5 雷鋒叔叔你在哪里（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

5雷鋒叔叔，你在哪里（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《雷鋒叔叔，你在哪里》是統(tǒng)編版語文二年級下冊的一篇課文。本文以兒童視角，講述了雷鋒叔叔助人為樂的感人事跡，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。課文語言簡潔生動，富有童趣，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解雷鋒叔叔的形象，感受雷鋒精神，并學(xué)會在生活中踐行雷鋒精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、道德修養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的故事，學(xué)生能夠感受中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，提升學(xué)生的道德判斷力和實(shí)踐能力。通過參與討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解雷鋒叔叔助人為樂的精神內(nèi)涵。

2.感受雷鋒故事中的情感表達(dá)，學(xué)會用自己的語言復(fù)述故事。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對雷鋒精神的深刻理解和情感共鳴。

2.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行雷鋒精神，將助人為樂的行為內(nèi)化為自身習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過多媒體展示雷鋒事跡，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受雷鋒精神。

2.設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)活動，如角色扮演，讓學(xué)生深入理解雷鋒精神。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將雷鋒精神與日常生活相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中踐行雷鋒精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：雷鋒事跡圖片、視頻資料、相關(guān)歌曲

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、手工制作活動教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放雷鋒事跡視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們知道這位叔叔是誰嗎？”

2.提出問題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問題：“雷鋒叔叔為什么受到大家的尊敬？他給我們留下了什么印象？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享觀看視頻后的感受和想法。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新課：結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.講解雷鋒事跡：詳細(xì)講述雷鋒叔叔的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解雷鋒精神。

3.分析雷鋒精神：引導(dǎo)學(xué)生分析雷鋒精神的核心內(nèi)容，如助人為樂、無私奉獻(xiàn)等。

4.情感體驗(yàn)：通過朗讀課文，讓學(xué)生感受雷鋒叔叔的偉大精神。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.復(fù)述故事：請學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文中的雷鋒故事。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將雷鋒精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.分享交流：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生回答雷鋒叔叔的事跡有哪些？

2.提問：雷鋒精神的核心內(nèi)容是什么？

3.提問：我們應(yīng)該如何踐行雷鋒精神？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：請學(xué)生扮演雷鋒叔叔，展示雷鋒精神。

2.情景模擬：模擬生活中遇到困難，讓學(xué)生展示如何踐行雷鋒精神。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生將雷鋒精神內(nèi)化為自身習(xí)慣。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.課后實(shí)踐：布置作業(yè)，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中踐行雷鋒精神。

2.主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享踐行雷鋒精神的經(jīng)歷。

教學(xué)時間總計(jì)：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雷鋒生平資料：收集雷鋒的生平事跡，包括他的成長經(jīng)歷、工作經(jīng)歷以及他留下的名言警句。

-雷鋒故事集：選取不同時期、不同領(lǐng)域的雷鋒故事，展示雷鋒精神的多樣性和時代價值。

-雷鋒精神相關(guān)影視作品：推薦與雷鋒精神相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《雷鋒》、《雷鋒的故事》等。

-雷鋒紀(jì)念館圖片和介紹：收集雷鋒紀(jì)念館的圖片和文字介紹，讓學(xué)生了解雷鋒精神的傳承。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀雷鋒故事集，了解雷鋒的更多事跡，感受雷鋒精神的力量。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行雷鋒精神角色扮演，通過模擬雷鋒的日常行為，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

-主題班會：在班級內(nèi)開展以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做新時代好少年”為主題的班會，分享學(xué)習(xí)雷鋒的心得體會。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、清理公共區(qū)域等，將雷鋒精神付諸實(shí)踐。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后向家人講述雷鋒故事，并詢問家人的看法，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作雷鋒精神的宣傳海報或小冊子，提高學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和傳播意識。

-研究報告：鼓勵學(xué)生選擇一個與雷鋒精神相關(guān)的主題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報告，展示學(xué)習(xí)成果。

-詩詞創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒精神為主題，創(chuàng)作詩詞，表達(dá)對雷鋒的敬仰之情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-雷鋒的生平簡介

-雷鋒助人為樂的事跡

-雷鋒精神的內(nèi)涵

②重點(diǎn)詞句：

-“助人為樂”的雷鋒精神

-“為人民服務(wù)”的崇高理想

-“螺絲釘”精神

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

-從雷鋒的生平簡介引出雷鋒精神的重要性。

-通過雷鋒助人為樂的事跡，讓學(xué)生體會雷鋒精神的具體體現(xiàn)。

-結(jié)合雷鋒精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行雷鋒精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了雷鋒叔叔的故事，旨在讓學(xué)生了解雷鋒精神，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放雷鋒事跡的視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對雷鋒叔叔的事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們也積極回答，這讓我感到很高興。但我也注意到，部分學(xué)生對雷鋒事跡的了解還不夠深入，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我可能會增加一些與雷鋒事跡相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解雷鋒精神的內(nèi)涵。

其次，講授新課部分，我采用了多種教學(xué)方法，如講述、討論、角色扮演等，力求讓課堂氛圍活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解雷鋒精神時，我結(jié)合了生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到雷鋒精神就在我們身邊。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對雷鋒精神的理解還停留在表面，缺乏深刻的感悟。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了復(fù)述故事、小組討論等活動，讓學(xué)生在互動中加深對雷鋒精神的理解。孩子們的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，語言組織能力還有待提高。為了解決這個問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的口語表達(dá)能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，鼓勵他們積極參與。但我也意識到，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或害羞而不愿意發(fā)言。為了改善這種情況，我會在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對雷鋒精神有了更深的理解，他們在情感態(tài)度方面也有了明顯的進(jìn)步。然而，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象，這可能是由于課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格導(dǎo)致的。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能專心聽講。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)