2025年新人教版物理八年級下冊課件 第7章 第1節(jié)力

第七章力第1節(jié)力學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-物理-八年級下冊第七章第1節(jié)力學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果，理解力的概念和知道力的單位。2．知道力的三要素，會用力的示意圖表示力。3．知道物體間力的作用是相互的，并能解釋相關(guān)現(xiàn)象?！局攸c】力的示意圖畫法?！倦y點】根據(jù)物體間力的作用是相互的解釋相關(guān)現(xiàn)象。第七章第1節(jié)力新課導(dǎo)入艄公撐篙使用一根竹篙，艄公就能讓竹排快速前行，靈活調(diào)整前進的方向。你注意過沒有，讓竹排前行時，艄公是怎么撐篙的?讓竹排轉(zhuǎn)彎時，艄公又是怎么撐篙的?第七章第1節(jié)力新知探究撐篙時，艄公給篙施加了一個“力”。在生活中，我們經(jīng)常要用“力”來完成一定的任務(wù)。艄公撐篙知識點一

力第七章第1節(jié)力新知探究人推車人拉彈簧人推車人用了力車受到了力人拉彈簧彈簧受到力人用力知識點一

力第七章第1節(jié)力新知探究推土機推土磁體吸鐵釘推土機推土土受到力推土機用了力磁鐵吸鐵釘鐵釘受到力磁鐵用了力知識點一

力第七章第1節(jié)力新知探究物理學(xué)中，常把生活中所說的推、拉、吸引等概括為“作用”。1.力的定義：力是物體對物體的作用，用符號F表示。知識點一

力第七章第1節(jié)力新知探究2.力的理解（1）只有一個物體不可能產(chǎn)生力的作用。（2）發(fā)生相互作用的兩個（或多個）物體可以相互接觸，也可以不接觸，比如地球?qū)λ砻婕捌涓浇奈矬w有吸引力的作用；磁鐵吸引鐵釘?shù)?。?）產(chǎn)生力的作用的兩個物體，其中一個為施力物體，另一個則為受力物體。施力物體與受力物體同時存在。知識點一

力第七章第1節(jié)力新知探究人推車人拉彈簧推土機推土磁體吸鐵釘作用施力物體受力物體知識點一

力施力物體與受力物體第七章第1節(jié)力新知探究1、托起一個蘋果的力的大小約是1牛頓（1N）2、托起兩個雞蛋所用的力大約的1牛頓（1N）3、一個質(zhì)量為40千克的同學(xué)對水平地面的壓力大約是400牛頓（400N）3.力的單位：牛頓，簡稱牛，符號N。第七章第1節(jié)力新知探究知識點二

力的作用效果演示：（1）用力捏橡皮泥，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化。（2）用力壓或拉彈簧，彈簧的形狀（長度）發(fā)生了變化實驗表明：力可以使物體發(fā)生形變（力可以改變物體的形狀）第七章第1節(jié)力新知探究知識點二

力的作用效果力使物體發(fā)生形變的實例跳高時，撐桿發(fā)生彎曲網(wǎng)球擊打網(wǎng)拍運動員站在跳板上第七章第1節(jié)力新知探究知識點二

力的作用效果實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論1.一個小鐵球靜止在水平桌面上，拿一個磁鐵靠近它，會發(fā)生什么現(xiàn)象？小鐵球向磁鐵處運動小鐵球靠近磁鐵時，會受到磁鐵的吸引力力可以使物體由靜止變?yōu)檫\動2.讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向（正前方）放一個磁鐵，觀察小球運動快慢的變化情況。小球的運動由慢變快力可以改變物體運動的快慢3.再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動路徑的側(cè)旁放一個磁鐵，觀察小鐵球運動方向的變化情況。小球運動的方向發(fā)生改變力可以改變物體運動的方向第七章第1節(jié)力在物理學(xué)中，物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止、物體運動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。上述的實驗或事例表明：力可以改變物體的運動狀態(tài)。知識點二

力的作用效果新知探究第七章第1節(jié)力知識點二

力的作用效果力改變物體運動狀態(tài)的實例

踢香蕉球時，球的運動方向發(fā)生了改變。罰點球到撲住球，足球由靜止到運動，由運動到靜止，運動快慢發(fā)生了改變。踢點球

撲住球

香蕉球運動狀態(tài)發(fā)生改變新知探究第七章第1節(jié)力新知探究知識點三

力的三要素和力的示意圖1.力的三要素（1）拉彈簧力越大，拉開的彈簧越長力的大小能夠影響力的作用效果F2=10NF1=5N第七章第1節(jié)力新知探究知識點三

力的三要素和力的示意圖1.力的三要素（2）拉、壓彈簧用大小相同的力壓彈簧，可以使彈簧縮短；拉彈簧，可以使彈簧伸長力的方向能夠影響力的作用效果F=10NF=10N第七章第1節(jié)力新知探究（3）推門：用同樣大小的力，分別在圖中兩個位置推門越靠近門軸推門，門就越不容易被推動力的作用點也會影響力的作用效果結(jié)論：力的大小、方向和作用點能夠影響力的作用效果1.力的三要素第七章第1節(jié)力新知探究1.力的三要素（1）概念在物理學(xué)中，把力的大小、方向、作用點叫作力的三要素。（2）理解力的三要素①任何一個力都有大小、方向和作用點三個因素。②當(dāng)其中的任何一個要素改變時，力的作用效果就會隨之改變。③因為力的三要素決定了力的作用效果，所以我們要描述一個力時，

就必須指明該力的三個要素。第七章第1節(jié)力新知探究2.力的示意圖（1）在物理學(xué)中通常用一條帶有箭頭的線段表示力。這種表示力的方式通常稱為力的示意圖。（2）力的示意圖畫法：a、在受力物體上沿著力方向畫一條線段，線

段的末端畫一個箭頭表示力的方向。b、線段的起點或終點表示力的作用點。c、在示意圖的旁邊標(biāo)出力的符號及大小，在同一圖中線段越長表示力的大小越大。知識點三

力的三要素和力的示意圖用100N的力拉車第七章第1節(jié)力F1F2點撥：畫力的示意圖的注意事項1.力的作用點要畫在受力物體上用圓點表示，不能畫在施力物體上。2.如果要在圖中畫出物體受到的幾個力，除了要畫出各個力的作用點和方向，還應(yīng)當(dāng)用線段的長短粗略地區(qū)分力的大小。3.力的示意圖可以只表示出力的作用點和方向，也可以在箭頭旁標(biāo)出力的大小，把力的三要素都表示出來。若題中給出了力的大小或符號，要在箭頭旁標(biāo)示清楚。2.力的示意圖新知探究第七章第1節(jié)力新知探究知識點四

力的作用是相互的（1）活動探究一如圖所示，小華和小明穿著旱冰鞋靜止在地面上。如果小華用力推小明，會發(fā)生什么現(xiàn)象？并解釋發(fā)生的現(xiàn)象。第七章第1節(jié)力新知探究知識點四

力的作用是相互的【現(xiàn)象】會發(fā)現(xiàn)小明在前進的同時，小華也向后退?！痉治觥啃∪A用力推小明時，小華對小明施加了一個向前的作用力；同時小華后退，表明小明對小華也施加了一個向后的作用力?！窘Y(jié)論】物體間力的作用是相互的。小明的力F2小華的推力F1第七章第1節(jié)力新知探究知識點四

力的作用是相互的（2）活動探究二把兩塊條形磁鐵A、B分別固定在小車上，讓它們的同名磁極相對，將兩個小車在水平桌面上靠攏。注意觀察以下三種情況下的現(xiàn)象:按住磁鐵A，釋放磁鐵B；按住磁鐵B，釋放磁鐵A；同時釋放兩個磁鐵。AB第七章第1節(jié)力新知探究按住磁鐵A，釋放磁鐵B磁體B靜止到運動磁體A對磁體B施加排斥力，使磁體B的運動狀態(tài)發(fā)生變化磁體B對磁體A施加排斥力，使磁體A的運動狀態(tài)發(fā)生變化按住磁鐵B，釋放磁鐵A磁體A靜止到運動同時釋放兩個磁鐵磁體A與B都從靜止到運動磁體A對磁體B施力時，磁體B對A也施加了力的作用第七章第1節(jié)力新知探究大量事例說明：當(dāng)一個物體對另一個物體施力的同時，另一個物體也同樣對它施加力的作用，這兩個力是同時發(fā)生的，也就是說：物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。人推門的力F1門推人的力F2物體間力的作用是相互的。知識點四

力的作用是相互的2.探究結(jié)論第七章第1節(jié)力新知探究物體間力的作用是相互的，說明施力物體同時又是受力物體，那怎樣辨別哪一個物體是施力物體、哪一個物體是受力物體呢？1、用手提水桶時，受力物體是_

___，同時手又感到向下拉的感覺，受力物體是____。例如：哪一個是受力物體取決于研究對象。水桶手第七章第1節(jié)力人游泳時，為什么要向后劃水?因為物體間力的作用是相互的，向后劃水時，手對水有一個向后的力，同時水對手也有一個向前的力，所以人會向前游。新知探究第七章第1節(jié)力想一想：一個雞蛋與石頭發(fā)生碰撞，雞蛋會破碎，是何原因呢？這兩個力的大小相等嗎？雞蛋給了石頭一個作用力的同時，石頭也給雞蛋一個反作用力。這兩個力大小是相等的。但是由于石頭的硬度大，基本看不到形變，而雞蛋的硬度沒有石頭的大，所以會破碎。新知探究第七章第1節(jié)力課堂過關(guān)課堂小結(jié)力的概念①力是物體對物體的作用。②力的作用效果：使物體發(fā)生形變；

改變物體的運動狀態(tài)。③力的單位：牛頓，用N表示。①力的三要素：大小、方向、作用點。②畫力的示意圖的步驟。①物體間力的作用是相互的。②作用力與反作用力的關(guān)系：作用力與反作用力的大小相等，方向相反，且在同一條直線上，但分別作用在兩個物體上。力的作用是相互的力力的三要素與示意圖第七章第1節(jié)力課堂訓(xùn)練1.手拉彈簧、手提書包、石塊壓地面、磁體吸引鐵釘，這些都是一個物體對另一個物體的作用，請分別指出上述事例中的施力物體和受力物體。手拉彈簧?：施力物體?是手，受力物體是彈簧；?手提書包?：施力物體?是手，受力物體是書包；?石塊壓地面?：?施力物體?是石塊，受力物體是地面；?磁體吸引鐵釘?：施力物體?是磁體，受力物體是鐵釘。第七章第1節(jié)力課堂訓(xùn)練2.請舉例說明：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力能改變物體的運動狀態(tài)。（1）力使物體發(fā)生形變。例如：用力拉彈簧，彈簧變長；跳水運動員在起跳時，踏板發(fā)生了彎曲。（2）力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。例如：守門員將足球頂出，改變了足球的運動方向；扔鉛球時，力使鉛球由靜止變?yōu)檫\動。第七章第1節(jié)力課堂訓(xùn)練3.請舉例說明：力的大小和作用點相同時，力的方向會影響力的作用效果。（1）例如，用相同的力推一個箱子，如果力的方向是向右，箱子會向右移動；如果力的方向是向左，箱子會向左移動?。（2）順時針轉(zhuǎn)動把手能夠?qū)⒙萁z擰緊，逆時針轉(zhuǎn)動把手能夠?qū)⒙萁z擰松，說明力的方向影響力的作用效果。第七章第1節(jié)力課堂訓(xùn)練4.用繩將吊燈懸掛在天花板上，繩對燈的拉力為4N。一位同學(xué)沿水平方向推箱子，他對箱子的推力為75N。請在圖中分別畫出拉力和推力的示意圖。第七章第1節(jié)力課堂訓(xùn)練吊線對燈的拉力F的作用點在電燈上，F(xiàn)的方向豎直向上，畫一條帶箭頭的豎直向上的有向線段，用F表示，如圖所示。同學(xué)對箱子的推力作用在接觸點上，方向水平