(xué)?？疵赓M(fèi)電影中，卻被保安阻攔．她因虛榮心而沒有與父親相見．第①-④段寫她與父親同在北京卻不曾相見，第⑤-⑧段寫父親到學(xué)校看免費(fèi)電影被保安攔住，她因虛榮心而沒有與父親相見，第⑨段點(diǎn)明文章的中心，升華主題．【解析】【解答】（1）對(duì)關(guān)鍵性詞語含義的理解；一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個(gè)環(huán)境中的比喻義；象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延．

模棱兩可：形容不表示明確的態(tài)度；含含糊糊，在文中意思是不愿說明真實(shí)的情況．

（2）判斷過渡段及其作用。

過渡段一定是起承上啟下的作用；它的內(nèi)容是連接上下段落的，所以在文章中，劃分段落的時(shí)候，過渡段一般來講起的作用，從結(jié)構(gòu)上講，就是承上啟下．從內(nèi)容上講，就是要由上面的內(nèi)容向下過渡，引出下面的內(nèi)容，所以一般來講，我們把過渡段劃分到下一部分去．

第⑤段是過渡段；結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)了和父親的意外相逢．

（3）照應(yīng)就是上文提到過的；下文也提到了．相互照應(yīng)的句子一般在一段話的開頭一句和結(jié)尾一句，或者是開篇第一段和最后一段．相互照應(yīng)的句子就是意思相接近，有聯(lián)系存在的．

作用：“照應(yīng)”是對(duì)伏筆的呼應(yīng)．前有伏筆；后有交待，上掛下連，針縫線綴．使文章形成首尾一體，融會(huì)貫通．

第⑦段“禮堂里的燈漸次暗了下去．她轉(zhuǎn)身要走；背后突然傳來一個(gè)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉”埋下伏筆，父親為了女兒的面子，不來學(xué)校找女兒，更不會(huì)讓別人知道女兒的父親是民工，前文寫了她聽到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．

充分表現(xiàn)了父親對(duì)女兒深深的愛．

（4）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解和分析能力。

結(jié)合全文；父親和女兒同在北京，卻很少相見．女兒在心底，其實(shí)并不希望父親能來看她，怕被同學(xué)知道自己的父親是民工，怕被人恥笑，為了自己的可憐的自尊心不愿見父親；而父親之所以相隔咫尺不去看女兒，是不愿意給女兒帶來精神上的負(fù)擔(dān)，是源自他對(duì)女兒深深的愛．

參考答案：

（1）形容不表示明確的態(tài)度；含含糊糊，不愿說明真實(shí)的情況．

（2）內(nèi)容上：起強(qiáng)調(diào)作用；強(qiáng)調(diào)了與父親相逢讓她感動(dòng)非常意外，同時(shí)又帶給她很大的觸動(dòng)．結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的過渡作用，既和文章開頭的句子相照應(yīng)，又引出了下文和父親相遇的內(nèi)容．

（3）呼應(yīng)句子：禮堂里的燈漸次熄滅下去；她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的．

好處：前文寫了她聽到父親叫喊自己的名字；后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．

（4）“她”因?yàn)楦赣H身份卑微，怕被人恥笑而不愿見父親，目的是維護(hù)自己可憐的自尊心；父親之所以相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來精神上的負(fù)擔(dān)，是源自他對(duì)女兒深深的愛．（大意正確即可）12、筆畫平正，結(jié)構(gòu)整齊，給人穩(wěn)定莊重的視覺效果，既整齊一律又不呆板拘謹(jǐn)．筆畫連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，給人多變、豪放的視覺效果，既形態(tài)各異又有章可循【分析】【分析】漢字臨摹的考查有多種形式，這是要求寫出楷書、草書的特點(diǎn)．【解析】【解答】該題考查的是漢字臨??；這是對(duì)漢字的書法特點(diǎn)的總結(jié)，是要對(duì)楷書；草書的特點(diǎn)的總結(jié)，要結(jié)合作品去分析．可以從筆畫、結(jié)構(gòu)、視覺效果、整體印象等角度去分析，要求句式相似，結(jié)構(gòu)相同．

前一作品使用的是楷書；楷書書寫橫平豎直，結(jié)構(gòu)整齊，給人一種整齊穩(wěn)重的效果，但又不顯得呆板．

后面的作品使用的是草書；草書筆畫連接順暢，給人以變化，多變的視覺效果．分析清楚各個(gè)特點(diǎn)，再總結(jié)概括出來，使用的句式要一致，要整齊．

答案：

楷書：筆畫平正；結(jié)構(gòu)整齊，給人穩(wěn)定莊重的視覺效果，既整齊一律又不呆板拘謹(jǐn)．

草書：筆畫連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，給人多變、豪放的視覺效果，既形態(tài)各異又有章可循．13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的概括能力。這類題型是近幾年中考閱讀的熱門考題之一。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，以人物活動(dòng)為中心，學(xué)生能按何時(shí)、何地、何人做何事的格式加以概括即可。語言要簡(jiǎn)潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。閱讀文本可知，文中記敘的新班主任光頭胡哥另兩件事是：（1）聲情并茂地講解《詩(shī)經(jīng)》，令我們刮目相看；（2）與我們一起打球所向披靡，從此在班上玩球的現(xiàn)象銷聲匿跡。

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容；寫作順序的理解能力。這道題綜合性極強(qiáng)；需要逐一辨析，得出正確答案。A項(xiàng)，插敘，這是顯而易見的，插敘了“我們班”的現(xiàn)狀，所以A正確。B項(xiàng)，由原文的“聲名顯赫，不是因?yàn)槌煽?jī)好，而是因?yàn)榧o(jì)律差，盛產(chǎn)活躍分子”以及段尾的“沒門”可以看出選項(xiàng)內(nèi)容，所以B正確；C項(xiàng)是結(jié)構(gòu)上的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合上下文分析，上文胡老師驚世駭俗的論調(diào)“上課同學(xué)們叫我老師，下課可叫我胡哥”拉進(jìn)了他與學(xué)生的距離，讓我們大吃一驚，本段“要怪也只能怪學(xué)校，搞什么實(shí)驗(yàn)班，搞什么三六九等歸類，這不是明擺著的排擠差生，傷差生的自尊嗎？”正解釋了我們吃驚的原因，也為后文做鋪墊，所以C正確；D項(xiàng)，“引出下文”對(duì)，“深化主題，表達(dá)了我們對(duì)學(xué)校分實(shí)驗(yàn)室的強(qiáng)烈不滿”錯(cuò)，文章的主要人物胡哥，主題是胡哥的教育有方和熱愛學(xué)生，D項(xiàng)理解錯(cuò)誤，故選D。

本題考查學(xué)生對(duì)句中重點(diǎn)語句的鑒賞能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等），詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等），描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)），句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。結(jié)合語境可知：（1）“霸”字寫出了胡哥書法的剛勁、有氣勢(shì)，“拴”字極言胡哥書法對(duì)我們的吸引力。表達(dá)了我們對(duì)他的敬佩和贊美之情。（2）此句運(yùn)用排比的修辭手法，句式工整，加強(qiáng)了語勢(shì)，突出了我們聽胡哥講課時(shí)心中的震撼，表現(xiàn)了我們對(duì)胡哥的喜愛、敬佩之情。

本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。這類題一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。閱讀文本可知：胡哥學(xué)識(shí)淵博，以知識(shí)征服學(xué)生，是個(gè)實(shí)力雄厚的老師；胡哥以身作則、循循善誘，用言行引導(dǎo)學(xué)生，用情操陶冶學(xué)生。是個(gè)育人有方的老師。

本題考查學(xué)理解內(nèi)容、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。解答此類題目，首先，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進(jìn)行感悟；再次，感悟一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時(shí)代，有新意；最后，要言之有理。根據(jù)提示語寫出對(duì)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，通過讀文章，結(jié)合重點(diǎn)語句“挺起胸膛做人，俯下身子做事”，我們可以抓住關(guān)鍵詞“做人”、“做事”來談自己受到的啟發(fā)。如：“做人”上胡哥帶給我們的是自信和榮譽(yù)感，“做事”上胡哥交給我們的是認(rèn)真刻苦。要自信自立自強(qiáng)，堂堂正正做人；要認(rèn)真刻苦勤奮，踏踏實(shí)實(shí)做事。?【解析】【小題1】（1）聲情并茂地講解《詩(shī)經(jīng)》，令我們刮目相看。（2）與我們一起打球所向披靡，從此在班上玩球的現(xiàn)象銷聲匿跡。【小題2】D【小題3】（1）“霸”字寫出了胡哥書法的剛勁、有氣勢(shì)，“拴”字極言胡哥書法對(duì)我們的吸引力。表達(dá)了我們對(duì)他的敬佩和贊美之情。（2）此句運(yùn)用排比的修辭手法，句式工整，加強(qiáng)了語勢(shì)，突出了我們聽胡哥講課時(shí)心中的震撼，表現(xiàn)了我們對(duì)胡哥的喜愛、敬佩之情?！拘☆}4】（1）胡哥學(xué)識(shí)淵博，以知識(shí)征服學(xué)生，是個(gè)實(shí)力雄厚的老師。（2）胡哥以身作則、循循善誘，用言行引導(dǎo)學(xué)生，用情操陶冶學(xué)生。是個(gè)育人有方的老師?！拘☆}5】示例：“做人”上胡哥帶給我們的是自信和榮譽(yù)感；“做事”上胡哥交給我們的是認(rèn)真刻苦。要自信自立自強(qiáng)，堂堂正正做人；要認(rèn)真刻苦勤奮，踏踏實(shí)實(shí)做事。

14、事出偶然，意料之外想探個(gè)究竟?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，抓住題干中的提示“心情”“心理”，根據(jù)文中具體的情境來理解。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)文言文時(shí)，對(duì)文中字詞不僅要了解其本身的含義，還要善于體會(huì)其在文中的表達(dá)作用。15、略

【分析】【分析】本題考查改正錯(cuò)別字，以及工整書寫．解答時(shí)除了要能把成語書寫正確，還要用正楷書寫準(zhǔn)確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃．【解析】【解答】答案：

換--幻蔭--陰成--陳章--彰16、略

【分析】【分析】這篇說明文首先由孫悟空的兵器金箍棒來引出金箍棒是什么材料制成的疑問，接著介紹了可能制作金箍棒的幾種金屬的特點(diǎn)，最后介紹了金箍棒的密度、屬性、用途以及去向．【解析】【解答】（1）根據(jù)第②段內(nèi)容；“從密度來看，金屬密度最大的是鋨”，“因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完全可以揮舞得動(dòng)．”提取填寫即可；

根據(jù)第③段內(nèi)容；“金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大”，原因是金箍棒與其他寶器交鋒，“金箍棒毫發(fā)無損，可見金箍棒硬度特別大”，即可填寫；

根據(jù)第④段“因此從耐蝕性這個(gè)角度講；金箍棒材料又像銥．銥的硬度；密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對(duì)它也無可奈何”填寫即可．

（2）本段原文“猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨；再加上會(huì)七十二變，變成小蒼蠅之類的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的．但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過浩劫可就有點(diǎn)難度了．”所以借孫悟空不被腐蝕是有原因的，來強(qiáng)調(diào)金箍棒的抗腐蝕能力特別強(qiáng)．

（3）第⑥段“密度特別大；又有很多特殊屬性，用于測(cè)量江河的淺深，可長(zhǎng)可短，能隨時(shí)調(diào)整，實(shí)在是太方便了．”可見說明內(nèi)容包括“密度”“屬性”“作用”三個(gè)方面．

（4）由大家熟悉的金箍棒來介紹各種金屬；一是可以增強(qiáng)趣味性，生動(dòng)性；二是介紹的金屬是大家陌生的，用熟悉的事物來介紹，也便于讀者理解．

答案：

（1）①密度最大②小說中金箍棒與其它寶器交擊后毫發(fā)無損；說明它硬度很大③抗腐蝕能力首屈一指。

（2）說明孫悟空不被腐蝕是有特殊原因的；這與金箍棒形成對(duì)比，突出金箍棒本身的抗腐蝕能力特別強(qiáng)．（意思符合即可）

（3）“密度”“屬性”“作用”

（4）以人們熟悉的事物去說明陌生的科學(xué)知識(shí)，能使文章具體生動(dòng)（富有趣味），引發(fā)讀者興趣，便于讀者理解．17、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》有關(guān)內(nèi)容的掌握．【解析】【解答】①《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集．《朝花夕拾》是魯迅后來修改的名字；又名《舊事重提》．

②“這十篇”指的是：《狗?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》．注意要篇目正確；聯(lián)系內(nèi)容，能證明觀點(diǎn)．

答案示例：

（1）魯迅（或周樹人）朝花夕拾。

（2）《從百草園到三味書屋》中作者集中筆力只寫雪天捕鳥，怎樣張?jiān)O(shè)機(jī)關(guān)，鳥雀如何入彀，閏土父親如何傳授方法，自己又是如何不行，是一幅充滿了兒童樂趣的動(dòng)畫，流露出溫情的一面．但是三味書屋絕不是和百草園一樣是兒童的樂園，它是一所名副其實(shí)的“最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里要受到規(guī)矩的束縛，自由是沒有的，于“嚴(yán)厲”的環(huán)境中，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的天性和本能．又是勇于斗爭(zhēng)的一面．18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)知識(shí)；分析上聯(lián)“枯葉帶蟲飛”，明確結(jié)構(gòu)是主謂短語，“名詞+動(dòng)詞+名詞+動(dòng)詞”，所以可以對(duì)“落花伴蝶眠”；“鄉(xiāng)月大于城”是主謂短語，“名詞+形容詞+于+名詞”，可以對(duì)出下聯(lián)“秋葉紅于霞”．

答案示例：①落花伴蝶眠；鳴蟬攜風(fēng)歌②幽篁秀于林；秋葉紅于霞（相對(duì)初中生而言；意境勿苛，寬對(duì)即可．）

本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)知識(shí)；注意對(duì)聯(lián)要求：（一）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字．（二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲．（三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）．（四）上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上；去、入三聲的字）．（五）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事．

本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)知識(shí)，注意根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，分析上聯(lián)詞性和意義，對(duì)出下聯(lián)．【解析】落花伴蝶眠；秋葉紅于霞三、多選題(共9題，共18分)19、B|C【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】A．正確。

B．錯(cuò)誤石猴從石頭里迸出來之后；因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“悟空”．“孫”姓乃是菩提老祖所賜．

C．錯(cuò)誤利立浦特小人國(guó)用比賽繩技的方法來選拔官員；第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線．

D．正確。

E．正確。

答案：B．C．20、D【分析】此題考查的是辨析修辭手法的能力。要掌握初中階段常用的修辭，能結(jié)合具體句子判斷。ABC修辭手法判斷正確；D修辭手法判斷錯(cuò)誤，“高攀”這里是雙關(guān)。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿21、CE【分析】“街坊鄰居之間互相道個(gè)喜拜個(gè)年”這不是單純春節(jié)這一天的習(xí)俗；在春節(jié)以后的許多天都有這種習(xí)俗；“全家逛廟會(huì)或參加社區(qū)文娛活動(dòng)”不是春節(jié)習(xí)俗，各地實(shí)踐不確定．

故選：CE

本題考查古文化常識(shí)的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗．【解析】CE22、BD【分析】此題考查學(xué)生分析文章有關(guān)內(nèi)容的能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，做出判斷。B表述錯(cuò)誤，“我”對(duì)媽媽的情感態(tài)度應(yīng)該是感激；D表述錯(cuò)誤，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確的說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”這是媽媽失望的原因。故選BD?！窘馕觥緽D23、AC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞含義和用法的分析判斷能力。初中階段學(xué)到的重點(diǎn)文言虛詞共有二十個(gè)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意收集整理，并經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。虛詞往往在不同的語境中有不同的用法，其意義也不一樣，注意區(qū)別識(shí)記。例句的“而”表承接。AC項(xiàng)的“而”表修飾；BD選項(xiàng)的“而”表承接。根據(jù)以上分析，故選AC?！窘馕觥緼C24、AC【分析】此題考查名著閱讀。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。A項(xiàng)中“圍觀槍斃犯人”應(yīng)為“庸醫(yī)害人”；C項(xiàng)中“程門立雪”改為“郭巨埋兒”。故選A、C。【解析】AC25、B|D【分析】【分析】本題考查名著閱讀，設(shè)題主要根據(jù)故事情節(jié)展開，要求對(duì)原著故事情節(jié)有深刻理解．【解析】【解答】保爾是先當(dāng)偵察兵后當(dāng)騎兵；所以B錯(cuò)誤；福克先生采取的是用買大象代步的辦法，所以D錯(cuò)誤．

答案：B、D．26、A|D【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．正確；“山崩地裂”的“崩”不要讀作“pēnɡ”；

B．正確；“揣”不要讀作“zhuì”；

C．正確；“璀璨”的“璀”不要寫作“cuī”；

D．有誤；“湖堤”的“堤”應(yīng)讀作“dī”．

故選：D．27、A|B【分析】【分析】本題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用．注意理解各分句關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語．【解析】【解答】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用．運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語；首先要準(zhǔn)確理解復(fù)句和句群的內(nèi)容，同時(shí)要理清分句間的關(guān)系．回答這類選填關(guān)聯(lián)詞語的題，最簡(jiǎn)便的方法就是將它們一一代入原文，比較其表達(dá)效果．第一二個(gè)空構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三四個(gè)空構(gòu)成條件關(guān)系．

故選：A四、書寫(共4題，共12分)28、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“澀、釀”的書寫?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】邪、澀、漸、釀29、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“慰藉”的書寫，注意“辯”的形似字較多?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮课拷逅粏〔恍贾棉q如坐針氈（每詞1分）30、略

【分析】本題考查對(duì)字音，字形的識(shí)記?！皰丁辈灰x成“xiá”，“屏”不要讀成“ping”，“翳”讀“yì”【解析】xiéqièbǐng憩奢梟yìnyì31、略

【分析】試題分析：注意“貯蓄”“愧怍”“鱗次櫛比”的寫法。特別是“貯蓄”，很多考生容易寫錯(cuò)，“鱗次櫛比”經(jīng)常會(huì)用來考試，考生須在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要特別注意。因此提醒考生平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（1）貯蓄（2）愧怍（3）多姿多彩（4）鱗次櫛比五、其他(共2題，共20分)32、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此題中的“間”是多音字，容易讀成“jiàn”；“憎”容易讀成“zèng”；“融”容易寫成“熔”或“溶”。【解析】融jiān芥蒂zēng33、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此題中“一蹶不振”的“蹶”的偏旁?！案嘌钡恼_讀音為“gāoxiě”。（2）此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是四字詞語（成語），以豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。本題中“棵粒”應(yīng)改為“顆?！?，“萬詰不復(fù)”應(yīng)改為“萬劫