聽評(píng)課記錄單英語(yǔ)

聽評(píng)課記錄單英語(yǔ)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Myfamily》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：教師通過(guò)一張全家福圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：教師采用直接法，讓學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫家庭成員的名稱和關(guān)系。在講授過(guò)程中，教師耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段：教師通過(guò)歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)家庭成員的名稱和關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理有效。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英文名稱和關(guān)系，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確地表達(dá)家庭成員的名稱和關(guān)系，并在小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住家庭成員的英文名稱，并對(duì)家庭成員的關(guān)系有一定的理解。對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。然而，部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的家庭成員關(guān)系的表達(dá)還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重家庭的重要性，培養(yǎng)良好的家庭觀念和親情意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，愿意參與討論和交流，展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)和關(guān)系有一定的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固，以及對(duì)復(fù)雜家庭成員關(guān)系的表達(dá)能力有待提高。建議教師在后續(xù)的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的英語(yǔ)水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，課堂互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-對(duì)于部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜家庭成員關(guān)系的表達(dá)能力有待提高的問(wèn)題，建議教師在后續(xù)教學(xué)中增加相關(guān)的練習(xí)和鞏固活動(dòng)，如家庭場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于課堂管理方面，建議教師在課堂活動(dòng)中更加注重時(shí)間分配和節(jié)奏控制，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-針對(duì)教學(xué)資源的利用，建議教師進(jìn)一步挖掘和利用多媒體教育技術(shù)，如播放相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或家庭場(chǎng)景的視頻，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對(duì)本節(jié)課建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同討論和解決教