2024秋四年級英語上冊 Unit 2 My schoolbag Part B 第1課時說課稿 人教PEP001

2024秋四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartB第1課時說課稿人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartB第1課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼寫簡單的單詞，理解基本的句子結(jié)構(gòu)。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校、物品和日常活動的英語詞匯，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等方式學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對英語發(fā)音感到困難，特別是在區(qū)分某些發(fā)音相似的單詞時。此外，對于一些學(xué)生來說，理解英語句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則可能是一個挑戰(zhàn)。在小組活動中，學(xué)生可能需要提高合作能力和溝通技巧，以確保有效參與和完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如書包、文具等）

-課程平臺：人教PEP英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們是否準(zhǔn)備好開始新的一節(jié)課。

-"Goodmorning,everyone!AreyoureadyforourEnglishlessontoday?"

2.通過展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶他們自己的學(xué)校，并鼓勵他們用英語描述。

-"Takealookatthispictureofaschool.CanyoutellmeaboutyourschoolinEnglish?"

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——書包。

-"That'sgreat!Today,wearegoingtotalkabout'Myschoolbag.'Let'sexplorewhat'sinsideit."

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.展示實物書包，讓學(xué)生觀察并描述書包的外觀特征。

-"Now,let'slookatthisschoolbag.Whatcolorisit?Whatdoesitlooklike?"

2.通過PPT展示書包內(nèi)部物品的圖片，如鉛筆、橡皮、書本等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些物品的名稱。

-"Herearesomepicturesofitemsthatyoumightfindinaschoolbag.CanyounametheminEnglish?"

3.老師播放一段關(guān)于書包的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-"Let'slistentoasongabouttheschoolbag.Payattentiontothewordsandtrytosingalong."

三、互動練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個書包，并討論書包里的物品。

-"Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasaschoolbag.Discusswithyourpartnerswhatitemsareinside."

2.小組展示：每組派代表用英語描述他們的書包，其他學(xué)生猜測書包里的物品。

-"Eachgroupwilltaketurnstodescribetheirschoolbag.Therestoftheclass,trytoguesswhat'sinside."

3.詞匯游戲：老師出示一張單詞卡片，學(xué)生需要找到與之匹配的物品。

-"Let'splayagame.I'llshowyouawordcard,andyouneedtofindthematchingiteminyourschoolbag."

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.書包配對：將單詞卡片和對應(yīng)的物品圖片混合，學(xué)生需要將它們正確配對。

-"Now,let'smatchthewordcardswiththepicturesoftheitems.Takeyourtime."

2.造句練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用“myschoolbaghas...”的結(jié)構(gòu)造句。

-"Usethewordswe'velearnedtomakesentences.Forexample,'Myschoolbaghasapencilandaruler.'"

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書包物品的英語表達(dá)。

-"Today,we'velearnedabouttheitemsthatcanbefoundinaschoolbag.Remember,youcanuse'myschoolbaghas...'todescribethem."

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的書包，并詢問家人他們書包里的物品。

-"Forhomework,describeyourschoolbaginEnglishandaskyourfamilyabouttheitemsintheirs."

六、課后反思（教師自評）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對新詞匯的掌握程度和參與度。

-"Iwillreflectonhowwellthestudentshavelearnedthenewvocabularyandtheirlevelofparticipation."

2.教師評估學(xué)生的作業(yè)完成情況，并根據(jù)需要調(diào)整下一節(jié)課的教學(xué)計劃。

-"Iwillassessthehomeworktoseeifthestudentshaveunderstoodthelessonandadjustmyteachingplanforthenextclassaccordingly."知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-schoolbag：書包

-pencil：鉛筆

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

-notebook：筆記本

-book：書

-pen：鋼筆

-backpack：背包

-box：盒子

-apple：蘋果

-banana：香蕉

-pencilcase：鉛筆盒

-crayon：蠟筆

-rulerbox：尺子盒

2.語法點：

-have/has：表示擁有，have用于第三人稱單數(shù)，has用于其他人稱。

-主謂一致：當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，動詞要用第三人稱單數(shù)形式。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-"Myschoolbaghas...":我的書包里有...

-"What'sinyourschoolbag?"：你的書包里有什么？

4.功能句型：

-Canyoushowme...?：你能給我看看...嗎？

-What'sthis/that?：這是什么/那是什么？

-What'sinthe...?：...里面有什么？

5.日常交際用語：

-Howareyou?：你好嗎？

-Fine,thankyou.Andyou?：我很好，謝謝。你呢？

-Goodbye.：再見。

6.圖片描述：

-能夠描述學(xué)校、書包、文具等物品的圖片。

7.詞匯拓展：

-學(xué)習(xí)與書包相關(guān)的其他物品，如：bookshelf（書架）、desk（桌子）、chair（椅子）、lunchbox（午餐盒）等。

8.文化背景：

-了解不同國家和地區(qū)的學(xué)校文化，如書包的款式、文具的用途等。

9.聽力訓(xùn)練：

-能夠聽懂關(guān)于書包的對話和描述。

10.口語表達(dá)：

-能夠用英語描述自己的書包，并詢問他人的書包內(nèi)容。

11.寫作練習(xí)：

-能夠用英語寫一篇關(guān)于書包的短文。

12.課外拓展：

-觀察并記錄自己或他人的書包，了解書包的用途和特點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①.1單詞：schoolbag（書包）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、notebook（筆記本）、book（書）、pen（鋼筆）、backpack（背包）、box（盒子）、apple（蘋果）、banana（香蕉）、pencilcase（鉛筆盒）、crayon（蠟筆）、rulerbox（尺子盒）

①.2語法：have/has（擁有），主謂一致

②本文重點詞組：

②.1"myschoolbaghas..."（我的書包里有...）

②.2"What'sinyourschoolbag?"（你的書包里有什么？）

②.3"Canyoushowme...?"（你能給我看看...嗎？）

②.4"What'sthis/that?"（這是什么/那是什么？）

②.5"What'sinthe...?"（...里面有什么？）

③本文重點句型：

③.1"Myschoolbaghasapencil,aruler,andaneraser."（我的書包里有鉛筆、尺子和橡皮。）

③.2"What'sinyourschoolbag?""Ithasabook,apen,andanotebook."（你的書包里有什么？它有一本書、一支筆和一個筆記本。）

③.3"Canyoushowmeyourpencilcase?""Sure,