22 手指（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

22手指（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析22手指（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

本課選自統(tǒng)編版語文五年級下冊，屬于“綜合性學(xué)習(xí)”單元。本單元圍繞“人與自然”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達能力。本課《手指》是一篇描寫手指特點的說明文，通過對比五根手指的形狀、功能、作用，讓學(xué)生了解手指的特點，體會大自然的神奇。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提升對生活細(xì)節(jié)的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用說明文寫作方法，提高語言表達的準(zhǔn)確性和生動性。

3.增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，提升溝通與協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)探索自然奧秘的好奇心。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確五根手指的形狀、功能及作用，理解其獨特的特點。

-學(xué)習(xí)說明文的寫作方法，如對比、舉例等，提高學(xué)生的語言表達能力。

-通過閱讀，體會作者對大自然的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛。

2.教學(xué)難點：

-理解說明文的結(jié)構(gòu)特點，掌握說明文的寫作方法。

-分析作者運用對比、舉例等手法，揭示五根手指的特點。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，提高溝通與協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，提升觀察力和思考能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《手指》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與手指相關(guān)的圖片、圖表，以及說明文寫作技巧的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆，用于學(xué)生繪圖和記錄觀察結(jié)果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于手指在生活中的各種用途的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們在生活中是如何使用手指的？手指有哪些特點？”

3.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生分享他們的回答，教師進行簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹說明文：簡要介紹說明文的特點和寫作方法，如對比、舉例等。

2.閱讀課文：學(xué)生自讀《手指》，教師巡視指導(dǎo)。

3.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析五根手指的形狀、功能及作用，理解其獨特的特點。

-用時：5分鐘

4.比較分析：組織學(xué)生對比五根手指，找出它們之間的異同點。

-用時：5分鐘

5.作者情感：引導(dǎo)學(xué)生體會作者對大自然的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)寫作：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用說明文的形式描述一種物品的特點。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運用說明文的寫作方法，提高語言表達的準(zhǔn)確性和生動性。

3.分享成果：請各小組派代表分享他們的寫作成果，教師進行點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：說明文的特點有哪些？

2.提問學(xué)生：如何運用對比、舉例等手法，揭示物品的特點？

3.提問學(xué)生：在寫作中，如何體現(xiàn)作者的情感？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為，在寫作中，如何運用說明文的寫作方法，提高語言表達的準(zhǔn)確性和生動性？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們的觀點，并進行點評。

3.教師總結(jié)：總結(jié)說明文的寫作方法，強調(diào)對比、舉例等手法的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，提升觀察力和思考能力。

2.鼓勵學(xué)生運用說明文的寫作方法，描述生活中常見的物品。

3.學(xué)生分享他們的作品，教師進行點評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)說明文的特點和寫作方法。

2.布置作業(yè)：請學(xué)生回家后，用說明文的形式描述一種物品的特點，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述五根手指的形狀、功能及作用，理解其獨特的特點。

-學(xué)生掌握了說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法，如對比、舉例等。

-學(xué)生能夠運用說明文的寫作方法，描述生活中常見的物品。

2.能力提升：

-學(xué)生觀察力和思考能力得到提高，能夠關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，并從中提取有效信息。

-學(xué)生語言表達能力得到增強，能夠運用準(zhǔn)確、生動的語言進行說明。

-學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠在小組討論中積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對大自然的贊美之情得到激發(fā)，培養(yǎng)了對自然的熱愛。

-學(xué)生對科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)了對探索自然奧秘的好奇心。

-學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，增強了對語文學(xué)習(xí)的自信心。

4.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如用說明文的形式記錄生活見聞、撰寫觀察日記等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠主動閱讀課外書籍，拓寬知識面。

-學(xué)生養(yǎng)成了積極思考的習(xí)慣，善于從不同角度分析問題，解決問題。

-學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠根據(jù)自身需求，主動查找資料，進行自主學(xué)習(xí)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放與手指相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中進入課堂。

2.小組合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中比較被動，缺乏主動參與的精神。

2.教學(xué)方法單一：課堂講解較多，學(xué)生動手實踐的機會較少，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式局限：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂討論中，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，給予他們更多的表達機會?？梢栽O(shè)置一些與生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進行思考，提高他們的參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，增加學(xué)生的動手實踐機會，如制作手指模型，讓學(xué)生在實踐中理解知識。

3.拓展評價方式：在評價學(xué)生時，不僅關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注他們在生活中的實際運用?？梢栽O(shè)立學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價體系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校合作：與家長保持良好溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。