部編版七年歷史下冊(cè)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年歷史下冊(cè)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等資源豐富，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示我國(guó)多民族國(guó)家的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的興趣，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如在講解民族區(qū)域自治政策時(shí)，學(xué)生進(jìn)行分組討論，使學(xué)生在討論中深入理解政策的內(nèi)容和意義。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到大部分學(xué)生的回答和反應(yīng)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)有了較為深入的理解，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到鍛煉。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展過(guò)程中的重要事件、政策及其影響。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象，提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)講解民族區(qū)域自治政策、民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要性，增強(qiáng)了他們的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了尊重和理解不同民族的文化，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?？傊竟?jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)過(guò)程中展示出較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張華老師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，例如通過(guò)設(shè)置一些探討性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加，讓學(xué)生在討論中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。可以定期的教研活動(dòng)，讓老師們共同探討教學(xué)問(wèn)題，