2025年職教高考語文沖刺模擬卷2（全國適用）【解析版】

2025年中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試

語文模擬試卷（02）

（考試時間60分鐘，滿分90分）

試卷I（共60分）

一、語文基礎知識（本大題共6小題,第『5小題每小題3分，第6小題5分，共20分）

1.下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（）o

A.慫恿（sbng）脊梁（ji）粗型(lou)驚名(jin)

B.懊惱(nao)難坐(kan)喉嚨(long)瞥夫(qiao)

C.咳嗽(ke)簞液dim）滯氣(zhi)自詡(xu)

D.摩進(bie)國秤（CU1）他使(tan)魚鰭(qi)

答案：B【解析】A驚駭（jlng）；C黏（nidn）液；D倘使(tang)o

2.下列四組詞語中都有錯別字，其中有兩個錯別字的一項是（)o

A.漱口國藉雄赳赳源遠流長B.斑斕沉湎金剛鉆插科打渾

C.詮釋惦量熒光屏鳩占雀巢D.宣泄竣工家具店委屈求全

答案：C【解析】A項應改為“國籍”；B項應改為“插科打渾”；C項應改為“掂量”、“鳩占鵲

巢”；D項應改為“委曲求全”。

3.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）o

A.她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?

能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

B.以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買

寸光陰?！边@句話的真正含義。

C.每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”一一用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……

頂住疼痛部位。

D.“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這

事準能完成?！?/p>

答案：C【解析】A前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。因為全句為陳述語氣；B后引

號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分；D句末的句號應放在引號里面，因為兩個引號

里的話都是一個人說的，是獨立引用。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）。

A.現代科學技術的發(fā)展日新月異，甚至從前神話中的幻想都可能成為現實。

B.奧斯特洛夫斯基不僅堅強地在病榻上與疾病、痛苦作斗爭，還為千千萬萬的青年點燃生

命之火，寫下名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。

C.主編同志：你轉來的信我都看了，意見提得很好，在此感謝他們指出了我的疏忽之處,

完善了我的設想。

D.尤其是現在，群眾的意見和看法,應引起我們各級領導的足夠重視,千萬不可置之不理。

答案：D【解析】A“甚至”改成“以至"；B用詞不當，“堅強”改成“頑強”；C“他們”指代

不明，改為“這些信”。

5.下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一項是（）。

A.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

B.令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。

C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

D.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

答案：A【解析】B項中“令媛”是與人談話時，對對方女兒的稱謂；C項中“令尊”則是對對

方父親的尊稱；D項“家母”是在與人談話時對自己母親的稱謂。

6.默寫下列常見名句：（每小題1分，共5分）

（1）,千金散盡還復來。（李白《將進酒》）

（2）艱難苦恨繁霜鬢，。（杜甫《登高》）

（3）五月漁郎相憶否？,夢入芙蓉浦。（周邦彥《蘇幕遮》）

（4）《春江花月夜》借月抒發(fā)了個人生命是短暫的，而人類的存在是長久的感慨的詩句是

（5）李煜的《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：

,。這與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”有

異曲同工之妙。

答案：（1）天生我材必有用（2）潦倒新停濁酒杯（3）小楫輕舟

（4）人生代代無窮已，江月年年望相似（5）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

二、現代文閱讀（本大題共8題，第10小題2分，第7-9、11-13每小題3分，第14小題5

分，共25分）

（-）閱讀《縣委書記的榜樣》選段，回答下列7-10問題。

風雪鋪天蓋地而來。北風響著尖厲的哨音，積雪有半尺厚。焦裕祿迎著大風雪，什么也沒

有披，火車頭帽子的耳巴在風雪中忽閃著。那時，他的肝痛常常發(fā)作，有時痛得厲害，他就用

一支鋼筆硬頂著肝部。現在他全然沒想到這些，帶著幾個年輕小伙子，踏著積雪，一邊走，一

邊高唱《南泥灣》。

這一天，焦裕祿沒烤群眾一把火，沒喝群眾一口水。風雪中，他在9個村子，訪問了幾十

戶生活困難的老貧農。在許樓，他走進一個低矮的柴門。這里住的是一雙無依無靠的老人。老

大爺有病躺在床上，老大娘是個盲人。焦裕祿一進屋，就坐在老人的床頭問寒問饑。老大爺問

他是誰，他說：“我是您的兒子?！崩先藛査笱┨靵砀缮叮f：“毛主席叫我來看望您老人

家。”老大娘感動得不知說什么才好，用顫抖的雙手上上下下摸著焦裕祿。老大爺眼里畬著淚

說：“以前，大雪封門，地主來逼租，攆得我串人家的房檐，住人家的牛屋?！苯乖５摪参坷先?/p>

說：“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災受窮的面貌一定能夠改過來?！?/p>

就是在這次雪天送糧當中，焦裕祿也看到和聽到了許多貧下中農極其感人的故事。誰能夠

想到，在毀滅性的澇災面前，竟有那么一些生產隊，兩次三番退回國家送給他們的救濟糧、救

濟款。他們說：把救濟糧、救濟款送給比我們更困難的兄弟隊吧，我們自己能想辦法養(yǎng)活自己！

焦裕祿心里多么激動??！他看到毛澤東思想像甘露一樣滋潤了蘭考人民的心，黨號召的自

力更生、奮發(fā)圖強的精神，在困難面前逞英雄的硬骨頭精神，已經變成千千萬萬群眾敢于同天

抗、同災斗的物質力量了。

有了這種精神，在蘭考人民面前，還有什么災害是不能戰(zhàn)勝的！

7.焦裕祿對老爺爺說“我是您的兒子”是因為（）。

A.他只是隨口一說，安慰老人。

B.他把自己當成人民的兒子。

C.他知道老人想要一個兒子。

D.他想認一對養(yǎng)父母。

8.焦裕祿迎著大風雪出門表現出（）。

A.焦裕祿想檢查火車在大雪中的行駛狀況。

B.大雪紛飛，焦裕祿準備出門清雪。

C.焦裕祿在群眾最困難的時候出現在群眾面前。

D.焦裕祿睡不著覺，出門散步。

9.文段最后一句中“有了這種精神”是指什么精神？（）

A.樂于助人、打抱不平的精神。B.寬容大度、孔融讓梨的精神。

C.自力更生、奮發(fā)向上的精神。D.誠實守信、一諾千金的精神。

10.從焦裕祿雪天送糧的情節(jié)中，可以看出焦裕祿的哪些美好品質？

答案：7.B8.C9.C10.在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾，幫助群眾。

（二）閱讀《“探界者”鐘揚》選段，回答下列11-13問題。

種子達人

2000年，鐘揚辭去武漢植物所的工作來到復旦大學，經佐琴成為他的行政秘書、后勤主

管。那年5月鐘揚報到時，學校還沒有過渡房。經佐琴臨時給他找了一個系里別的老師提供的

毛坯房，當經佐琴愧疚地和鐘揚溝通此事時，沒想到他毫無怨言接受了這個連煤氣、熱水器都

沒有的房子，洗著冷水澡住了半年。

十幾年過去了，鐘揚和家人的住房仍沒有太大改善，只是從毛坯房搬進了一套僅有幾十平

方米的小屋。

這和光鮮亮麗的上海形成了強烈對比，和他后來擔任的復旦大學生命科學學院常務副院長、

研究生院院長的職位也產生了巨大反差。

為了供孩子上學，鐘揚夫妻把唯一的房產賣了，如今的住所是岳父岳母的房子。這個小屋

緊挨著一片工地，卻住著鐘揚一家四口和他的岳父岳母。

盡管鐘揚對生活品質不講究，但對于“種子”卻一點也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，

他的足跡延伸到了植物學家的“無人區(qū)”——西藏。

從他到復旦大學的第二年，鐘揚就開始主動到西藏采集種子。2009年，鐘揚正式成為中組

部援藏干部。

據統(tǒng)計，在這十幾年間，他收集了上千種植物的4000萬顆種子，占到了西藏特有植物的

1/5o

很多人都有這樣的疑問，為什么鐘揚栗收集種子？

“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。青藏高原這個占我國領土面

積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3。有些地方甚至100年來無人涉足，植物資源被嚴重低估?！?/p>

鐘揚曾在一次公開演講中這樣介紹。

他深扎在此，努力為人類建一個來自世界屋脊的“種子方舟”。

對鐘揚來說，采種子是一件樂事?！弊鳛橐粋€植物學家，我最喜歡的植物是蒲公英，如果

發(fā)現它開花并且結了種子，我會用手抓一把，一攤開里面一般有200顆。我最討厭的植物是

什么呢?椰子。那么大一顆,8000顆的樣本數量，我們需要兩卡車把它們拉回來?！辩姄P調侃道。

然而，在西藏采集種子更多的是隨時出現的高原反應和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著

他經典的黑色雙肩包，穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長

期痛風的腿在青藏高原上刷新一個植物學家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。

對于鐘揚的博士生、西藏大學理學院教授拉瓊來說：''每次和鐘老師采種子都是驚險和驚

喜并存。5“那次，我和扎西次仁（鐘揚在西藏的首位植物學博士——記者注）跟著鐘老師去

采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進時，鐘老師出現了嚴

重的高原反應，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力，隨時都會有生命危險。”拉瓊回憶。

大家都建議鐘揚待在帳篷里，而他卻說:“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。

你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚帶著學生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認為是

世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠麴雪兔子，也攀登到了中國植物學家采樣的最高點。

如今，這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐頭里，等待著有一天，改變人類的命運。

按鐘揚的話說，也許那個時候，胖胖的鐘教授已經不在了，但是他期待著它們可以派上用場。

生命延續(xù)

2017年5月的一場講座中，鐘揚曾介紹自己實驗室里研究過一種“長壽基因”。他們使用

生命期5~7天的線蟲作為實驗對象，當某種基因被敲除后，線蟲壽命可增加5~7倍。

有人問，只要敲除一個基因，人是否可以更長壽。鐘揚回答：“這個基因主管生殖，要想

長壽必須在一出生就去除掉，意味著你將終身無法生育”。對于鐘揚這樣的植物學家來說，生

命的長短成為了藏在基因里的密碼。

但對于他個人來講，生命的意義是什么？或許在與千千萬萬種生命打交道的過程中，鐘揚

已經有了答案

“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的

輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當一個物種栗拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑

戰(zhàn)的時候，總是需栗一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)

展機遇。換言之，先鋒者為成功者奠定了基礎，它們在生命的高度上應該是一致的?！痹?012

年7月6日復旦大學的校刊上，鐘揚發(fā)表的《生命的高度》一文這樣寫道。

在探尋生命的邊界時，他甘愿成為一個先鋒者。

鐘揚的身體條件是不適合長期在高原工作的。2015年，鐘揚突發(fā)腦溢血，對常人來說，

這應是一次生命的警告，鐘揚卻把它理解成工作倒計時的鬧鐘。

“他有一種想把時間搶回來的勁頭?！崩偦貞浀?，病好以后，大家都以為原本忙碌的鐘

老師可以調整一下超負荷的生活節(jié)奏，“收斂一點”。沒想到的是，他變得更加拼命了。

拉瓊展示了鐘揚2017年6月24日的行程安排：上午到拉薩貢機場，下午3點半參加西藏

大學博士生答辯會，5點跟藏大同事和研究生處理各種學科建設和研究生論文等事情，晚11

點回到宿舍網上評閱國家基金委各申請書，凌晨1點開始處理郵件，凌晨兩點上床睡覺，清晨

4點起床，4點半趕往墨脫進行野外科學考察。

鐘揚未完成的愿望很多，他希望繼續(xù)收集青藏高原的種子資料，希望幫助西藏大學學科建

設不斷提高希望培養(yǎng)出更多扎根高原的植物學人才……

腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚不栗再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭注，

而他第三次向組織遞交了繼續(xù)擔任援藏干部的申請書，成為第八批援藏干部。

“再次進藏時，我明顯感覺到他的身體大不如前，連上車和下車都特別吃力。但他總說‘

沒事，我很好'o他對我說，自己的時間太短了，必須這樣?！崩傉f

2017年9月25日，鐘揚忙碌的行程在“出差赴內蒙古城川民族干部學院作報告‘干部創(chuàng)

新能力與思維的培養(yǎng)之后戛然而止。

而在他雙肩背包的很多張小紙條中，他的工作依然很滿——9月26日，他將回到復旦大

學上黨課，帶大家學習科學家黃大年的先進事跡：9月28日，他將來到拉薩，參加29日的西

藏大學生態(tài)學一流學科建設推進會;之后，他將完成和拉瓊參與創(chuàng)辦的西藏植物學期刊的創(chuàng)刊

文章；和楊亞軍一起完成關于“生物樣本庫的倫理問題和管理政策研究”的國家社科基金項目

的招標：繼續(xù)英文科普書籍《不凡的物種》的翻譯工作……未來，他還希望在成都或上海建立

青藏高原研究院，讓上海的紅樹林實現自由生長，讓更多的中小學生通過科學課程提高科學思

維，讓更多的學生致力于青藏高原的種子事業(yè)……

“任何生命都有結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)，而我

們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，至U那時，不知會完成多少人的夢想。”

對于生命的意義，鐘揚這樣說。

11.下列對課文相關內容的梳理，不正確的一項是（）o

A.鐘揚辭去武漢植物所的工作來到復旦大學一直到最后，住房條件都沒有太大改善，這和

光鮮亮麗的上海形成了強烈對比，也和他后來擔任的復旦大學的職位產生了巨大反差。

B.經過數年的尋找，鐘揚自己在“無人區(qū)”一一海拔6000多米的珠峰北坡最終尋獲“植

物界小白器”一一擬南芥，也攀登到了中國植物學家采樣的最高點。

C.探尋生命的邊界時，鐘揚甘愿成為一個先鋒者，------個犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個

群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇的先鋒者。

D.鐘揚無論在上海還是西藏，都為國家的科普教育、科學研究、人才培養(yǎng)和學科建設作出

了重要貢獻。

12.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）o

A.“種子達人”這一部分中的“種子”一語雙關，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學生，又

是指鐘揚自己。

B.“生命延續(xù)”這部分，西藏大學的老師展示了鐘揚2017年6月24日一天的密密麻麻的

具體行程安排,這樣的精準表述了鐘揚“有一種想把時間搶回來的勁頭”。

C.文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現了鐘揚的內心世界，更好地塑造了鐘揚的形象,

使文章更加真實、準確、可信。

D.鐘揚曾說：“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！闭沁@種胸懷

天下的使命感，讓他在科研的道路上奔跑前行，直至生命盡頭。

13.“種子達人”部分為什么從鐘揚的住房寫起？

答案：1LB【解析】由文中“鐘揚帶著學生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了……”

可知B項錯誤。

12.A【解析】“種子達人”這一部分主要寫了鐘揚冒著生命的危險收集種子，A項的表述過于

拔高。

13.從住房寫起，表現了鐘揚對生活品質不講究的特點，與下文鐘揚在“種子事業(yè)”上所取得

的巨大成就形成了強烈對比，從而襯托了鐘揚獻身科學的偉大精神。

（三）整本書閱讀《平凡的世界》，完成14題。

14.完成下列填空題。

（1）在《平凡的世界》里，雙水村能夠代表對“文化大革命”抱有無限熱情的人物是

他在這場革命運動中的表現非常迂腐可笑。

（2）田福堂作為雙水村的支部書記，做的最為驚天動地的兩件事是和,這兩

件事都鬧出了人命，前一件事中死了,后一件事中死了。這兩個人的死，田福堂

應該負主要責任。

【答案】14.（1）孫玉亭（2）偷水炸山王俊斌田二

三、口語交際與語文綜合實踐活動（本大題共3小題，第15小題7分，第16、17每小題4

分,共15分）

根據下面提供的情境，完成第15-17小題。

書是人類進步的階梯，優(yōu)秀的書籍能給予我們知識，賦予我們智慧。為了激發(fā)同學們讀好

書的興趣，幫助同學們培養(yǎng)讀好書的習慣，XX職業(yè)中專xx班級準備舉辦一次“好書伴我成長”

的語文綜合實踐活動。

15.請你為班級擬寫本次活動方案的活動主題、活動目的、活動方式。

（1）活動主題：___________________________________________________

（2）活動目的：

（3）活動方式（至少三項）：_______________________________________

16.活動中，老師要求同學們收集有關讀書的名人名言，請你至少寫出兩則名人名言。

17.活動中，班級要創(chuàng)辦一個模擬書店，請你為書店取一個有創(chuàng)意的名字，并說說店名的寓意。

（1）店名：_______________________________________________________

（2）店名寓意：___________________________________________________

答案：15.（1）好書伴我成長。（2）向同學們發(fā)出好讀書、讀好書的倡議，進一步激發(fā)同

學們的讀書興趣，幫助同學們培養(yǎng)好的讀書習慣。（3）①舉行課本劇表演；②舉辦一次文

學知識競賽；③舉辦一次演講比賽；④舉辦一次詩歌朗誦會。（跟活動主題相關，能體現語文

能力應用的活動即可）

16.示例：①書籍是全世界的營養(yǎng)品。一一莎士比亞②讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

——笛卡爾③書籍是人類進步的階梯。一一高爾基

17.示例：（1）黃金書屋（2）化用俗語“書中自有黃金屋”來命名，讓人明白讀書的重要性，

同時令人過目不忘。（有一定創(chuàng)意即可）

試卷n（共30分）

一、文言文閱讀（本大題共3小題，第1、2每小題3分，第3小題4分，共10分）

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：'不吾知

也。'如或知爾，則何以哉？”

子路率爾而對日：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑僮；由也為之，比

及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求！爾何如？”

對日：“方六七十，如五六十，求也為之，