10的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

10的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版“10的認(rèn)識(shí)”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境引入，讓學(xué)生在游戲中感受10的組成和順序，并通過(guò)操作活動(dòng)加深對(duì)10的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重學(xué)生動(dòng)手操作和思維能力的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握10的初步認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的觀察、比較、分析能力。通過(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握10的組成和順序，理解數(shù)的概念。

難點(diǎn)：理解10的分解與組合，建立數(shù)的順序概念。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等）輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀感知10的組成。

2.設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)活動(dòng)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解10的順序。

3.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)拼擺、涂色等方式加深對(duì)10的認(rèn)識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，共同解決難題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.利用游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片、磁吸數(shù)字板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線數(shù)學(xué)游戲、相關(guān)數(shù)學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、游戲互動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)、課堂提問(wèn)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放動(dòng)畫(huà)片《小熊學(xué)數(shù)數(shù)》，引導(dǎo)學(xué)生觀察小熊數(shù)數(shù)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：小熊數(shù)到了幾？你是怎么知道的？

-引出課題：“10的認(rèn)識(shí)”。

2.講授新知（20分鐘）

-展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字10，并說(shuō)出數(shù)字10的組成。

-利用計(jì)數(shù)棒，讓學(xué)生操作演示10的分解和組合，如：1+9=10，2+8=10等。

-通過(guò)實(shí)物演示，如蘋(píng)果、鉛筆等，讓學(xué)生直觀感受10的個(gè)數(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，認(rèn)識(shí)10的順序，如：1、2、3...9、10。

-設(shè)計(jì)“數(shù)一數(shù)”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固10的順序。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”比賽，學(xué)生分組進(jìn)行，每組選出一名代表進(jìn)行數(shù)數(shù)，數(shù)到10為止。

-提問(wèn)：你能用不同的方式表示10嗎？（如：用手指、用積木等）

-學(xué)生展示自己的方法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話描述10的組成、順序和特點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固10的認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)家中10以內(nèi)的物品，并記錄下來(lái)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的順序：從1到20的數(shù)的順序，以及10的倍數(shù)的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)的組成：探究更大數(shù)的組成，如100、1000等，了解數(shù)的進(jìn)位概念。

-數(shù)的運(yùn)算：簡(jiǎn)單的加法、減法練習(xí)，特別是10以內(nèi)的加減法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

-數(shù)的生活應(yīng)用：尋找生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的找零、家庭中的物品分類等。

2.拓展建議：

-數(shù)的順序拓展：學(xué)生可以通過(guò)繪制數(shù)的順序表，或者制作數(shù)軸，來(lái)加深對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)的組成拓展：利用彩色積木或者計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生自己動(dòng)手拼出不同的數(shù)，理解數(shù)的分解和組合。

-數(shù)的運(yùn)算拓展：通過(guò)游戲或者實(shí)際操作，如使用撲克牌進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

-數(shù)的生活應(yīng)用拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)管理，如記錄每日開(kāi)銷，或者參與家庭物品的分類整理。

-數(shù)學(xué)故事拓展：通過(guò)講述數(shù)學(xué)家的故事或者數(shù)學(xué)趣聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，了解數(shù)學(xué)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-家庭作業(yè)拓展：家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子制作關(guān)于10的創(chuàng)意作品，如手工藝品、繪畫(huà)等，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入藝術(shù)創(chuàng)作中。

-數(shù)學(xué)游戲拓展：設(shè)計(jì)或?qū)ふ疫m合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖等，提高學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展：利用日常生活中的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的長(zhǎng)度、重量等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察力。

-數(shù)學(xué)閱讀拓展：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本或簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)讀物，通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和閱讀習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、游戲互動(dòng)等方式，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，使課堂氛圍更加活躍。

2.情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)富有生活氣息的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解停留在表面，缺乏深入思考和實(shí)際應(yīng)用的能力。

2.學(xué)生動(dòng)手操作能力不足：在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較弱，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂上，有時(shí)會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生注意力不集中，需要教師加強(qiáng)課堂管理，提高課堂紀(jì)律。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不夠深入的問(wèn)題，教師應(yīng)注重概念教學(xué)的深度和廣度，通過(guò)舉例、比較等方法，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念。

2.提高學(xué)生動(dòng)手操作能力：在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與動(dòng)手操作，如利用教具、實(shí)物等進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.強(qiáng)化課堂管理：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，對(duì)于不集中的學(xué)生，可以通過(guò)眼神、手勢(shì)等方式進(jìn)行暗示，引導(dǎo)他們回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.拓展教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)、