第23課《童年的發(fā)現(xiàn)》閱讀理解練習-2024-2025學年五年級語文下冊

第23課《童年的發(fā)現(xiàn)》閱讀理解題班級：_________姓名：__________一、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。童年的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的起源，講人的發(fā)育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，有的科學家認為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼?！百M奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”“臭爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來?！百M奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風險。1．“我”的臉漲得通紅的原因是（

）A．老師當著同學們的面把我轟出教室。B．我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉發(fā)紅。C．老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。2．給下列句中的省略號選擇恰當?shù)慕忉?。（填序號）①表示話未說完②表示說話斷斷續(xù)續(xù)③表示想說的話被打斷“奧爾加·伊萬諾夫娜，我……()我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……()”3．閱讀選文，請寫出“我”和同學們“笑”的不同原因。____________________________________________________________________________________4．讀選文中最后一句話，你能解釋它的含義嗎？____________________________________________________________________________________二、閱讀。探望我們班里的男同學很“封建”，一向認為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個男班干部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會給他們的思想來個徹底的轉(zhuǎn)變。機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書包，拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前我猶豫了一下，女同學去探望男同學，真有些不好意思呀！但是“要下決心改變男同學的思想”這個念頭給我增添了力量，我邁上一大步，推開了房門。他的神情真使我好笑：他抬起頭看見是我，嘴巴張得老大，眼睛瞪得滾圓。我笑著走上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐?！蔽倚χ鴨柫怂牟∏?，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后我對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？”“我就是想破破你們不理女同學的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？”同學們的眼光向我投來。這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。5．給下列加點的字詞注音。規(guī)矩()

猶豫()

欽佩()6．文中畫“______”的句子，在全文中的作用是____________。句中的“規(guī)矩”指的是__________________。7．聯(lián)系上下文，體會語句的含義。（1）他抬起頭看見是我，嘴巴張得老大，眼睛瞪得滾圓。____________________________________________________________________________________（2）他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”____________________________________________________________________________________8．這篇短文主要寫了_________________________的事。9．文中的“我”是一個什么樣的女孩子？結合短文談談你的看法。____________________________________________________________________________________參考答案：1．C2．②①3．“我”笑是因為老師講到了人的起源、發(fā)育和進化，證實了“我”的發(fā)現(xiàn)是正確的，心里很高興就笑出來了。同學們的笑則是嘲笑。4．這句話一語雙關。其一，講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的真實情況。其二，“我”用幽默與自嘲的方式，表達自己的看法：世界上大科學家尚且如此，“我”因“發(fā)現(xiàn)”被轟出教室又算得了什么呢？【解析】1．本題考查課文的理解。要結合上下文的內(nèi)容來理解，“我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音?！薄斑@時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意?！笨芍狢正確。2．本題考查省略號的用法。老師再批評我，所以我站起來時說話斷斷續(xù)續(xù)，省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)；而后一處是我的話還沒講完，就叫同學們的笑聲打斷，省略號表示話未說完。3．本題課文的內(nèi)容的理解。結合文中“我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音?！笨芍拔摇毙Φ脑蚴呛鋈幌肫鹆俗约旱陌l(fā)現(xiàn)。結合文中“‘奧爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……’教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。”可知，同學們笑的原因是聽到了“我”說自己的發(fā)現(xiàn)。4．本題考查理解句子的含義。結合這句話對科學家們發(fā)現(xiàn)之路坎坷的體現(xiàn)，以及對“我”被老師誤解后心態(tài)的體現(xiàn)分析。通過閱讀可知，由于我的發(fā)現(xiàn)，我受到了懲罰?！笆澜缟系闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風險?！闭f明：任何新的理論的出現(xiàn)要想被人們接受都要經(jīng)過一些驅(qū)逐和迫害的風險。同時描寫了因老師誤會了我而被罰到教室外的調(diào)侃和自嘲。5．guījuyùqīn6．承上啟下男同學認為“男女有別”，不愿意搭理女生7．他想不到女同學會來看他，嘴張大，說不出話來，眼睛也瞪得滾圓，表示驚訝。他因看到女同學來看自己，很驚訝，忘記了一切，半天才醒悟過來，不好意思地說著話。8．沈敏為破班里男同學“男女有別”的封建思想，去醫(yī)院看望一位男同學9．文中的“我”是一個關愛同學，性格活潑、勇敢，做事大方的女孩子?！窘馕觥?．本題考查給生字注音。規(guī)矩，拼音是guīju，意思是規(guī)和矩，也指一定的標準法度、成規(guī)；禮法。猶豫，拼音是yóuyù，意思是遲疑不決。也指遲疑，不果斷，缺少主見，對事難以做決定。欽佩，拼音是qīnpèi，意思是令人尊敬、尊重、敬重。6．本題考查賞析字詞作用。讀文段內(nèi)容，第一段寫的是我們班里的男同學很“封建”，一向認為“男女有別”，我常想找個機會給他們的思想來個徹底的轉(zhuǎn)變。第二自然段寫的是我怎么破這位“封建”的小隊長的規(guī)矩的，因此句子“這回我可要去破破他的規(guī)矩。”是過渡句，起承上啟下的作用。“規(guī)矩”的意思是規(guī)定的法則、標準和習慣。在文中指我們班里的男同學很“封建”，一向認為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生。7．本題考查理解句子意思。（1）“嘴巴張得老大，眼睛瞪得滾圓”通過面部的夸張描寫，嘴巴老大老大，眼睛滾圓，刻畫出“他”的詫異，已無法用言語說出。（2）“低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說”寫了隊長因看到女同學來看他，很驚訝，忘記了一切