陜教版道德與法治九年級上冊第三課第一課時《法不可違》聽課評課記錄

陜教版道德與法治九年級上冊第三課第一課時《法不可違》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：陜教版道德與法治九年級上冊第三課第一課時《法不可違》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于法律案例的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法。在講授法律知識時，語言生動形象，通俗易懂；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，充分調(diào)動了學生的積極性；在案例分析環(huán)節(jié)，引導學生通過小組合作分析案例，培養(yǎng)了學生的思維能力和團隊合作意識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了法律的重要性。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真筆記，積極回答問題。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格管理課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過播放視頻、展示圖片等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，設(shè)定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對法律知識有較為全面的理解，能夠認識到法律的重要性。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的學習和記憶情況良好。他們對法律的基本概念、法律的作用和意義等有清晰的認識，能夠記住一些重要的法律條文。在技能掌握方面，學生們能夠運用所學知識分析案例，進行討論和交流，展現(xiàn)出較高的運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的分析，引導學生正確看待法律，認識到法律對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)了學生的法治意識。同時，課堂上的討論和合作學習，也鍛煉了學生的團隊合作精神，提升了他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。

總體來說，張華老師在《法不可違》這一課時的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在今后的教學中，可以進一步關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的互動性，從而更好地提升教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在《法不可違》這一課時的教學表現(xiàn)出色。她清晰地制定了教學目標，運用了多樣化的教學方法，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。課堂上的師生互動頻繁，學生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情。此外，張華老師注重培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感，使學生在知識與技能、情感與價值觀等方面取得了較好的平衡。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：教學目標明確，教學方法多樣，師生互動充分，學生參與度高。同時，張華老師對學生的關(guān)注度較高，能夠及時回應學生的問題和需求，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進：

（1）增加學生的自主學習環(huán)節(jié)。在課堂上，可以適當增加學生自主探究、小組討論的時間，讓學生在互動中思考、在學習中成長。

（2）優(yōu)化教學評價。在教學過程中，可以增加一些形成性評價，關(guān)注學生的學習過程，發(fā)現(xiàn)并及時解決問題。同時，注重學生的個性化發(fā)展，給予不同學生更多的關(guān)注和指導。

（3）提高教學資源的利用效率?？梢赃M一步挖掘和整合教學資源，為學生提供更多元化的學習材料，豐富教學內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂進行聽課評價。在聽課過程中，關(guān)注教師是否采取了改進措施，以及這些措施的實際效果。

同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）組織教研活動，讓張華老師有機會與其他優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗，共同探討教學