2018年江蘇省南京市溧水區(qū)中考語文二模試卷

2018年江蘇省南京市溧水區(qū)中考語文二模試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七八總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、默寫1、用詩文原句填空。（1）欲窮千里目，______。（王之渙《登鸛雀樓》）（2）雞聲茅店月，______。（溫庭筠《商山早行》）（3）______，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（4）春潮帶雨晚來急，______。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（5）______，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（6）______，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）（7）我們常用《愛蓮說》中的“______，______”來提醒自己和朋友潔身自好，做一名不與世俗同流合污的君子。（8）酒入詩行，揉出萬種風(fēng)情。蘇軾《水調(diào)歌頭》以“明月幾時有，把酒問青天”來抒情言志；王維《送元二使安西》以“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”來送別撫友；李白《月下獨(dú)酌》以“______，______”來反襯詩人孤獨(dú)至極的感慨。二、其他1、閱讀下面一段文字，完成各題

當(dāng)代青少年身上，誠然問題不少。但若因此就給他們整體貼上“寵壞的一代”、“迷惘的一代”、“永遠(yuǎn)長不大的一代”的標(biāo)qiān_____，顯然過于武斷、簡單。與其下這樣的結(jié)論，不如反思成年人世界在價(jià)值傳承、精神堅(jiān)守方面有沒有盡到責(zé)任、有沒有履_____行義務(wù)。

魯迅在《風(fēng)波》里塑造了九斤老太這個人物形象，她的標(biāo)志性語言就是：“一代不如一代！”其理由是：她生下來九斤，孫子七斤，曾_____孫女只有六斤。不去主動適應(yīng)時代變遷，用保守觀念拒nà_____時代新特征，看待青少年身上的新問題，只會看到后輩“初始體重”的下降，看不到引導(dǎo)轉(zhuǎn)化青少年“成長潛力”的責(zé)任。

每一代人的成長都曾遭遇過上一代人的質(zhì)疑，每一代人也都是在上一代人的質(zhì)疑聲中長大、成熟并學(xué)會擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｄ髦猩坨R，拿老標(biāo)準(zhǔn)去看待他們。走近是了解的開始，交流是尊重的起點(diǎn)。只有更多地了解、認(rèn)識了，在看待青少年的問題上，才可能減少______、消除______、抵制______。（1）請用正楷字或行楷字抄寫文段中劃線的句子。走近是了解的開始，交流是尊重的起點(diǎn)。（2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的漢字注音。

①標(biāo)qiān______

②履______行義務(wù)

③曾______孫女

④拒nà______（3）文段最后一句橫線上依次選填的詞語是______A．曲解

誤解

費(fèi)解

B．誤解

曲解

費(fèi)解C．費(fèi)解

誤解

曲解

D．費(fèi)解

曲解

誤解（4）下列有關(guān)引號的用法，錯誤的一項(xiàng)是______A．“寵壞的一代”，此處引號用以標(biāo)示特殊含義的成分。B．“一代不如一代！”此處引號用以標(biāo)示直接引用的內(nèi)容。C．“初始體重”，此處引號用以標(biāo)示著重論述的內(nèi)容。D．“成長潛力”，此處引號用以標(biāo)示強(qiáng)調(diào)突出的內(nèi)容。______三、選擇題1、下列有關(guān)作家作品、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所撰寫。B.《威尼斯商人》《哈姆雷特》是英國詩人、劇作家莎士比亞創(chuàng)作的劇本。C.對聯(lián)具有字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、意義相關(guān)等特征；對聯(lián)貼掛時要上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。D.四書五經(jīng)指《大學(xué)》《中庸》《孟子》《春秋》和《詩》《書》《禮》《易》《論語》。 四、語言表達(dá)1、擴(kuò)展下面的句子，表達(dá)高興歡快或苦悶傷感的心情，40字左右。（任選一種作答）太陽發(fā)出光芒，鳥兒鳴叫。______。______五、詩歌鑒賞1、閱讀下面兩首古詩，完成下列各題題。齊安郡中偶題杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上楊萬里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是______時刻的景色，均以荷與______為詩歌的主要意象。（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。______六、文言文閱讀1、【古文閱讀】卜來敦記清?黎庶昌

卜來敦①者，英國之海濱，歐洲勝境也。后帶岡嶺，前則石岸斬然。好事者鑿岸為巨廈，養(yǎng)魚其間，注以源泉，涵以玻璃。四洲之物，奇奇怪怪，無不畢致。人民十萬，櫛比而居；衢市縱橫，日辟益廣。其地固無波濤洶涌之觀、賈客帆檣之集，無機(jī)匠廠師之興作、雜然而塵鄙也。蓋獨(dú)以靜潔勝。

每歲會堂散后，游人率休憩于此。方其風(fēng)日晴和，天水相際，邦人士女，聯(lián)袂嬉游，衣裙雜襲，都麗如云。時或一二小艇，棹漾于空碧之中。而豪華巨家，則又鮮車怒馬②，并轡爭馳，以相遨放。迨③夫暮色蒼然，燈火燦列，音樂作于水上，與風(fēng)潮相吞吐。夷猶要眇④，飄飄乎有遺世之意矣。予至倫敦之次月，往游焉，即嘆為絕特殊勝，自是屢游不厭。再逾年而之他邦，多涉名跡，而卜來敦未嘗一日去諸懷，其移人⑤若此。

英國之強(qiáng)盛，議者徒知其船堅(jiān)炮巨，逐利若馳⑥，故嘗得志海內(nèi)；而不知其國中之優(yōu)游暇豫⑦，乃有如是之一境也。昔荀卿氏論立國惟堅(jiān)凝之難⑧，而晉欒針之對楚子重則曰⑨：“好以眾整?！庇衷唬骸昂靡韵?。”夫唯堅(jiān)凝。斯能整暇，若卜來敦者，可以覘⑩人國已。（有刪改）【注釋】：①卜來敦，即布賴頓，英國濱海城市，寧靜秀美。②鮮車怒馬：言車輛鮮麗，轅馬壯健。③迨（dài）：等到。④夷猶要眇：飄逸優(yōu)美。⑤移人：使人羨慕向往。⑥逐利若馳：拼命追求私利。指英人善經(jīng)商。⑦優(yōu)游暇豫：悠閑自得，閑暇安樂。⑧荀卿：即荀況，戰(zhàn)國時思想家。堅(jiān)凝：堅(jiān)實(shí)牢固。⑨欒針：春秋時晉國大夫。子重：春秋時楚國司馬。好，喜愛。整，嚴(yán)整。暇，從容不迫，悠然。⑩覘（chān）：觀察，窺視。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①無不畢致______

②日辟益廣______③方其風(fēng)日晴和______

④再逾年而之他邦______（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①蓋獨(dú)以靜潔勝。②自是屢游不厭。（3）請結(jié)合具體選文和下面的【作者簡介】，完成各題?！咀髡吆喗椤浚豪枋?，近代散文家、外交家。黎庶昌所處的時代，是中國千年未有之大變局的時代，中國的有識之士開始認(rèn)識到為了救亡圖存，必須了解天下大事。光緒二年

（1876），黎庶昌被薦任駐英使館參贊。在歐洲5年，游歷10國，注意考察各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、地理和民俗風(fēng)情等，成為清代走出封閉“睜眼看世界”的第一批人。①這篇游記向人們介紹了“______”的英國人生活“______”的一面。②這篇游記采用了什么寫法，表達(dá)了作者什么樣的思想認(rèn)識？______七、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下面四則有關(guān)“中美貿(mào)易戰(zhàn)”的材料，完成各題。材料一：

2018年3月23日0時50分許，美國總統(tǒng)特朗普在白宮正式簽署對華貿(mào)易備忘錄。對從中國進(jìn)口的600億美元商品加征15%-25%的關(guān)稅，并限制中國企業(yè)對美投資并購。

2018年4月2日起，中國對原產(chǎn)于美國的7類128項(xiàng)進(jìn)口商品中止關(guān)稅減讓義務(wù)，在現(xiàn)行適用關(guān)稅稅率基礎(chǔ)上加征關(guān)稅，對水果及制品等120項(xiàng)進(jìn)口商品加征關(guān)稅稅率為15%，對豬肉及制品等8項(xiàng)進(jìn)口商品加征關(guān)稅稅率為25%。

2018年4月3日，美國貿(mào)易代表辦公室建議對進(jìn)口自中國的大約1300個產(chǎn)品征收額外25%的關(guān)稅，價(jià)值約500億美元，涉及航空航天、信息和通信技術(shù)、機(jī)器人和機(jī)械等行業(yè)。

2018年4月4日，中國發(fā)布對美國的關(guān)稅反制措施。中國對原產(chǎn)于美國106項(xiàng)商品加征關(guān)稅。國務(wù)院關(guān)稅稅則委員會決定，中國計(jì)劃對美國的飛機(jī)進(jìn)口加征25%關(guān)稅，計(jì)劃對美國的玉米和棉花加征關(guān)稅、牛肉以及小麥和高粱加征關(guān)稅。（摘自360百科）材料二：

美國貿(mào)易代表辦公室根據(jù)美國《1974年貿(mào)易法》第301條款授權(quán)，對他國“不合理或不公正貿(mào)易做法”發(fā)起調(diào)查并實(shí)施制裁。“301調(diào)查”由美國自身發(fā)起、調(diào)查、裁決、執(zhí)行，具有強(qiáng)烈的單邊主義色彩。四面出擊，頻打貿(mào)易戰(zhàn)，符合特朗普政府“美國優(yōu)先”的執(zhí)政理念。中國作為美國最大的貿(mào)易逆差來源國，一直是美國貿(mào)易戰(zhàn)的焦點(diǎn)。

中國駐美國大使館對該事件發(fā)表聲明：“美方無視中方加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的事實(shí)、無視世貿(mào)組織規(guī)則、無視廣大業(yè)界的呼聲，一意孤行，這是典型的單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義，中方堅(jiān)決反對。美方此舉不利于中方利益，不利于美方利益，不利于全球利益，開了一個非常惡劣的先例。任何情況下，中方都不會坐視自身合法權(quán)益受到損害，我們已做好充分準(zhǔn)備，堅(jiān)決捍衛(wèi)自身合法利益?！保ㄕ?60百科）材料三：______

5月3日-4日，中美雙方在北京就共同關(guān)心的經(jīng)貿(mào)問題進(jìn)行了坦誠、高效、富有建設(shè)性的討論，并在有些領(lǐng)域達(dá)成了一些共識。從針鋒相對劍拔弩張，到坐下來交換意見有商有量，中美經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域終于開始撥云散霧。中美之間如果真的開打貿(mào)易戰(zhàn)，受傷的無疑將是兩國經(jīng)濟(jì)利益以及整個國際貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。透過前期的角力，美方不僅看到了一個強(qiáng)大中國的十足底氣，也明白了通過施壓不可能撈到半點(diǎn)好處，平等協(xié)商才是中美經(jīng)貿(mào)問題的唯一正解。恰恰是這樣的認(rèn)識，促使美方主動約請來華，通過對話磋商解決雙邊經(jīng)貿(mào)問題，愿意回到談判桌前解開“心結(jié)”。

互利共贏，是中美經(jīng)貿(mào)合作的基石和前提。經(jīng)貿(mào)合作是建立在平等和相互尊重基礎(chǔ)上的自愿行為，強(qiáng)買強(qiáng)賣不會有任何好結(jié)果。經(jīng)貿(mào)合作的本質(zhì)是互利共贏，唯有充分照顧彼此關(guān)切，努力增加各自福祉，才能讓中美雙方迅速找到利益結(jié)合點(diǎn)和最大公約數(shù)。面對美方來勢洶洶的貿(mào)易保護(hù)主義攻勢，中方堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益，絕不拿核心利益做交換，回絕了美方的漫天要價(jià)。同時，本著互利共贏的精神，中方在此次磋商中就擴(kuò)大美對華出口、雙邊服務(wù)貿(mào)易、雙向投資、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、解決關(guān)稅和非關(guān)稅措施等問題，與美方充分交換了意見，為下一步兩國在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域加強(qiáng)對話與合作、最終實(shí)現(xiàn)互利共贏奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

互利共贏，是化解貿(mào)易爭端的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。在國際貿(mào)易投資領(lǐng)域，各方難免有些磕磕碰碰，遇到問題不可怕，關(guān)鍵是采取什么樣的態(tài)度和方法去解決。貿(mào)易保護(hù)主義已經(jīng)被世界發(fā)展主流所摒棄，在多邊貿(mào)易體制下，任何霸權(quán)主義、單邊行徑都沒有市場，都是對現(xiàn)行規(guī)則體系的破壞，也注定會失敗。只有堅(jiān)持互利共贏、謀求開放合作，才是你好、我好、大家好的現(xiàn)實(shí)選擇。中美互為最大貿(mào)易伙伴國，雙方就應(yīng)該坐下來心平氣和地談判，攜手維護(hù)多邊貿(mào)易體制，為全球范圍內(nèi)貿(mào)易爭端的解決樹立榜樣、帶來利好。

互利共贏，是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必然要求。經(jīng)濟(jì)全球化大潮不可逆轉(zhuǎn)，經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域打歸打、鬧歸鬧，但誰也不能逆歷史潮流而動，否則只能吞下自釀的苦果。面對貿(mào)易摩擦的外部挑戰(zhàn)，中方?jīng)]有因?yàn)槎唐趬毫痛騺y節(jié)奏、改變初衷，而是從為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的大局出發(fā)，順應(yīng)世界各國人民要發(fā)展、要合作、要和平生活的潮流，繼續(xù)自主擴(kuò)大開放，并向美方敞開談判大門，努力爭取對各方都有利的結(jié)果，贏得世界點(diǎn)贊，以實(shí)際行動捍衛(wèi)了多邊貿(mào)易體制，助推著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。

面對經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域存在的不同認(rèn)識和聲音，對話、溝通、交流、合作才是解決雙方分歧的最好途徑。站在維護(hù)兩國人民利益和人類命運(yùn)共同體的高度，用誠意化解矛盾、用合作求取共贏，任何困難和障礙都是有望攻克的。（摘自2018年5月5日《人民日報(bào)》，作者吳秋余）材料四：

華盛頓當(dāng)?shù)貢r間5月19日，經(jīng)過2天驚心動魄又蕩氣回腸的斗爭，中美雙方達(dá)成共識：停止加征關(guān)稅，停止貿(mào)易戰(zhàn)。一句話：史詩級的貿(mào)易戰(zhàn)不打了，可能毀滅一個出口產(chǎn)業(yè)的高關(guān)稅不征收了。由于中美兩國在全球經(jīng)濟(jì)中的分量，中美貿(mào)易戰(zhàn)舉世矚目，這個結(jié)果肯定讓中美兩國的許多貿(mào)易伙伴都松了一口氣。（摘自2018年5月20日鳳凰網(wǎng)財(cái)經(jīng)）（1）認(rèn)真閱讀第三則材料，按要求完成下列問題。①給第三則材料加一個能表明文章論點(diǎn)或論題的標(biāo)題。②第三則材料的第一段文字有何作用？（2）從四則材料看，下面表述不正確的一項(xiàng)是______A．美國對中國的貿(mào)易制裁政策是典型的單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義。B．中國的貿(mào)易反制是捍衛(wèi)自身合法利益和多邊貿(mào)易體制的正當(dāng)反應(yīng)。C．引發(fā)中美貿(mào)易戰(zhàn)的根源在于中國對美國巨大的貿(mào)易逆差。D．通過貿(mào)易戰(zhàn)相互施壓，無助于中美貿(mào)易問題的根本解決。（3）中美雙方最終達(dá)成停止加征關(guān)稅、停止貿(mào)易戰(zhàn)的共識，讓許多網(wǎng)友產(chǎn)生了這樣的疑惑：“此次中美角力，誰是贏家？誰是輸家？”結(jié)合材料中的相關(guān)信息，談?wù)勀愕目捶ā_____2、閱讀下面的文章，回答各題。

為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢？為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟(jì)于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強(qiáng)詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤的面頰，金色的卷發(fā)，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，更不用說教訓(xùn)他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時還叫他母親“老姑娘”，又因?yàn)樗つw黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對，經(jīng)常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。

我因?yàn)榘ち舜颉⒌缩?，頭依然疼痛，依然流著血。約翰肆無忌憚地打我，卻不受責(zé)備，而我不過為了免遭進(jìn)一步無理毆打，反抗了一下，便成了眾矢之的！“不公呵，不公！”我的理智呼喊著。在痛苦的刺激下我的理智變得早熟，化作了一種短暫的力量。決心也同樣鼓動起來，激發(fā)我去采取某種奇怪的手段，來擺脫難以忍受的壓迫，譬如逃跑，要是不能奏效，那就不吃不喝，活活餓死。

那個陰沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整個腦袋如一團(tuán)亂麻，我的整顆心在反抗：然而那場內(nèi)心斗爭又顯得多么茫然，多么無知??！我無法回答心底那永無休止的問題--為什么我要如此受苦。此刻，在相隔--我不說多少年以后，我看清楚了。

我在蓋茨黑德府上格格不入。在那里我跟誰都不像。同里德太太、她的孩子、她看中的家仆，都不融洽。他們不愛我，說實(shí)在我也一樣不愛他們。他們沒有必要熱情對待一個與自已合不來的家伙，一個無論是個性、地位，還是嗜好都同他們涇渭分明的異己；一個既不能為他們效勞，也不能給他們增添歡樂的廢物；一個對自己的境界心存不滿而又蔑視他們想法的討厭家伙。我明白，如果我是一個聰明開朗、漂亮頑皮、不好侍候的孩子，即使同樣是寄人籬下，同樣是無親無故，里德太太也會對我的處境更加寬容忍讓；她的孩子們也會對我親切熱情些；傭人們也不會一再把我當(dāng)作保育室的替罪羊了。

紅房子里白晝將盡。時候已是四點(diǎn)過后，暗沉沉的下午正轉(zhuǎn)為凄涼的黃昏。我聽見雨點(diǎn)仍不停地敲打著樓梯的窗戶，狂風(fēng)在門廳后面的樹叢中怒號。我漸漸地冷得像塊石頭，勇氣也煙消云散。往常那種屈辱感，那種缺乏自信、孤獨(dú)沮喪的情緒，澆滅了我將消未消的怒火，誰都說我壞，也許我確實(shí)如此吧。我不是一心謀劃著讓自己餓死嗎？這當(dāng)然是一種罪過。而且我該不該死呢？或者，蓋茨黑德教堂圣壇底下的墓穴是個令人向往的歸宿嗎？聽說里德先生就長眠在這樣的墓穴里。這一念頭重又勾起了我對他的回憶，而越往下細(xì)想，就越害怕起來。我已經(jīng)不記得他了，只知道他是我舅父--我母親的哥哥--他收養(yǎng)了我這個襁褓中的孤兒，而且在彌留之際，要里德太太答應(yīng)，把我當(dāng)作她自己的孩子來撫養(yǎng)。里德太太也許認(rèn)為自己是信守諾言的。而我想就她本性而論，也確是實(shí)踐了當(dāng)初的許諾?？墒撬趺茨苷嫘南矚g一個不屬于她家的外姓、一個在丈夫死后同她已了卻一切干系的人呢？她發(fā)現(xiàn)自己受這勉為其難的保證的約束，充當(dāng)一個自己所無法喜愛的陌生孩子的母親，眼睜睜看著一位不相投合的外人永遠(yuǎn)硬擠在自己的家人中間。對她來說，這想必是件最惱人的事情了。

我忽然閃過一個古怪的念頭。我不懷疑--也從來沒有懷疑過--里德先生要是在世，一定會待我很好。此刻，我坐著，一面打量著白白的床和影影綽綽的墻，不時還用經(jīng)不住誘惑的目光，瞟一眼泛著微光的鏡子，不由得憶起了關(guān)于死人的種種傳聞。據(jù)說由于人們違背了他們臨終的囑托，他們在墳?zāi)估锓浅２话?，于是便重訪人間，嚴(yán)懲發(fā)假誓的人，并為受壓者報(bào)仇。我思忖，里德先生的幽靈為外甥女的冤屈所動，會走出居所，不管那是教堂的墓穴，還是死者無人知曉的世界，來到這間房子，站在我面前。我抹去眼淚，忍住哭泣，擔(dān)心嚎啕大哭會驚動什么不可知的聲音來撫慰我，或者在昏暗中召來某些帶光環(huán)的面孔，露出奇異憐憫的神色，俯身對著我。這念頭聽起來很令人欣慰，不過要是真的做起來，想必會非?？膳?。

我使勁不去想它，抬起頭來，大著膽子環(huán)顧了一下暗洞洞的房間。就在這時，墻上閃過一道亮光。我問自己，會不會是一縷月光，透過百葉窗的縫隙照了進(jìn)來？不，月光是靜止的，而這道光卻是流動的。停睛一看，這光線滑到了天花板上，在我頭頂上抖動起來。現(xiàn)在我會很自然地聯(lián)想到，那很可能是有人提著燈籠穿過草地時射進(jìn)來的光。但那會兒，我腦子里盡往恐怖處去想，我的神經(jīng)也由于激動而非常緊張，我認(rèn)為那道飛快掠過的光，是某個幽靈從另一個世界到來的先兆。我的心怦怦亂跳，頭腦又熱又脹，耳朵里呼呼作響，以為那是翅膀拍擊聲，好像什么東西已經(jīng)逼近我了。我感到壓抑，感到窒息，我的忍耐力崩潰了，禁不住發(fā)瘋似地大叫了一聲，沖向大門，拼命搖著門鎖。（節(jié)選自《簡?愛》第二章）（1）根據(jù)提示，梳理選文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。憤怒--委屈--______--______--自慰--______（2）下列對選文之后的情節(jié)敘述錯誤的一項(xiàng)是______A．“我”又被里德太太鎖進(jìn)了紅房子，不久“我”便因受了驚嚇，一陣痙攣，昏了過去。B．第二天上午和下午，藥劑師勞埃德先生兩次來給“我”看病，并建議我離開蓋茨黑德。C．第二天中午我讀了《格列佛游記》，我曾興致勃勃地反復(fù)細(xì)讀過它，覺得比童話有趣。D．艾博特與貝茜的交談讓我第一次獲悉，我父母結(jié)婚一年就都染上斑疹傷寒而雙雙故去。（3）“窺一斑而見全豹”，請結(jié)合選文簡要談?wù)劇逗?愛》的藝術(shù)特色。______3、按要求修改《學(xué)會成長》習(xí)作片段。

①接受幫助是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③_____是金子，_____要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長過程，就好像金子發(fā)出光芒、陋石變美玉的過程。⑤想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。⑥那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長之路。（1）第①句的句子主干是：______。（2）給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：______。（3）文段中有一處表達(dá)不合邏輯，請指出來并提出修改建議和修改理由______八、作文1、根據(jù)要求作文。

即將告別初中生活，班委會為此正在籌劃以“感恩”為主題的畢業(yè)典禮活動?，F(xiàn)分給你的任務(wù)是屆時上講臺演講。

要求：（1）以《最美的相遇》為題，寫一篇不少于600字的演講稿。（2）文稿中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名，不得抄襲和套作。______

2018年江蘇省南京市溧水區(qū)中考語文二模試卷參考答案一、默寫第1題參考答案:更上一層樓；人跡板橋霜；采菊東籬下；野渡無人舟自橫；山重水復(fù)疑無路；山朗潤起來了；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；舉杯邀明月；對影成三人;答案：（1）更上一層樓（2）人跡板橋霜

（注意“跡”的書寫）（3）采菊東籬下（注意“采”的書寫）

（4）野渡無人舟自橫（5）山重水復(fù)疑無路（6）山朗潤起來了（7）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）（8）舉杯邀明月，對影成三人該題考查的是詩文名句的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。二、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:費(fèi)解；誤解；曲解；簽；lǚ；zēng；納；C；C（1）本題考查漢字的書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。要注意字的大小，字與字之間的距離，字的間架結(jié)構(gòu)等。（2）本題考查字音字形。第一個字寫作“簽”，第二個字讀作lǚ，第三個字讀作zēng，第四個字寫作“納”。（3）本題考查根據(jù)語境選擇合適的詞語。作答時，需分析待選詞語的異同，然后結(jié)合具體的語境分析判斷即可。費(fèi)解：不好理解；不好懂；誤解：理解得不對、錯誤的理解；曲解：不顧客觀事實(shí)或歪曲原意，作錯誤的解釋。分析每處的具體語境可知，第一處應(yīng)為費(fèi)解，第二處應(yīng)為誤解，第三處應(yīng)為曲解。故選：C（4）本題考查引號的用法。ABD．正確。C．有誤，此處引號的作用是特殊的稱謂。故選：C答案：（1）走近是了解的開始，交流是尊重的起點(diǎn)。（2）①簽

②lǚ

③zēng

④納（3）C（4）C第一題考查漢字書寫。第二題考查字音字形。第三題考查根據(jù)語境選擇。第四題考查引號的使用。第二題考查學(xué)生對字音字形的掌握。作答此類題目，一定不能根據(jù)自己的感覺隨意作答，要重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，要借助工具書來作答。三、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:DA、B、C正確；D．有誤，四書五經(jīng)指《大學(xué)》《中庸》《孟子》《論語》和《詩》《書》《禮》《易》《春秋》故選：D。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵鶎W(xué)文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。本題考查學(xué)生文學(xué)常識的識記和運(yùn)用。注意熟記作者，作者國籍或朝代，作品等。四、語言表達(dá)---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:暖暖的太陽懶洋洋的散發(fā)著光芒，無憂無慮的鳥兒在濃密的樹蔭中歡快的鳴叫。答案：暖暖的太陽懶洋洋的散發(fā)著光芒，無憂無慮的鳥兒在濃密的樹蔭中歡快的鳴叫。此句考察句子的擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時，可在句子的主干成分處“添枝加葉”，可適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，但要注意句子的生動和通順。擴(kuò)寫時要注意在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)寫，不能改變原句的成分，注意擴(kuò)寫的成分與原句搭配要得當(dāng)，擴(kuò)寫是句意的豐富與補(bǔ)充，切忌不切句意的隨意增添詞句而改變了文意。五、詩歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:傍晚；西風(fēng)（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及意象的理解與掌握。由第一首詩中的“落日“可知，所寫是傍晚時的景色。由第二首詩中的“入暮“可知，所寫也是傍晚時分的景色。兩首詩中都有“西風(fēng)“一詞。據(jù)此可作答。（2）此題考查學(xué)生對寫作手法和作者情感的理解與掌握。第一首詩中的“相倚恨“運(yùn)用擬人的手法，可以感受到自己的傷感不平之意，凄涼哀怨。第二詩中“低面深藏碧傘中“一句擬人的修辭表現(xiàn)了作者對荷花的喜愛之情。即：擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。答案：（1）傍晚、西風(fēng)。（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。譯文：《齊安郡中偶題》站在溪橋遠(yuǎn)眺，落日西斜，距地兩竿，對岸楊柳含煙，淡影朦朧。水面上，荷葉亭亭、相簇相擁，一陣西風(fēng)吹過，滿溪荷葉隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，似含無限愁情?！赌簾嵊魏沙厣稀罚嚎崾畹陌恚娙藖淼胶沙剡叧藳?。池邊的小草搖頭晃腦，向詩人報(bào)告“風(fēng)來了”。詩人急忙敞開衣襟，企圖把這陣西風(fēng)全攔住，不讓它溜走一點(diǎn)，好盡情享受這難得的涼風(fēng)。雖然已經(jīng)到了傍晚，那些嬌嫩的荷花還是害怕天氣的炎熱，低著頭在碧綠的荷葉下躲躲藏藏，不敢抬起臉來呢！《齊安郡中偶題二首》是寫秋日暮景，通過落日煙柳之景，綠荷西風(fēng)之狀，組合成一幅意象清幽，情思蘊(yùn)結(jié)的圖畫，并經(jīng)過詩人的藝術(shù)剪裁和點(diǎn)染，把在秋風(fēng)乍起、日已偏西時溪橋上、柳岸邊、荷池中的景物組成的畫意與詩情完美地融為一體?！赌簾嵊魏沙厣稀吩姷囊?、二兩句寫，在一個酷暑的傍晚，詩人來到荷池上渴望飽嘗一陣快風(fēng)，用“細(xì)草搖頭”來襯托自己的心情。在移情于景時是使用了擬人，鮮活生動，富有情趣。詩的三、四句寫，正因?yàn)樽约荷罡杏酂嵊瘧?，所以覺得荷花也害怕熱氣，到了傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面，表現(xiàn)了詩人的欣喜，喜悅之情。用小荷的情來表現(xiàn)詩人自己的情。用荷花的“深藏”來寫出天氣之熱，化靜為動，富有動態(tài)美。整首詩充滿生活氣息，新鮮、輕松，寫的是熱，透露出的是“清爽”之情。表達(dá)了詩人對夏季傍晚美景的喜愛以及對大自然的喜愛之情。借景抒情是古詩詞中常用的一種手法，作者在描寫景物的同時一般會包含著自己的某種感情，王國維說：一切景語皆是情語，說的就是借景抒情。六、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:都；更加；正；去；船堅(jiān)炮巨，逐利若馳；優(yōu)游暇豫（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：都收集到了。畢，都。②句意為：每天都在擴(kuò)大。益，更加。③句意為：正是它風(fēng)和日麗的時候。方，正。④句意為：第二年就去了別的國家。之，去，到。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：蓋，因此。以。憑借。句意：（因此）唯獨(dú)憑借著寧靜和潔凈取勝。②重點(diǎn)詞語：自是，從此。厭，滿足。句意：從此（我）屢次去游賞都不覺得厭倦。（3）①本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“議者徒知其船堅(jiān)炮巨，逐利若馳⑥，故嘗得志海內(nèi)；而不知其國中之優(yōu)游暇豫⑦，乃有如是之一境也?！笨芍谝豢沾鸢笐?yīng)為：船堅(jiān)炮巨，逐利若馳。第二空答案應(yīng)為：優(yōu)游暇豫。②本題考查寫作手法和文章主旨。細(xì)讀全文，然后正確翻譯，結(jié)合作者的寫作背景可分析作答。本文前兩段敘事，描寫自己在卜來敦游玩的經(jīng)歷和感受，這是記敘。最后一段對此現(xiàn)象發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，這是議論。所以寫作手法是先敘后議。結(jié)合作者的寫作背景可知，本文中作者的觀點(diǎn)是只有國家強(qiáng)大了，人民才會享受悠閑和豐富的物質(zhì)生活，這種觀點(diǎn)反映了清朝末年一些有識之士向西方學(xué)習(xí)，強(qiáng)大祖國的愿望和思潮。答案：（1）①全，都

②更加

③正

④到，去往（2）①（因此）唯獨(dú)憑借著寧靜和潔凈取勝。②從此（我）屢次去游賞都不覺得厭倦。（3）①“船堅(jiān)炮巨，逐利若馳”“優(yōu)游暇豫”②先敘后議；民眾的優(yōu)游生活是國家強(qiáng)大的標(biāo)志，而國家強(qiáng)大必然使民眾享有較高的物質(zhì)文化生活，反映了清末有識之士為了救亡圖存而向西方學(xué)習(xí)，力圖國家富強(qiáng)的歷史思潮。譯文：卜來敦是英國沿海一個城市，歐洲風(fēng)景優(yōu)美的地方，在城市的后面山與山連成一片，城市的前面則沿著大海，有高聳的石岸。喜歡多事的人在石岸上鑿平了一塊地造了座大房子，在里面養(yǎng)魚，房子里面灌滿了水，用玻璃罩住。四大洲各種水產(chǎn)物，奇奇怪怪，品種繁多，都收集到了。城中居民有十萬，住房櫛比鱗次，街道縱橫交錯，城市的規(guī)模在日漸開辟擴(kuò)大。這地方本來沒有波濤洶涌的壯觀，客商船只的匯集，也沒有機(jī)器匠人和工廠師傅興建各種東西，搞得繁雜不堪，塵土飛揚(yáng)。這城市就是以空氣新鮮、環(huán)境清潔幽靜取勝。每年學(xué)堂放假以后，游客大多到這里來休息。這時候，海濱一帶，風(fēng)和日麗，天光水色連成一線。國內(nèi)各地來的男男女女，手挽手嬉戲玩樂，衣服和裙子擦來擦去，都都漂亮得好象天上的彩云。時而有一二只小小的游艇，劃著槳，蕩漾在藍(lán)晶晶的水面上。而那些華貴的大家族，他們們乘著鮮艷的車子，駕著駿馬，并排前進(jìn)，在路上奔馳，相約漫游。等到夜幕降臨，天色變黑的時侯，海濱一帶開始燈火輝煌，樂聲從水面上揚(yáng)起，與海上的浪潮聲相互吞吐，聯(lián)成一片，那種舒緩、美好的情景，使人有飄飄欲仙、脫離人世之感。我到倫敦的第第二個月，富翁阿什伯里就帶了我去那里游覽；那里的獨(dú)特美好的風(fēng)光使我嘆為觀止。此后我好多次再去，都感到新鮮，一點(diǎn)沒有玩厭。再過了一年，我去了別的國家，玩了許多名勝古跡，但是ト來敦的景色沒有一天不使我懷念，可見它使我賞心悅目達(dá)到如此的程度。英國，這樣一個國家，號稱繁榮強(qiáng)大。議論的人只曉得這個國家以軍艦堅(jiān)實(shí)、大炮威力大，到處追求財(cái)富，所以常常能夠在世界上耀武揚(yáng)威；而不知道這個國家里面也有這樣一塊空閑安適的游覽勝地。從前荀況論列國牢固團(tuán)結(jié)的困難，晉國的欒絺對楚國的之重說，既要使大家嚴(yán)整，又要使大家有適當(dāng)空閑。一國的國民，只有牢固團(tuán)結(jié)，才能好整以暇，一既嚴(yán)整而又從容不迫。從卜來敦這地方，我們就可以看到別國國情了。文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實(shí)在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。七、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:用互利共贏解開中美經(jīng)貿(mào)“心結(jié)”；C（1）①本題考查材料標(biāo)題的擬寫。根據(jù)題干要求擬寫的標(biāo)題應(yīng)是文章的中心論點(diǎn)或論題，帶著這一問題去閱讀材料，可以發(fā)現(xiàn)第一、二兩個自然段，引出本文的論題，即中美貿(mào)易雙方該如何解開“心結(jié)”。再讀下文內(nèi)容，可以看出解開“心結(jié)”的方法是“互利共贏”，所以本文的中心論點(diǎn)為：用互利共贏解開中美經(jīng)貿(mào)“心結(jié)”，即可用它作為材料的標(biāo)題。②本題考查議論文首段的作用。議論文首段，一般以生活中常用見的現(xiàn)象來引出論題或論點(diǎn)，有時還以此作為論證論點(diǎn)的論據(jù)，并起到吸引讀者閱讀興趣的作用。閱讀本材料，首段主要介紹中美雙方就經(jīng)貿(mào)問題商討的情況，從而引出下文對“心結(jié)”解決方法的論證，起到引出論題與論點(diǎn)的作用。從論證上來看，此段內(nèi)容又可以證明“平等協(xié)商才是中美經(jīng)貿(mào)問題的唯一正解”這個觀點(diǎn)，所以還起到論據(jù)的作用。（2）本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比對能力。這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。AABD．正確；C．錯誤，材料二中表述：“中國作為美國最大的貿(mào)易逆差來源國，一直是美國貿(mào)易戰(zhàn)的焦點(diǎn)”，但這不等同于它是“引發(fā)中美貿(mào)易戰(zhàn)的根源”；故選：C。（3）本題考查材料信息的運(yùn)用與觀點(diǎn)的表達(dá)。從材料一的內(nèi)容可以看出，“美方此舉不利于中方利益，不利于美方利益，不利于全球利益”。再根據(jù)材料中的“中美之間如果真的開打貿(mào)易戰(zhàn)，受傷的無疑將是兩國經(jīng)濟(jì)利益”，“只有堅(jiān)持互利共贏、謀求開放合作，才是你好、我好、大家好的現(xiàn)實(shí)選擇”等句子，可以看出這次中美角力，沒有輸家，沒有贏家。答題時注意從材料中篩選出的信息，要用合理、連貫的表述出來，不能是簡單的語句摘抄。答案：（1）①示例：用互利共贏解開中美經(jīng)貿(mào)“心結(jié)”②內(nèi)容上簡明陳述中美雙方就經(jīng)貿(mào)問題討論的情況；結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文，引出“平等協(xié)商、互利共贏解決雙邊經(jīng)貿(mào)問題”這一論題；論證上充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明“平等協(xié)商才是中美經(jīng)貿(mào)問題的唯一正解”這個觀點(diǎn)。（2）C（3）沒有輸家，只有贏家。這次中美貿(mào)易戰(zhàn)涉及的產(chǎn)品種類繁多、領(lǐng)域廣泛、金額巨大，真打起來，各方都將面臨重大損失，甚至毀滅雙方的部分出口產(chǎn)業(yè)；中美雙方達(dá)成“停止加征關(guān)稅，停止貿(mào)易戰(zhàn)”的共識，有利于中美雙方和全球利益，因?yàn)榻?jīng)貿(mào)合作的本質(zhì)是互利共贏的（你好、我好，才能大家好）。（扣材料中信息；意對即可）本題以“中美貿(mào)易戰(zhàn)”為中心，共給出四則材料。材料一，介紹美國政府限制中國企業(yè)對美投資并購以后，中美貿(mào)易戰(zhàn)的具體內(nèi)容；材料二，介紹美國的“301調(diào)查”具有強(qiáng)烈的單邊主義色彩，中國作為美國貿(mào)易戰(zhàn)的焦點(diǎn)，做好充分準(zhǔn)備，堅(jiān)決捍衛(wèi)自身合法利益；材料三，介紹用互利共贏解開中美經(jīng)貿(mào)“心結(jié)”；材料四，介紹2018年5月，中美雙方達(dá)成共識：停止加征關(guān)稅，停止貿(mào)易戰(zhàn)。材料主要信息的篩選與整合答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。②整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。③進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進(jìn)行推論。④提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。⑤分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。⑥比較分析法。對相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:反抗；自??；幻想；B（1）本題考查對名著人物心理活動的分析能力。通讀全文段，梳理簡?愛的內(nèi)心情感變化過程，首先他對自己受到的不公平待遇內(nèi)心感到憤怒、委屈；然后是整顆心在反抗；接著是自我反思，思考自己不受歡迎的原因；然后又自我安慰，里德舅舅在世對自己一定會很好；最后看到一束光幻想是幽靈來到。所以，簡?愛的心理經(jīng)歷了“憤怒--委屈--反抗--反思--自慰--幻想”的過程。（2）本題考查名著內(nèi)容的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給文段之后發(fā)生的故事，本題以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小。本文段之后，舅媽讓“我”繼續(xù)呆在紅房子里，“我”昏了過去，第二天上午和下午，藥劑師勞埃德先生兩次來給“我”看病，并建議我離開蓋茨黑德去上學(xué)。對照選項(xiàng)，應(yīng)該選B。（3）本題考查對名著藝術(shù)特色的賞析能力。解答此題，可從多角度探究，比如從敘述人稱角度：采用第一人稱敘述，主觀色彩強(qiáng)烈，親切感人，很真實(shí)；自傳體敘事語氣，情感濃郁真摯、豐富細(xì)膩；人物內(nèi)心獨(dú)白很成功，娓娓道來，真切感人?？蓮拿鑼懯址ń嵌龋壕拔锩鑼戜秩練夥眨瑧夷钤O(shè)計(jì)巧妙；人物形象塑造真實(shí)感人。答案：（1）反抗

自省（反思）

幻想（緊張恐懼）（2）B（3）①第一人稱敘述，主觀色彩強(qiáng)烈，親切感人②自傳體敘事語氣，情感濃郁真摯、豐富細(xì)膩③內(nèi)心獨(dú)白，娓娓道來④景物描寫渲染氣氛，懸念設(shè)計(jì)巧妙⑤人物形象真實(shí)感人《簡?愛》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通過一個孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛、自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)帯⒏矣谧非蟮呐孕蜗?，它反映了一個平凡心靈坦誠的傾訴、呼號和責(zé)難，一個小寫的人對成為一個大寫的人的渴望、追求和憧憬。解答此題，學(xué)生不僅要熟悉名著中人物及相關(guān)情節(jié)，還要了解與人物相關(guān)的經(jīng)歷，了解作品的寫作特色。讀了原著，方可輕松應(yīng)對這些題目。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:接受幫助是路；即使（即便、就算、哪怕）……也（1）本題考查句子主干的提取。句子主干即為句子去掉所以修辭成分的部分。本句的主語為“接受幫助”，謂語為“是”，賓語為“路”，故主干為：接受幫助是路。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫。填寫關(guān)聯(lián)詞的句子是對“玉不琢，不成器”的具體解說，意在突出金子也要打磨才可以發(fā)光，前后分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以可填寫“即使……也”。（3）本題考查語句表達(dá)不合邏輯的修改。不合邏輯，一般指有違常理，或是與前后文內(nèi)容不相照應(yīng)。閱讀語段內(nèi)容可見，其中的第④句中的“金子發(fā)出光芒”和“陋石變美玉”應(yīng)交換位置，因?yàn)榈冖诰鋵懙氖恰坝瘛?，第③句寫的是“金子”，只有調(diào)換位置才能與前面的內(nèi)容相照應(yīng)。答案：（1）接受幫助是路（接受幫助是便捷之路）。（2）即使（即便、就算、哪怕）……也（3）第④句中的“金子發(fā)出光芒”和“陋石變美玉”換個位置，這樣才分別照應(yīng)第②句和第③句的邏輯順序。第一題考查句子主干的提取；第二題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫；第三題考查語句表達(dá)不合邏輯的修改。提取句子主干應(yīng)注意：（1）賓語一定要保留在主干中賓語和動詞謂語之間的關(guān)系十分密切，如果把賓語也給壓縮掉，那么句子的結(jié)構(gòu)就不完整了，表達(dá)的意思就會與原句發(fā)生變化。（2）原句中的否定詞要保留在主干中提取句子主干時，如果謂語中心語前有否定副詞“不”“無