2024-2025學(xué)年高中生物 第1單元 第2章 第2節(jié) 血糖調(diào)節(jié)說(shuō)課稿 中圖版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物第1單元第2章第2節(jié)血糖調(diào)節(jié)說(shuō)課稿中圖版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中生物第1單元第2章第2節(jié)血糖調(diào)節(jié)說(shuō)課稿中圖版必修3

本節(jié)課主要圍繞血糖調(diào)節(jié)展開，包括血糖調(diào)節(jié)的生理機(jī)制、胰島素和胰高血糖素的作用、血糖調(diào)節(jié)的病理生理變化等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解血糖調(diào)節(jié)在維持機(jī)體正常代謝中的重要性，掌握血糖調(diào)節(jié)的生理機(jī)制和病理生理變化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)血糖調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)，形成對(duì)生命系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)制的理解，發(fā)展運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)自身健康的關(guān)注和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生命現(xiàn)象和生理過(guò)程有一定的認(rèn)知。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)細(xì)胞、遺傳、生物進(jìn)化等基本概念有一定的了解，但對(duì)血糖調(diào)節(jié)這一具體生理過(guò)程的理解相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生已具備一定的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力，但運(yùn)用這些能力解決復(fù)雜生物學(xué)問(wèn)題的能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，高中二年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)自身健康關(guān)注度高，但自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力相對(duì)薄弱，對(duì)知識(shí)的理解容易受到情緒和興趣的影響。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

對(duì)于血糖調(diào)節(jié)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知興趣將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。由于血糖調(diào)節(jié)與人體健康密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)此類知識(shí)有一定的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也可能因?yàn)閮?nèi)容較為抽象而感到難度較大。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重將抽象的生理過(guò)程與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中生物》必修3教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)血糖調(diào)節(jié)的基本概念。

2.輔助材料：準(zhǔn)備血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程和機(jī)制。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備血糖測(cè)定儀、葡萄糖溶液、胰島素和胰高血糖素等實(shí)驗(yàn)材料，用于演示血糖調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的生理過(guò)程——血糖調(diào)節(jié)。你們知道，血糖是人體重要的能量來(lái)源，維持血糖水平的穩(wěn)定對(duì)于我們的健康至關(guān)重要。那么，我們的身體是如何調(diào)節(jié)血糖的呢？今天，我們就一起來(lái)揭開這個(gè)謎團(tuán)。

（學(xué)生）期待地望著老師，準(zhǔn)備跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)入新課。

二、新課講授

1.血糖調(diào)節(jié)的基本概念

（教師）首先，我們來(lái)明確一下血糖調(diào)節(jié)的基本概念。血糖調(diào)節(jié)是指機(jī)體通過(guò)一系列生理機(jī)制，維持血糖水平在正常范圍內(nèi)。這個(gè)過(guò)程涉及多個(gè)器官和激素的協(xié)同作用。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，記錄血糖調(diào)節(jié)的基本概念。

2.血糖調(diào)節(jié)的生理機(jī)制

（教師）接下來(lái)，我們深入探討血糖調(diào)節(jié)的生理機(jī)制。首先，我們來(lái)看胰島素和胰高血糖素這兩種激素在血糖調(diào)節(jié)中的作用。

（學(xué)生）仔細(xì)觀察PPT上的圖表，思考胰島素和胰高血糖素如何影響血糖水平。

3.胰島素的作用

（教師）胰島素是由胰腺的β細(xì)胞分泌的激素，它的主要作用是降低血糖。具體來(lái)說(shuō)，胰島素可以促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，抑制肝臟糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（學(xué)生）結(jié)合PPT內(nèi)容，理解胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用。

4.胰高血糖素的作用

（教師）與胰島素相反，胰高血糖素是由胰腺的α細(xì)胞分泌的激素，它的主要作用是升高血糖。胰高血糖素可以促進(jìn)肝臟糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（學(xué)生）思考胰高血糖素如何影響血糖水平。

5.血糖調(diào)節(jié)的病理生理變化

（教師）在正常情況下，血糖調(diào)節(jié)機(jī)制能夠維持血糖水平的穩(wěn)定。然而，在某些病理情況下，血糖調(diào)節(jié)機(jī)制可能會(huì)出現(xiàn)異常，導(dǎo)致血糖水平過(guò)高或過(guò)低。

（學(xué)生）關(guān)注血糖調(diào)節(jié)異?？赡軐?dǎo)致的病理生理變化。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：

（1）胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用是什么？

（2）血糖調(diào)節(jié)異常可能導(dǎo)致哪些病理生理變化？

（學(xué)生）分組討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

2.實(shí)驗(yàn)演示

（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示，以幫助大家更好地理解血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程。

（學(xué)生）觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與所學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)。

四、課堂小結(jié)

（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了血糖調(diào)節(jié)的基本概念、生理機(jī)制以及病理生理變化。希望大家能夠掌握以下要點(diǎn)：

（1）血糖調(diào)節(jié)是指機(jī)體通過(guò)一系列生理機(jī)制，維持血糖水平在正常范圍內(nèi)。

（2）胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中起著關(guān)鍵作用。

（3）血糖調(diào)節(jié)異?？赡軐?dǎo)致多種病理生理變化。

（學(xué)生）回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

五、課后作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）閱讀教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)一步了解血糖調(diào)節(jié)的生理機(jī)制。

（2）查閱資料，了解血糖調(diào)節(jié)異常可能導(dǎo)致的疾病及其治療方法。

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀教材，準(zhǔn)備課后作業(yè)。

六、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過(guò)講解、討論和實(shí)驗(yàn)演示等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解血糖調(diào)節(jié)的生理機(jī)制和病理生理變化。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在一定困難，今后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)。

（學(xué)生）對(duì)老師的教學(xué)反思表示認(rèn)同，并期待在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.血糖調(diào)節(jié)的基本概念

-血糖：指血液中的葡萄糖，是人體重要的能量來(lái)源。

-血糖調(diào)節(jié)：機(jī)體通過(guò)一系列生理機(jī)制，維持血糖水平在正常范圍內(nèi)。

2.血糖調(diào)節(jié)的生理機(jī)制

-胰島素：由胰腺的β細(xì)胞分泌，主要作用是降低血糖。

-胰高血糖素：由胰腺的α細(xì)胞分泌，主要作用是升高血糖。

-胰島素和胰高血糖素的協(xié)同作用：胰島素促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，抑制肝臟糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖；胰高血糖素促進(jìn)肝臟糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

3.胰島素的作用

-促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用。

-抑制肝臟糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

-降低血糖水平。

4.胰高血糖素的作用

-促進(jìn)肝臟糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

-升高血糖水平。

5.血糖調(diào)節(jié)的病理生理變化

-高血糖：可能引起糖尿病等疾病。

-低血糖：可能引起頭暈、乏力、昏迷等癥狀。

6.血糖調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)

-當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島素分泌增加，降低血糖。

-當(dāng)血糖水平降低時(shí)，胰高血糖素分泌增加，升高血糖。

7.血糖調(diào)節(jié)的生理意義

-維持血糖水平在正常范圍內(nèi)，保證機(jī)體正常生理活動(dòng)。

-為大腦提供穩(wěn)定的能量來(lái)源。

8.血糖調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)研究

-胰島素和胰高血糖素的分離和鑒定。

-胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖水平的影響實(shí)驗(yàn)。

9.血糖調(diào)節(jié)與疾病的關(guān)系

-糖尿?。阂葝u素分泌不足或胰島素抵抗導(dǎo)致血糖升高。

-低血糖：胰島素分泌過(guò)多或血糖消耗過(guò)快導(dǎo)致血糖降低。

10.血糖調(diào)節(jié)的調(diào)控機(jī)制

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素的分泌。

-內(nèi)分泌調(diào)節(jié)：通過(guò)激素調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素的分泌。七、板書設(shè)計(jì)①血糖調(diào)節(jié)概述

-血糖：血液中的葡萄糖

-調(diào)節(jié)：維持血糖水平穩(wěn)定

-涉及器官：胰腺、肝臟、肌肉、脂肪組織

②胰島素與胰高血糖素

-胰島素：β細(xì)胞分泌，降低血糖

①促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖

②促進(jìn)糖原合成

③抑制糖原分解

④抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

-胰高血糖素：α細(xì)胞分泌，升高血糖

①促進(jìn)糖原分解

②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

③血糖調(diào)節(jié)機(jī)制

-反饋調(diào)節(jié)：血糖水平變化->調(diào)節(jié)激素分泌->血糖水平恢復(fù)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控激素分泌

④血糖調(diào)節(jié)與疾病

-糖尿?。阂葝u素分泌不足或胰島素抵抗

-低血糖：胰島素分泌過(guò)多或血糖消耗過(guò)快

⑤實(shí)驗(yàn)研究

-胰島素和胰高血糖素的分離和鑒定

-胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖水平的影響實(shí)驗(yàn)

⑥臨床應(yīng)用

-糖尿病的診斷和治療

-低血糖的預(yù)防和處理八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中，引入實(shí)際病例，讓學(xué)生通過(guò)分析病例來(lái)理解血糖調(diào)節(jié)的生理機(jī)制和病理生理變化，提高學(xué)生的臨床思維能力和應(yīng)用能力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的血糖調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)血糖調(diào)節(jié)的概念理解不夠深入，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和演示，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：

-在課堂討論中，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-定期開展課堂小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體資源