2023七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister第2課時說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第2課時說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第2課時說課稿（新版）人教新目標(biāo)版。本課時圍繞家庭成員的介紹展開，通過單詞和句型的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述家庭成員的英語表達(dá)，提高實(shí)際交流能力。教材內(nèi)容與生活緊密相連，符合七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，提升學(xué)生的詞匯積累和句型運(yùn)用能力，培養(yǎng)英語交流的基本技能。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭構(gòu)成和關(guān)系表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過對比中西方家庭表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過任務(wù)型教學(xué)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語學(xué)習(xí)，對英語字母、基本句型以及一些基礎(chǔ)詞匯有所了解。然而，對于家庭成員的英語表達(dá)，特別是具體到每個人物的稱呼和描述，學(xué)生可能掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和思考來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述家庭成員；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，尤其是名詞所有格的用法容易混淆；三是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對某些表達(dá)方式感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能缺乏足夠的語言環(huán)境，難以將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際交流能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解家庭成員的英語表達(dá)和語法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)描述家庭成員，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用游戲教學(xué)，如“猜猜他是誰”等，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：在英語中如何介紹自己的家庭成員？

-提問：“你們知道如何在英語中介紹自己的父母、兄弟姐妹嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識，并引入本節(jié)課的主題：“Thisismysister”。

2.講授新知（20分鐘）

-展示本節(jié)課的單詞卡片，如：father,mother,brother,sister,uncle,aunt等，并逐個講解其意思和用法。

-通過例句展示如何使用名詞所有格來描述家庭成員，如：“Thisismyfather’scar.”（這是父親的汽車。）

-通過PPT展示常見句型，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”（這是我的媽媽，她是一名教師。）

-進(jìn)行語法講解，強(qiáng)調(diào)名詞所有格的規(guī)則，并進(jìn)行練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員，用英語描述并介紹。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演家庭成員，進(jìn)行對話練習(xí)，如：“What’syourname?”（你叫什么名字？）

-小測驗(yàn)：通過選擇題、填空題等形式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的英語表達(dá)和句型。

-強(qiáng)調(diào)名詞所有格的用法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高實(shí)際交流能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生課后完成以下作業(yè)：

1.每天至少用英語描述一個家庭成員，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.收集家庭照片，用英語制作一份關(guān)于家庭成員的介紹。

3.準(zhǔn)備一個關(guān)于家庭成員的英語演講，下節(jié)課進(jìn)行展示。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

內(nèi)容：介紹如何用英語制作家族樹，包括家庭成員的姓名、關(guān)系和出生年份。

目的：幫助學(xué)生了解家族文化，提高英語閱讀能力。

-閱讀材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

內(nèi)容：介紹不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等。

目的：拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)文化意識。

-閱讀材料三：《HowtoIntroduceYourFamilyinEnglish》

內(nèi)容：提供更多介紹家庭成員的句型和表達(dá)方式，包括家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等。

目的：幫助學(xué)生更全面地描述自己的家庭，提高英語表達(dá)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的家族樹，并用英語進(jìn)行描述。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)，了解家族的歷史和文化。

-學(xué)生可以收集不同國家和地區(qū)的家庭照片，制作成小冊子，進(jìn)行展示和分享。

-鼓勵學(xué)生用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，分享家庭的溫暖和快樂。

3.組織家庭英語角活動：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會用英語與家人交流。

-邀請家長參與，一起分享家庭英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和建議。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行家庭英語學(xué)習(xí)。

-推薦適合家庭學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

5.設(shè)計(jì)家庭英語學(xué)習(xí)任務(wù)：

-設(shè)計(jì)一系列家庭英語學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作家庭英語日歷、編寫家庭英語日記等。

-鼓勵學(xué)生在家庭中設(shè)立英語角，進(jìn)行日常英語交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)：father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

-名詞所有格的用法：使用’s表示名詞所有格，如：myfather'scar。

-描述家庭成員的常用句型：Thisismymother.Sheisateacher.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family:家庭

-member:成員

-brother:兄弟

-sister:姐妹

-uncle:叔叔

-aunt:阿姨

-teacher:教師

-car:汽車

-school:學(xué)校

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismyfather'scar.

-What'syourname?

-Sheismysister.Sheisadoctor.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了圖片展示的方式，讓學(xué)生觀察并思考如何用英語介紹家庭成員，這樣的方法挺有效的。學(xué)生的參與度很高，他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于家庭成員的英語表達(dá)還是有些陌生，我在講解時可能需要更加細(xì)致和耐心。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來講解名詞所有格的用法和描述家庭成員的句型。我發(fā)現(xiàn)，通過舉例和反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們對于這些知識點(diǎn)掌握得還算不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的英語口語表達(dá)能力還有待提高，他們在實(shí)際運(yùn)用中可能會遇到一些困難。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動和個體練習(xí)，讓學(xué)生在互動和自主練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們在小組中互相幫助，共同進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)性的問題時，可能會感到沮喪，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生們課后要繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但可能還可以更加生動有趣，比如通過一個小游戲或者一個小故事來幫助學(xué)生記憶。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生們一些實(shí)際的操作任務(wù)，比如制作家庭英語日歷、編寫家庭英語日記等。我希望這些任務(wù)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠讓他們在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)英語。

然而，我也意識到了一些不足之處。比如，在個別學(xué)生遇到困難時，我沒有及時給予幫助，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)信心。此外，我在課堂上可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的心理需求。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在教學(xué)過程中，更加