山東省濱州市高考化學綜合題說課比賽2021年全國1卷理綜第38題課件

2013年全國卷Ⅰ理綜第38題----有機合成推斷

真題再現(xiàn)1命題立意及考點分析2解題過程分析4學生典型錯誤及對策5反思感悟及預測6有機推斷題解題思路3一、真題再現(xiàn)［2013新課標卷Ⅰ38T］

（15分）査爾酮類化合物G是黃酮類藥物的主要合成中間體，其中一種合成路線如下：已知以下信息：①芳香烴A的相對分子質量在100～110之間，1molA充分燃燒可生成72g水。②C不能發(fā)生銀鏡反應。③D能發(fā)生銀鏡反應、可溶于飽和Na2CO3溶液、核磁共振氫譜顯示有4種氫。④⑤RCOCH3+RˊCHORCOCH=CHRˊ回答下列問題：（1）A的化學名稱為

。（2）由B生成C的化學方程式為

。（3）E的分子式為

，由E生成F的反應類型為

。（4）G的結構簡式為

。（5）D的芳香同分異構體H既能發(fā)生銀鏡反應，又能發(fā)生水解反應，H在酸催化下發(fā)生水解反應的化學方程式為

。（6）F的同分異構體中，既能發(fā)生銀鏡反應，又能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應的共有

種，其中核磁共振氫譜為5組峰，且峰面積比為2∶2∶2∶1∶1的為

（寫結構簡式）。二、命題立意及考點分析【命題立意】

本題主要考查有機物的組成、結構、性質，意在考察考生的推理能力和分析判斷能力?！究键c分析】1.有機物分子式的確定方法。2.烯烴、醇、醛、酚、酯等有機物的化學性質。3.同分異構體的判斷與書寫。4.化學用語的考查（命名、化學式、方程式等）5.新信息的理解和應用?！灸芰σ蟆?/p>

要求學生要有扎實的有機化學基礎知識，處理新信息能力和推理能力。本題確實達到了命題人考基礎、現(xiàn)能力的要求，屬于考綱理解層次，難度中等。三、有機推斷解題方法和思路（1）順推法：以題給信息順序或層次為突破口，沿正向思路層層分析推理，逐步做出推斷，得出結論。（2）逆推法：以最終物質為起點，向前步步逆推，得出結論，這也是有機合成推斷題中常用的方法。（3）猜測論證法：根據已知條件提出假設，然后歸納猜測、得出合理的假設范圍，最后得出結論。

（審題）印象（猜測）

（推斷）

（具有模糊性）（具有意向性）（具有確認性）

尋突破口（驗證）1.本題特點：本題中A、B、C、D、E、F、G各物質均未給出。需要通過題給信息進行一一推測論證。2.總體思路：采用猜測論證和順推法。四、解題過程分析

已知以下信息：①芳香烴A的相對分子質量在100～110之間，1molA充分燃燒可生成72g水。②C不能發(fā)生銀鏡反應。③D能發(fā)生銀鏡反應、可溶于飽和Na2CO3溶液、核磁共振氫譜顯示有4種氫。④⑤RCOCH3+RˊCHORCOCH=CHRˊ一定條件H2O/H+O2/Cu△ABCDC7H6O2稀NaOHECH3IFG一定條件已知以下信息：①芳香烴A的相對分子質量在100～110之間，1molA充分燃燒可生成72g水。②C不能發(fā)生銀鏡反應。③D能發(fā)生銀鏡反應、可溶于飽和Na2CO3溶液、核磁共振氫譜顯示有4種氫。④⑤RCOCH3+RˊCHORCOCH=CHRˊ一定條件H2O/H+O2/Cu△ABCDC7H6O2稀NaOHECH3IFG一定條件③D能發(fā)生銀鏡反應、可溶于飽和Na2CO3溶液、核磁共振氫譜顯示有4種氫。④⑤RCOCH3+RˊCHORCOCH=CHRˊ一定條件1～4題答案展示（1）A的化學名稱為

。

（2）由B生成C的化學方程式為

。+1/2O2+H2O（3）E的分子式為

，由E生成F的反應類型為

。（4）G的結構簡式為Cu△苯乙烯

C7H5O2Na

取代反應

（5）D的芳香同分異構體H既能發(fā)生銀鏡反應，又能發(fā)生水解反應，H在酸催化下發(fā)生水解反應的化學方程式為

。+H2O→HCOOH+

D（）的芳香同分異構體H既能發(fā)生銀鏡反應，又能發(fā)生水解反應，說明H是不僅是酯，而且還含有醛基，根據其特點只能是甲酸苯酚酯。H+（6）F的同分異構體中，既能發(fā)生銀鏡反應，又能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應的共有

種，其中核磁共振氫譜為5組峰，且峰面積比為2∶2∶2∶1∶1的為

（寫結構簡式）。F的同分異構體中，既能發(fā)生銀鏡反應，又能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應，則其結構中有醛基和酚羥基。分兩種情況：苯環(huán)上有—CH2CHO和—OH,有三種結構，苯環(huán)上有—CH3、—CHO和—OH，有10種結構，共13種。

技巧點撥：當苯環(huán)上有三種不同的簡單取代基時，共有10種同分異構體；當苯環(huán)上有兩種簡單取代基時，有3種同分異構體。13

氫譜顯示有五組峰，說明有五種等效氫且個數(shù)比為2∶2∶2∶1∶1，從以上結構簡式中不難找出答案。五、學生常見問題及對策（一）常見問題1.審題不嚴謹，抓不住要點，不能充分利用題給信息，導致關鍵物質推錯（例如物質D的判斷）。2.

書寫有機化學方程式不規(guī)范

（條件、配平、結構簡式書寫錯誤等）3.不按要求作答，名稱、分子式寫成結構簡式。4.同分異構體數(shù)目判斷不準確，容易遺漏。（二）應對策略1.一定要夯實基礎知識，要特別關注題給信息，從中尋找推斷突破口，準確推斷。2.一定要看清題目要求，嚴格按要求進行規(guī)范作答，避免非知識性錯誤失分。3.熟練掌握同分異構體的類型及書寫方法，書寫過程一定要分析有序，不能混亂。從該題分析中我們應在以后教學中注意以下幾點：

1.從知識上，在平時教學中要立足于落實雙基(規(guī)范化學用語--名稱、結構簡式、化學方程式的書寫）

2.從方法上，注重學生知識的遷移能力（有機合成過程中順推法與逆推法相結合；分析整合題干中提供的新信息，并能應用）

3.從效果上，