人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國 聽課評(píng)課記錄1

人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第4課希臘城邦和亞歷山大帝國聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放古希臘城邦的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生興趣，然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，效果良好。

展開階段，張老師主要運(yùn)用了講授法，對(duì)希臘城邦和亞歷山大帝國的相關(guān)歷史知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，同時(shí)運(yùn)用了討論法，讓學(xué)生分組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，分組合作學(xué)習(xí)的效果也較好。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如播放視頻、使用多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張老師通過詳細(xì)的講解和討論，幫助學(xué)生了解了希臘城邦和亞歷山大帝國的相關(guān)歷史知識(shí)，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好，張老師深厚的教學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度讓人印象深刻。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟練掌握以及課堂節(jié)奏的把控，使得整個(gè)教學(xué)過程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上非常好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的思考和表達(dá)能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)歷史知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：定期組織教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題；提供