人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第2課古代兩河流域》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）

人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第2課古代兩河流域》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課古代兩河流域

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)展示兩河流域的地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做了良好的鋪墊。在展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用了講授法和討論法，讓學(xué)生在了解古代兩河流域的歷史背景的基礎(chǔ)上，分組討論古巴比倫王國(guó)的特點(diǎn)。在討論過(guò)程中，學(xué)生積極參與，提出了一些獨(dú)到的見(jiàn)解。在結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過(guò)展示圖片、視頻等資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解古代兩河流域的歷史背景、掌握古巴比倫王國(guó)的特點(diǎn)以及理解古代兩河流域文明對(duì)后世的影響。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)古代兩河流域的歷史背景、古巴比倫王國(guó)的特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在討論過(guò)程中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析古巴比倫王國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古代兩河流域文明對(duì)后世的影響也有了一定的認(rèn)識(shí)。

然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)方面的掌握程度仍有待提高，如古巴比倫王國(guó)的法律體系、宗教信仰等。這需要李老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的關(guān)注，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了古代兩河流域的歷史文化，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。在討論古巴比倫王國(guó)的特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生能夠站在歷史的高度，客觀地評(píng)價(jià)古巴比倫王國(guó)的成就與不足。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比古代兩河流域文明與現(xiàn)代文明，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文明的發(fā)展與傳承，增強(qiáng)民族自豪感。

此外，李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了很好的培養(yǎng)。但在細(xì)節(jié)知識(shí)的講解和輔導(dǎo)方面，李老師還需要加強(qiáng)。通過(guò)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，相信李老師能夠更好地提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教學(xué)內(nèi)容的安排合理，教學(xué)方法靈活多樣，既注重知識(shí)的傳授，又重視學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在討論中不斷提高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更加深入地講解一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，課堂提問(wèn)可以更加有針對(duì)性和層次性，以提高學(xué)生的思考和分析能力。最后，李老師可以適當(dāng)增加一些課外拓展內(nèi)容，讓學(xué)生了解古代兩河流域文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察李老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可