北師大版七下數(shù)學(xué)2.4用尺規(guī)作角聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)2.4用尺規(guī)作角聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：下午2點30分至4點

授課教師姓名：張偉明

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4用尺規(guī)作角

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉花

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細講解了用尺規(guī)作角的基本步驟，并讓學(xué)生分組實驗，親自動手操作，加深對知識的理解。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們之間能夠進行有效的合作學(xué)習(xí)，共同完成實驗任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解用尺規(guī)作角的基本原理和步驟，并能獨立完成相關(guān)作圖任務(wù)。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達到這一目標，他們能夠熟練地使用尺規(guī)作角，并正確地完成相關(guān)的練習(xí)題。

2.知識掌握

學(xué)生們對用尺規(guī)作角的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋尺規(guī)作角的原理，并準確地描述作圖的步驟。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地操作尺規(guī)，進行角的作圖。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論和實驗活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，學(xué)生們在合作實驗的過程中，培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機會，以提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，課堂上的互動可以更加多樣化和深入，例如小組討論、學(xué)生展示等，以促進學(xué)生思維的發(fā)展和提高他們的表達能力的。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)進行聽課跟進，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行改進，并進一步