2023七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第9課 宋代經(jīng)濟的發(fā)展說課稿 新人教版

2023七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展說課稿新人教版一、教材分析

2023七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展說課稿新人教版

本節(jié)課內(nèi)容緊扣教材，以宋代經(jīng)濟發(fā)展為主題，引導學生了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展狀況，認識宋代經(jīng)濟發(fā)展的特點和影響。教學過程中，注重聯(lián)系歷史實際，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生歷史時空觀念，理解宋代經(jīng)濟發(fā)展在不同地區(qū)和時期的特點。

2.增強學生歷史解釋能力，分析宋代經(jīng)濟發(fā)展對當時社會的影響。

3.培養(yǎng)學生史料實證意識，通過史料解讀，認識宋代經(jīng)濟繁榮的原因。

4.培養(yǎng)學生家國情懷，感受宋代經(jīng)濟發(fā)展對國家繁榮的貢獻。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點及其相互關系；

②宋代經(jīng)濟政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響；

③宋代經(jīng)濟對后世及世界的影響。

2.教學難點，

①如何引導學生理解宋代經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域差異和民族融合；

②如何通過史料分析，使學生認識到宋代經(jīng)濟政策的復雜性和多樣性；

③如何將宋代經(jīng)濟發(fā)展置于歷史長河中，幫助學生形成宏觀的歷史觀。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《歷史》教材，人教版七年級下冊。

2.輔助材料：準備宋代經(jīng)濟相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如宋代市井生活、手工業(yè)生產(chǎn)場景等。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示教學內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

4.教學環(huán)境：布置教室，設置分組討論區(qū)，確保學生可以方便地進行小組合作學習。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》這一課。在上一節(jié)課中，我們了解了宋朝的歷史背景，今天我們將重點探討宋代經(jīng)濟的發(fā)展。那么，宋朝的經(jīng)濟是如何發(fā)展的呢？它對后世和世界產(chǎn)生了怎樣的影響呢？讓我們一起走進今天的課堂。

二、新課導入

（老師）首先，請同學們打開教材，找到第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》這一部分?，F(xiàn)在，我提出幾個問題，請大家思考并回答。

1.請簡要介紹宋代經(jīng)濟發(fā)展的背景。

2.宋代經(jīng)濟發(fā)展有哪些特點？

3.宋代經(jīng)濟發(fā)展對當時社會產(chǎn)生了哪些影響？

（學生）……（學生回答問題）

（老師）很好，同學們的回答都很到位。接下來，我們將圍繞這三個問題進行深入學習。

三、新課講授

1.宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展

（老師）首先，我們來探討宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。同學們，宋代農(nóng)業(yè)有哪些特點呢？

（學生）……（學生回答）

（老師）同學們說得很好。宋代農(nóng)業(yè)的特點主要有以下幾點：一是農(nóng)業(yè)技術有了顯著提高，如種植水稻、小麥等作物的種植面積擴大；二是農(nóng)田水利得到重視，許多地方修建了灌溉工程；三是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟得到了空前的發(fā)展。

2.宋代手工業(yè)的發(fā)展

（老師）接下來，我們來了解宋代手工業(yè)的發(fā)展。宋代手工業(yè)有哪些特點呢？

（學生）……（學生回答）

（老師）同學們的回答很準確。宋代手工業(yè)的特點主要有以下幾點：一是手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大，如瓷器、絲綢、鐵器等；二是手工業(yè)技術有了很大進步，如瓷器制作工藝達到了世界領先水平；三是手工業(yè)生產(chǎn)呈現(xiàn)出地域特色。

3.宋代商業(yè)的發(fā)展

（老師）最后，我們來探討宋代商業(yè)的發(fā)展。宋代商業(yè)有哪些特點呢？

（學生）……（學生回答）

（老師）同學們的回答很到位。宋代商業(yè)的特點主要有以下幾點：一是商業(yè)活動頻繁，如市井、茶樓、酒肆等商業(yè)場所興起；二是貨幣流通范圍擴大，如銅錢、銀兩等貨幣在商業(yè)交易中得到廣泛使用；三是商業(yè)稅制改革，如實行鹽鐵專賣、茶馬互市等政策。

四、小組討論

（老師）同學們，通過剛才的學習，我們了解了宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)在，請同學們分成小組，就以下問題進行討論：

1.宋代經(jīng)濟發(fā)展對當時社會產(chǎn)生了哪些積極影響？

2.宋代經(jīng)濟發(fā)展存在哪些問題？

3.結(jié)合所學知識，談談宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世及世界的影響。

（學生）……（學生討論）

五、課堂小結(jié)

（老師）同學們，經(jīng)過剛才的討論，相信大家對宋代經(jīng)濟的發(fā)展有了更深入的了解。現(xiàn)在，我來總結(jié)一下本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)得到了空前的發(fā)展。

2.宋代經(jīng)濟發(fā)展對當時社會產(chǎn)生了積極影響，如提高人民生活水平、增強國家實力等。

3.宋代經(jīng)濟發(fā)展也存在一些問題，如土地兼并、貧富差距等。

4.宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世及世界產(chǎn)生了深遠的影響。

六、布置作業(yè)

（老師）同學們，課后請完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關于宋代經(jīng)濟發(fā)展的心得體會。

2.收集相關資料，了解宋代某一行業(yè)的發(fā)展情況。

（學生）……（學生聽講）

七、課堂反思

（老師）今天的課堂，我們共同學習了《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》這一課。在教學中，我注重引導學生思考、討論，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，提高教學質(zhì)量，為同學們提供更好的學習體驗。六、知識點梳理

1.宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展

-農(nóng)業(yè)技術提高：水稻、小麥種植面積擴大，種植技術改進。

-農(nóng)田水利：重視農(nóng)田水利建設，修建灌溉工程。

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟繁榮：農(nóng)業(yè)產(chǎn)值提高，農(nóng)民生活水平有所改善。

2.宋代手工業(yè)的發(fā)展

-手工業(yè)規(guī)模擴大：瓷器、絲綢、鐵器等手工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量增加。

-手工業(yè)技術進步：瓷器制作工藝達到世界領先水平，絲綢織造技術精湛。

-地域特色：各地手工業(yè)發(fā)展各有特色，如定窯瓷器、蜀錦等。

3.宋代商業(yè)的發(fā)展

-商業(yè)活動頻繁：市井、茶樓、酒肆等商業(yè)場所興起。

-貨幣流通范圍擴大：銅錢、銀兩等貨幣在商業(yè)交易中得到廣泛使用。

-商業(yè)稅制改革：實行鹽鐵專賣、茶馬互市等政策，增加國家財政收入。

4.宋代經(jīng)濟政策

-支持農(nóng)業(yè)發(fā)展：實行免役法、均輸法等政策，減輕農(nóng)民負擔。

-保護手工業(yè)：設立工部，加強對手工業(yè)的管理和保護。

-促進商業(yè)發(fā)展：放寬商業(yè)限制，鼓勵民間商業(yè)活動。

5.宋代經(jīng)濟對當時社會的影響

-提高人民生活水平：經(jīng)濟發(fā)展帶動了社會財富的增加，人民生活水平得到提高。

-增強國家實力：經(jīng)濟發(fā)展為國家提供了充足的財政支持，增強了國家實力。

-促進文化繁榮：經(jīng)濟發(fā)展為文化繁榮提供了物質(zhì)基礎，推動了文化藝術的繁榮。

6.宋代經(jīng)濟對后世及世界的影響

-對中國歷史的影響：宋代經(jīng)濟發(fā)展為后世經(jīng)濟奠定了基礎，對后世經(jīng)濟政策產(chǎn)生深遠影響。

-對世界的影響：宋代經(jīng)濟發(fā)展使中國成為當時世界上最繁榮的國家之一，對世界經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。

7.宋代經(jīng)濟發(fā)展中的問題

-土地兼并：封建土地制度導致土地兼并現(xiàn)象嚴重，農(nóng)民生活困苦。

-貧富差距：社會財富分配不均，貧富差距拉大。

-經(jīng)濟波動：由于政策調(diào)整和自然災害等因素，宋代經(jīng)濟出現(xiàn)過波動。七、教學反思與總結(jié)

同學們，今天我們學習了《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》這一課，我覺得整體教學效果還是不錯的。下面，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在教學中的反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試。比如，在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，激發(fā)了同學們的學習興趣。在講授過程中，我盡量將抽象的歷史知識具體化，用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學，使同學們更容易理解。此外，我還采用了小組討論的形式，讓同學們在互動中學習，這種教學方法收到了良好的效果。

在教學策略上，我注重了以下幾點：

1.突出重點，把握難點。在講解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展時，我著重介紹了它們的特點和影響，幫助同學們建立起對宋代經(jīng)濟的基本認識。

2.引導學生思考，培養(yǎng)歷史思維。在課堂上，我鼓勵同學們提出問題，并引導他們通過分析史料，得出自己的結(jié)論。

3.注重實踐，提高動手能力。在布置作業(yè)時，我要求同學們收集相關資料，了解宋代某一行業(yè)的發(fā)展情況，這有助于提高他們的實踐能力。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解宋代經(jīng)濟政策時，由于時間有限，我對一些政策的具體內(nèi)容講解得不夠深入，導致部分同學理解不夠透徹。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，