2023一年級語文上冊 第二單元 6 j q x說課稿 新人教版001

2023一年級語文上冊第二單元6jqx說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2023一年級語文上冊第二單元6jqx，本課屬于拼音學(xué)習(xí)階段，旨在幫助學(xué)生掌握j、q、x三個聲母的發(fā)音方法和書寫規(guī)范。內(nèi)容與課本拼音教學(xué)緊密相連，符合一年級學(xué)生的認知水平，有助于提高學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地發(fā)音能力，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。

2.通過觀察、模仿，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)拼音的興趣，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的觀察能力和動手能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級的學(xué)生在進入本單元之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了a、o、e、i、u、ü等單韻母的發(fā)音和書寫，以及部分聲母的發(fā)音。他們對拼音的基本概念有一定的了解，能夠模仿簡單的拼音發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對拼音學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過聽覺和視覺結(jié)合的方式進行學(xué)習(xí)，例如通過聽錄音和看拼音卡片來學(xué)習(xí)發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)j、q、x這三個聲母時可能會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，尤其是區(qū)分j和q、x的發(fā)音。此外，學(xué)生在書寫時可能難以掌握這三個聲母的占格位置和書寫規(guī)范。針對這些困難，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文》一年級上冊，包括相關(guān)頁碼的拼音學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拼音卡片、圖片（如j、q、x與相應(yīng)物品的圖片），以及相關(guān)的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備拼音卡片，并準(zhǔn)備書寫白板或黑板，以便展示和練習(xí)書寫。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放拼音歌曲《拼音歌》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些拼音字母？今天我們要學(xué)習(xí)哪些新的拼音字母呢？

（3）展示課題《jqx》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）發(fā)音教學(xué)

-展示j、q、x三個聲母的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的形狀。

-通過示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，注意發(fā)音時的口型和氣流。

-分組練習(xí)，每組選出一個代表進行發(fā)音展示，其他學(xué)生模仿。

-對比j、q、x的發(fā)音區(qū)別，強調(diào)j輕聲，q、x發(fā)音時舌尖抵住上齒。

（2）書寫教學(xué)

-展示j、q、x的書寫筆畫順序，強調(diào)書寫規(guī)范。

-學(xué)生跟寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

-分組練習(xí)，每組輪流展示書寫，其他學(xué)生評價。

（3）聲調(diào)教學(xué)

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)聲調(diào)知識，強調(diào)聲調(diào)在拼音中的重要性。

-播放聲調(diào)練習(xí)視頻，學(xué)生跟讀，注意聲調(diào)的準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）拼音接龍游戲：學(xué)生輪流說出一個j、q、x的音節(jié)，下一個學(xué)生接上一個音節(jié)的下一個音節(jié)，以此類推。

（2）書寫練習(xí)：學(xué)生獨立書寫j、q、x三個聲母，教師巡視指導(dǎo)。

（3）拼音匹配：展示j、q、x的圖片，學(xué)生找出對應(yīng)的拼音字母。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的j、q、x三個聲母的發(fā)音、書寫和聲調(diào)。

（2）強調(diào)發(fā)音時口型和氣流的重要性，以及書寫時的規(guī)范。

（3）鼓勵學(xué)生在課后多練習(xí)，提高拼音水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的j、q、x三個聲母的發(fā)音、書寫和聲調(diào)。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（3）家長協(xié)助學(xué)生練習(xí)書寫，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.發(fā)音能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、規(guī)范地發(fā)音j、q、x三個聲母，并能正確區(qū)分它們之間的發(fā)音區(qū)別。這有助于學(xué)生在今后的語言學(xué)習(xí)中，能夠更加準(zhǔn)確地發(fā)音，提高口語交流能力。

2.書寫能力增強：學(xué)生在課堂上通過模仿、練習(xí)，掌握了j、q、x三個聲母的書寫規(guī)范和筆畫順序。課后，學(xué)生能夠獨立書寫這三個聲母，并在家長的協(xié)助下，逐漸提高書寫速度和規(guī)范性。

3.拼音知識體系完善：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了j、q、x三個聲母，進一步豐富了拼音知識體系。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更好地運用拼音知識，進行閱讀和寫作。

4.學(xué)習(xí)興趣提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，積極與同學(xué)互動。這種興趣將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強：在課堂上，學(xué)生通過小組合作、游戲等方式，學(xué)會了自主探究、合作學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求。

6.觀察能力提高：學(xué)生在課堂上通過觀察j、q、x三個聲母的圖片、書寫筆畫等，提高了觀察能力。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更加細致地觀察事物，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

7.專注力提升：在課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生需要集中注意力，認真完成各項任務(wù)。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，提高專注力，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.團隊合作意識增強：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。這種團隊合作意識有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地與他人溝通、協(xié)作。

9.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：在課堂上，學(xué)生通過學(xué)習(xí)j、q、x三個聲母，了解到了拼音在語言學(xué)習(xí)中的重要性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.適應(yīng)能力提高：學(xué)生在課堂上通過多種教學(xué)活動，學(xué)會了適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地適應(yīng)各種變化和挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-j、q、x三個聲母的發(fā)音特點

-j、q、x三個聲母的書寫規(guī)范

-j、q、x三個聲母與韻母的組合發(fā)音

②本文重點詞：

-j、q、x（聲母）

-韻母（與聲母組合發(fā)音）

-聲調(diào)（發(fā)音時的高低升降）

③本文重點句：

-“j的發(fā)音是輕聲，舌尖輕抵上齒，