一年級(jí)聽評(píng)課記錄美術(shù)

一年級(jí)聽評(píng)課記錄美術(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)顏色

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組成員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備到位，尤其是多媒體課件的制作，生動(dòng)有趣，吸引了學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)展示一幅美麗的彩虹畫導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)課程的喜愛。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，展示出對(duì)顏色知識(shí)的好奇心。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解基本的顏色概念，并能夠運(yùn)用顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。通過(guò)課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠正確地識(shí)別和使用基本顏色，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)出對(duì)顏色的運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)顏色的名稱、特性有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)顏色混合、搭配的理解。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用顏色進(jìn)行繪畫，顯示出對(duì)基本繪畫技巧的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅提升了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，還培養(yǎng)了他們的審美情感和創(chuàng)造力。張老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)、發(fā)揮想象，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化和全面化的發(fā)展。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出的積極態(tài)度和對(duì)美的追求，表明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀層面也取得了積極效果。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果上表現(xiàn)出色，不僅完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且在學(xué)生知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上也有了顯著的成效。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺、聽覺等多方面感受到美術(shù)的魅力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)安排聽課并對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以教研