七年級道德與法治（人教版）7.1《單音與和聲》聽課評課記錄

七年級道德與法治（人教版）7.1《單音與和聲》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治（人教版）

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《單音與和聲》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于團隊合作的小視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解“單音與和聲”的概念的同時，能夠?qū)⑵溥\用到實際生活中。在講授過程中，張華老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，使學(xué)生在討論中深化對知識的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了“單音與和聲”在生活中的重要性。在布置作業(yè)方面，張華老師設(shè)置了富有思考性的問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問題，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)手段對教學(xué)過程進行了有效支持，使課堂教學(xué)更具吸引力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既有知識與技能方面的要求，也有情感態(tài)度與價值觀方面的培養(yǎng)。從課堂觀察來看，學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“單音與和聲”的概念有了深入理解，能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、討論和案例分析等方式，學(xué)生對“單音與和聲”的概念有了清晰的認識，能夠舉例說明其在生活中的應(yīng)用。同時，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，張華老師通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認識到個人與集體的關(guān)系，以及在和諧環(huán)境中實現(xiàn)個人與集體共同發(fā)展的重要性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識與技能、情感態(tài)度與價值觀等方面都取得了較大的進步。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問的深度和廣度方面，仍有待加強，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張華老師教態(tài)自然，語言表達清晰，課堂有序，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，使得課堂氛圍既緊張又充滿樂趣。此外，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進。首先，教師在課堂提問時，可以更加注重問題的深度和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和看法，以提高學(xué)生的批判性思維能力。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動平臺等，增加課堂的互動性和趣味性，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師進行后續(xù)聽課，以觀察教師是否能夠落實改進建議，并評估改進措施的有效性。同時，可以定期的教研活