人教版地理八年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》聽課評(píng)課記錄1

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示黃土高原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一地區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，張老師簡(jiǎn)要回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了黃土高原的地形、氣候、植被等特征，并通過多媒體展示了黃土高原的形成過程。在講解過程中，張老師還插入了一些實(shí)地考察的視頻片段，使學(xué)生更直觀地了解黃土高原的實(shí)際情況。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和感受，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了黃土高原的特點(diǎn)及其在我國(guó)地理環(huán)境中的重要性。同時(shí)，張老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)黃土高原的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生能夠更廣泛地了解黃土高原的相關(guān)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解黃土高原的地形、氣候、植被等特征，理解黃土高原的形成過程，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)地理環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)黃土高原有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)黃土高原的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠描述黃土高原的地形、氣候、植被等特點(diǎn)，解釋黃土高原的形成過程。同時(shí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握程度也較高，能夠通過實(shí)地考察和小組討論，更深入地了解黃土高原的實(shí)際情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了黃土高原的地理知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)我國(guó)地理環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)黃土高原生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，能夠提出一些建設(shè)性的意見和建議，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象，張老師對(duì)黃土高原的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，對(duì)黃土高原的地形、氣候、植被等特征有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)黃土高原的形成過程也有了一定的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度。同時(shí)，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教