2024秋九年級歷史上冊 第三單元 近代社會的發(fā)展與終結(jié) 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門說課稿 北師大版

2024秋九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第18課叩響現(xiàn)代文明的大門說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第18課叩響現(xiàn)代文明的大門

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、文化理解和社會責任。通過學習西方近代科技革命和社會變革，學生能夠理解科技發(fā)展對人類文明進步的推動作用，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；同時，引導學生認識不同文明之間的相互影響，增強文化自信，樹立開放包容的國際視野；最后，通過分析歷史事件，培養(yǎng)學生對社會發(fā)展規(guī)律的認識，激發(fā)學生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解工業(yè)革命和科技革命對西方社會的影響，包括生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)和文化觀念的變化。

-重點二：掌握近代科學技術(shù)的代表性成就，如蒸汽機的發(fā)明、電力的廣泛應用等。

-重點三：分析工業(yè)革命對社會發(fā)展的雙重影響，包括促進社會進步和帶來環(huán)境污染等問題。

2.教學難點：

-難點一：工業(yè)革命對西方社會的影響的復雜性，學生需要理解其經(jīng)濟、社會、文化等多方面的深遠影響。

-難點二：科學技術(shù)的具體發(fā)明和創(chuàng)新過程，學生可能難以把握科學家們的創(chuàng)新思維和實驗過程。

-難點三：近代科技革命與傳統(tǒng)文化觀念的沖突與融合，學生需要理解科技進步如何挑戰(zhàn)和改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解工業(yè)革命和科技革命的歷史背景、過程和影響，幫助學生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞科技發(fā)展對社會的影響進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：通過分析具體的科技發(fā)明案例，引導學生理解科技革命的內(nèi)在邏輯和發(fā)展趨勢。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示工業(yè)革命時期的圖片、圖表和數(shù)據(jù)，增強直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)視頻、文章等資源，拓展學生的視野。

3.情景模擬：通過角色扮演等方式，讓學生親身體驗科技革命對社會生活的影響，提高學習興趣。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于工業(yè)革命時期的紀錄片片段，讓學生直觀感受那個時代的變遷。

2.提出問題：引導學生思考：“工業(yè)革命是如何改變世界的？它對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？”

3.引導學生帶著問題進入新課學習。

（二）講授新課（25分鐘）

1.工業(yè)革命的背景和起因（5分鐘）

-講解工業(yè)革命的歷史背景，包括農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變、手工業(yè)向機器生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變等。

-分析工業(yè)革命的起因，如市場需求、技術(shù)革新、資本積累等。

2.工業(yè)革命的過程和影響（10分鐘）

-介紹工業(yè)革命的主要過程，如英國、美國等國家的工業(yè)革命進程。

-講解工業(yè)革命對西方社會的影響，包括生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)、文化觀念等方面的變化。

3.科學技術(shù)的代表性成就（5分鐘）

-介紹蒸汽機、電力等代表性科技成就，講解其發(fā)明過程和影響。

4.工業(yè)革命的雙面性（5分鐘）

-分析工業(yè)革命對社會發(fā)展的雙重影響，如促進社會進步和帶來環(huán)境污染等問題。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論工業(yè)革命對人類社會的影響，每組派代表發(fā)言。

2.課堂練習：布置一些與工業(yè)革命相關(guān)的選擇題和簡答題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對教學重難點進行提問，如工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響、科學技術(shù)的代表性成就等。

2.引導學生思考工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，如對環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的啟示。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請學生分享自己對工業(yè)革命的理解和看法。

2.針對學生提出的問題進行解答，幫助學生深化對知識的理解。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)革命的重要性和影響。

2.引導學生思考工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，如對環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的啟示。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：

-工業(yè)革命的背景和起因：5分鐘

-工業(yè)革命的過程和影響：10分鐘

-科學技術(shù)的代表性成就：5分鐘

-工業(yè)革命的雙面性：5分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和人物：介紹工業(yè)革命時期的代表性發(fā)明，如蒸汽機、紡紗機等，以及與之相關(guān)的發(fā)明家和企業(yè)家，如詹姆斯·瓦特、艾莉斯·沃特斯等。

-工業(yè)革命的社會影響：探討工業(yè)革命對城市化、勞動力市場、階級結(jié)構(gòu)等方面的影響，以及工業(yè)革命帶來的社會問題，如貧富分化、工人階級的崛起等。

-科技革命的進展：介紹科技革命對現(xiàn)代社會的影響，包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等領(lǐng)域的突破，以及這些技術(shù)對社會生活、經(jīng)濟和環(huán)境的深遠影響。

-工業(yè)革命的藝術(shù)表現(xiàn)：研究工業(yè)革命時期的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，了解藝術(shù)家如何通過作品反映工業(yè)革命時期的時代特征和社會變革。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關(guān)歷史書籍或文章，深入了解工業(yè)革命和科技革命的歷史背景、過程和影響。

-組織學生參觀博物館或科技展覽，實地觀察工業(yè)革命時期的遺物和現(xiàn)代科技成果，增強學習體驗。

-安排學生進行小組研究項目，圍繞工業(yè)革命或科技革命的一個特定主題進行深入研究，如某個發(fā)明對現(xiàn)代社會的影響、某個歷史人物對科技發(fā)展的貢獻等。

-鼓勵學生參與科學實驗或技術(shù)創(chuàng)新活動，親身體驗科技創(chuàng)新的過程，激發(fā)學生對科技的興趣和探索精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、歷史紀錄片等，拓展學生的知識面，提高學生的信息素養(yǎng)。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學生模擬工業(yè)革命時期的日常生活或科技發(fā)明的過程，增強學生對歷史的理解和感受。

-引導學生關(guān)注當前科技發(fā)展趨勢，探討科技對社會、經(jīng)濟和環(huán)境可能帶來的影響，培養(yǎng)學生的前瞻性思維和社會責任感。板書設(shè)計①工業(yè)革命背景

-農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變

-手工業(yè)向機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變

-市場需求與資本積累

②工業(yè)革命過程

-英國工業(yè)革命：蒸汽機的發(fā)明與應用

-美國工業(yè)革命：西部開發(fā)與鐵路建設(shè)

-工業(yè)革命的國際傳播

③工業(yè)革命影響

-生產(chǎn)方式：機械化生產(chǎn)與工廠制度

-社會結(jié)構(gòu)：城市化與階級分化

-文化觀念：理性主義與科學精神

④科技革命成就

-蒸汽機：瓦特改進型蒸汽機