4 上學(xué)路上第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

4上學(xué)路上第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“上學(xué)路上”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)交通安全、遵守校規(guī)校紀(jì)、與同學(xué)友好相處等方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為健康成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、安全意識和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解遵守交通規(guī)則的重要性，學(xué)會自我保護(hù)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的自覺性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；此外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，促進(jìn)社會性發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生剛開始接觸道德與法治課程，對交通安全、校規(guī)校紀(jì)等概念有一定的初步了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)從家庭、社區(qū)或日?；顒?dòng)中獲得了一些安全常識，但對于交通信號、行走規(guī)則等具體內(nèi)容了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)道德與法治課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，主要通過直觀、形象的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、故事、情境模擬等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解交通安全規(guī)則：一年級學(xué)生年齡較小，對抽象的交通規(guī)則理解困難，需要通過具體實(shí)例和直觀演示來幫助他們掌握。

（2）遵守校規(guī)校紀(jì)：學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，需要通過課程引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）人際交往能力：一年級學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，可能會遇到溝通不暢、矛盾沖突等問題，需要通過課程教學(xué)，幫助他們學(xué)會尊重他人、友好相處。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通安全、校規(guī)校紀(jì)相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)趣味性和直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交通標(biāo)志模型、交通信號燈道具，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解交通安全規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置安全知識展示墻，布置分組討論區(qū)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對上學(xué)路上安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們每天是如何上學(xué)的？有沒有遇到過什么安全問題？”

展示一些關(guān)于交通安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通安全的重要性。

簡短介紹交通安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

講解交通安全的定義，包括行人、車輛、信號燈等基本元素。

詳細(xì)介紹交通規(guī)則的組成部分，如人行橫道、紅綠燈、斑馬線等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交通安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交通安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的交通安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通安全事故的多樣性和嚴(yán)重性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何遵守交通規(guī)則預(yù)防事故。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交通安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何安全過馬路”、“如何避免交通事故”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對交通安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通安全的基本概念、規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通安全在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何在日常生活中遵守交通規(guī)則，并記錄下自己的觀察和體會。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全標(biāo)志圖鑒：收集各種交通安全標(biāo)志的圖片，如交通信號燈、人行橫道、禁止停車等，用于幫助學(xué)生識別和理解交通規(guī)則。

（2）安全出行故事集：挑選一些與交通安全相關(guān)的兒童故事，如《紅綠燈的傳說》、《斑馬線的秘密》等，通過故事的形式傳達(dá)交通安全知識。

（3）交通安全游戲：設(shè)計(jì)一些與交通安全相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“模擬過馬路”、“交通警察模擬”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識。

2.拓展建議：

（1）家庭安全實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展交通安全實(shí)踐，如家長陪同孩子過馬路、正確使用自行車等，增強(qiáng)孩子的安全意識。

（2）社區(qū)安全宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)，如發(fā)放交通安全宣傳單、制作交通安全海報(bào)等，提高社區(qū)居民的安全意識。

（3）交通安全知識競賽：舉辦交通安全知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）安全出行日記：讓學(xué)生記錄自己每天的出行情況，包括遵守交通規(guī)則的實(shí)例和遇到的不安全因素，培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣。

（5）交通安全主題班會：定期召開交通安全主題班會，邀請交警或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解交通安全知識，提高學(xué)生的安全防范能力。

（6）交通安全家庭作業(yè)：布置與交通安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的出行習(xí)慣、設(shè)計(jì)交通安全宣傳標(biāo)語等，讓學(xué)生在家庭中繼續(xù)學(xué)習(xí)交通安全知識。

（7）交通安全角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行交通安全角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演警察、行人、司機(jī)等角色，模擬真實(shí)交通場景，加深對交通安全規(guī)則的理解。

（8）交通安全手抄報(bào)：讓學(xué)生制作交通安全手抄報(bào)，展示自己對交通安全知識的理解和創(chuàng)意，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬過馬路、交通信號燈操作等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)交通安全知識，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的交通規(guī)則變得直觀易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與積極性不高，討論內(nèi)容較為表面，未能深入挖掘。

2.評價(jià)方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評價(jià)和展示評價(jià)，缺乏對學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的全面了解，評價(jià)方式有待改進(jìn)。

3.教學(xué)資源整合度不夠：雖然準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，資源的整合和運(yùn)用仍有待提高，未能充分發(fā)揮資源的作用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的小組討論題目，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的參與度。

2.豐富評價(jià)方式：除了口頭評價(jià)和展示評價(jià)，增加平時(shí)表現(xiàn)評價(jià)、同伴互評等多元化評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.優(yōu)化教學(xué)資源整合：針對教學(xué)資源，進(jìn)行分類整理，確保在課堂上能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與資源制作，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的交通安全教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-交通安全的定義和重要性

-交通信號燈的含義和作用

-行人過馬路的基本規(guī)則

-自行車和車輛行駛的基本安全準(zhǔn)則

②重點(diǎn)詞句：

-“交通安全無小事，人人都要重視?！?/p>

-“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

-“走路要走人行道，過馬路要走斑馬線?！?/p>

③邏輯關(guān)系闡述：

①首先，介紹交通安全的基本概念和重要