22 手指（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

22手指（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析22手指（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

本課選自統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)，屬于“綜合性學(xué)習(xí)”單元。本單元圍繞“人與自然”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。本課《手指》是一篇描寫手指特點(diǎn)的說明文，通過對(duì)比五根手指的形狀、功能、作用，讓學(xué)生了解手指的特點(diǎn)，體會(huì)大自然的神奇。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提升對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用說明文寫作方法，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論，提升溝通與協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)探索自然奧秘的好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確五根手指的形狀、功能及作用，理解其獨(dú)特的特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)說明文的寫作方法，如對(duì)比、舉例等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-通過閱讀，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握說明文的寫作方法。

-分析作者運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法，揭示五根手指的特點(diǎn)。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高溝通與協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，提升觀察力和思考能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《手指》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與手指相關(guān)的圖片、圖表，以及說明文寫作技巧的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆，用于學(xué)生繪圖和記錄觀察結(jié)果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于手指在生活中的各種用途的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們?cè)谏钪惺侨绾问褂檬种傅?？手指有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的回答，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹說明文：簡要介紹說明文的特點(diǎn)和寫作方法，如對(duì)比、舉例等。

2.閱讀課文：學(xué)生自讀《手指》，教師巡視指導(dǎo)。

3.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析五根手指的形狀、功能及作用，理解其獨(dú)特的特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

4.比較分析：組織學(xué)生對(duì)比五根手指，找出它們之間的異同點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

5.作者情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)寫作：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用說明文的形式描述一種物品的特點(diǎn)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用說明文的寫作方法，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3.分享成果：請(qǐng)各小組派代表分享他們的寫作成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：說明文的特點(diǎn)有哪些？

2.提問學(xué)生：如何運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法，揭示物品的特點(diǎn)？

3.提問學(xué)生：在寫作中，如何體現(xiàn)作者的情感？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為，在寫作中，如何運(yùn)用說明文的寫作方法，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)說明文的寫作方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)比、舉例等手法的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，提升觀察力和思考能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用說明文的寫作方法，描述生活中常見的物品。

3.學(xué)生分享他們的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說明文的特點(diǎn)和寫作方法。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，用說明文的形式描述一種物品的特點(diǎn)，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述五根手指的形狀、功能及作用，理解其獨(dú)特的特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法，如對(duì)比、舉例等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用說明文的寫作方法，描述生活中常見的物品。

2.能力提升：

-學(xué)生觀察力和思考能力得到提高，能夠關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，并從中提取有效信息。

-學(xué)生語言表達(dá)能力得到增強(qiáng)，能夠運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言進(jìn)行說明。

-學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠在小組討論中積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)大自然的贊美之情得到激發(fā)，培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)了對(duì)探索自然奧秘的好奇心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性，增強(qiáng)了對(duì)語文學(xué)習(xí)的自信心。

4.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如用說明文的形式記錄生活見聞、撰寫觀察日記等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠主動(dòng)閱讀課外書籍，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生養(yǎng)成了積極思考的習(xí)慣，善于從不同角度分析問題，解決問題。

-學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠根據(jù)自身需求，主動(dòng)查找資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放與手指相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.小組合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的精神。

2.教學(xué)方法單一：課堂講解較多，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)?？梢栽O(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考，提高他們的參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，如制作手指模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識(shí)。

3.拓展評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注他們?cè)谏钪械膶?shí)際運(yùn)用?？梢栽O(shè)立學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持良好溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。