北師大版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬文明》聽課評課記錄

北師大版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬文明》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬文明》

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生對羅馬文明的了解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過展示古羅馬的圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：李老師采用了講授法和討論法，對羅馬文明的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。課堂上學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)了針對羅馬文明的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)。從課堂實(shí)際看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對羅馬文明的發(fā)展有了較為全面的認(rèn)識，能力提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也取得了一定成效。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對羅馬文明的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，例如羅馬共和國與羅馬帝國的成立、羅馬法的制定與發(fā)展、古羅馬的建筑與藝術(shù)等方面。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析史料、討論交流等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師通過講解羅馬文明的特點(diǎn)、成因、影響等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到了人類文明的發(fā)展與多樣性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。同時(shí)，本節(jié)課還通過介紹古羅馬的建筑、藝術(shù)等方面，激發(fā)了學(xué)生對人類優(yōu)秀文化的尊重和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上，李老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在課堂師生互動(dòng)、教學(xué)技術(shù)使用等方面仍有提升空間，以便進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)資料，增加學(xué)生的知識儲(chǔ)備，提高學(xué)生對課題的興趣。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，李老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，如利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生更直觀地感受古羅馬文明，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，對李老師的教學(xué)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，