12 故宮博物院（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

12故宮博物院（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：故宮博物院

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，提取信息，理解歷史背景，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)對(duì)故宮博物院的認(rèn)識(shí)和感受，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納歷史事件的能力，增強(qiáng)歷史思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解故宮博物院的歷史背景和文化價(jià)值，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。

2.分析故宮建筑布局的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)的鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)故宮博物院的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入。

2.學(xué)生在分析故宮建筑布局時(shí)，難以把握其背后的文化意義和藝術(shù)價(jià)值。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生收集故宮的相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為深入理解打下基礎(chǔ)。

2.在課堂上，采用多媒體展示故宮圖片和視頻，結(jié)合文本內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀感受故宮的歷史和文化。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故宮建筑，通過(guò)實(shí)地考察，加深對(duì)建筑布局的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材配套教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：故宮博物院官方網(wǎng)站、相關(guān)歷史圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、學(xué)生收集的故宮資料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示故宮的圖片或視頻，讓學(xué)生初步感受故宮的宏偉與美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)故宮博物院的好奇心和探索欲望。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的有關(guān)古建筑、歷史文化等方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解故宮博物院的歷史背景、建筑布局、文化價(jià)值等內(nèi)容，結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解故宮的各個(gè)方面。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如故宮的太和殿、乾清宮等，幫助學(xué)生理解故宮建筑的特點(diǎn)和歷史意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究故宮博物院在歷史文化中的重要地位，以及對(duì)中國(guó)乃至世界的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題等，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故宮博物院的歷史價(jià)值和文化意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，了解故宮博物院的更多歷史故事。

-收集有關(guān)故宮的圖片或視頻資料，為課后展示做好準(zhǔn)備。

-撰寫一篇關(guān)于故宮博物院的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)過(guò)程具體安排如下：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.展示故宮圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧已學(xué)過(guò)的有關(guān)古建筑、歷史文化等方面的知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（25分鐘）

1.講解故宮博物院的歷史背景、建筑布局、文化價(jià)值等內(nèi)容。

2.通過(guò)具體例子，如故宮的太和殿、乾清宮等，幫助學(xué)生理解故宮建筑的特點(diǎn)和歷史意義。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究故宮博物院在歷史文化中的重要地位。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題等。

2.針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故宮博物院的歷史價(jià)值和文化意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，了解故宮博物院的更多歷史故事。

2.收集有關(guān)故宮的圖片或視頻資料，為課后展示做好準(zhǔn)備。

3.撰寫一篇關(guān)于故宮博物院的學(xué)習(xí)心得。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《故宮的建筑藝術(shù)》：介紹故宮的建筑風(fēng)格、工藝特色以及其在世界建筑史上的地位。

-《故宮博物院藏畫》：展示故宮博物院收藏的珍貴畫作，讓學(xué)生了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)。

-《故宮博物院藏瓷器》：介紹故宮博物院收藏的古代瓷器，探討其歷史背景和文化價(jià)值。

-《故宮博物院藏玉器》：介紹故宮博物院收藏的玉器，解讀其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇上述拓展閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如故宮博物院官方網(wǎng)站、相關(guān)歷史論壇等，了解更多關(guān)于故宮的信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-開展“故宮之旅”實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇牟┪镳^，實(shí)地感受古代建筑和文化的魅力。

-設(shè)計(jì)“故宮知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽形式，加深學(xué)生對(duì)故宮歷史文化的了解，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-“故宮故事”創(chuàng)作：讓學(xué)生以故宮為主題，創(chuàng)作故事、詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，展現(xiàn)故宮的歷史文化。

-“故宮建筑模型”制作：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料，制作故宮建筑模型，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

-“故宮文化宣傳”設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)故宮文化宣傳海報(bào)或視頻，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識(shí)。

4.建議教師提供以下輔助資源：

-故宮博物院官方網(wǎng)站提供的電子版資料，如展覽信息、藏品介紹等。

-故宮博物院官方微博、微信公眾號(hào)等社交媒體平臺(tái)，及時(shí)了解故宮的最新動(dòng)態(tài)。

-故宮博物院出版的相關(guān)書籍、期刊等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解故宮博物院的歷史和文化時(shí)，我會(huì)嘗試使用多媒體展示故宮的圖片、視頻，讓學(xué)生更直觀地感受故宮的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)故宮博物院的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)故宮的歷史背景和文化內(nèi)涵缺乏足夠的了解，導(dǎo)致他們對(duì)故宮的認(rèn)識(shí)停留在表面。

2.教學(xué)方式單一：在授課過(guò)程中，我主要采用講解和展示圖片的方式，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

3.課堂評(píng)價(jià)不夠全面：在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，而忽略了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解故宮博物院的歷史背景和文化內(nèi)涵，我會(huì)提前做好充分的備課工作，深入挖掘教材內(nèi)容，豐富課堂講解。

2.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，我會(huì)嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段，如實(shí)地考察、角色扮演、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善課堂評(píng)價(jià)：在課堂評(píng)價(jià)方面，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-故宮博物院的歷史背景