人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）《第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）

人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）《第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役和英雄人物。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬佩之情。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。觀察到部分學(xué)生在課堂上也能夠主動(dòng)參與討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史背景、重要戰(zhàn)役和英雄人物，提高學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役和英雄人物，并能簡(jiǎn)要描述戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)和意義。此外，學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境也有了一定的了解。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生能夠通過(guò)課堂討論和作業(yè)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力有所提高。他們能夠結(jié)合教材和多媒體資源，自主學(xué)習(xí)并與他人進(jìn)行交流討論，提高了歷史思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史，學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬佩之情得以培養(yǎng)，對(duì)國(guó)家和民族的歷史認(rèn)同感得以增強(qiáng)。學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

此外，本節(jié)課還通過(guò)對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的艱苦環(huán)境的描述，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)生能夠理解抗戰(zhàn)時(shí)期人民的犧牲和努力，對(duì)和平時(shí)期的幸福生活有了更深刻的體會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)和責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)掌握、技能提高和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史有了較為全面的認(rèn)識(shí)，提高了歷史思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)歷史內(nèi)容的深入講解和生動(dòng)展示，使學(xué)生能夠更好地理解和感受到抗戰(zhàn)的歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。其次，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，教師可以參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我計(jì)劃一次教研組會(huì)議，邀請(qǐng)張華老師分享本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，以便其他教師從中學(xué)習(xí)