聽評(píng)課記錄表幼兒園數(shù)學(xué)

聽評(píng)課記錄表幼兒園數(shù)學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)數(shù)字5-10

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評(píng)課

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了幼兒園自編教材，準(zhǔn)備了數(shù)字卡片、玩具等教具，以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)字游戲?qū)胄抡n，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、觀察、思考和交流，掌握數(shù)字5-10的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，利用多媒體課件展示數(shù)字變化，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在本次課堂中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5-10。通過觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠正確地識(shí)別和排列數(shù)字5-10，并能運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課堂中對(duì)數(shù)字5-10的理解和記憶情況較好。他們能夠理解數(shù)字的大小順序，記住數(shù)字的形狀和讀音。此外，學(xué)生對(duì)數(shù)字5-10的技能掌握程度也較高，他們能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)和報(bào)數(shù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過數(shù)字游戲的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出積極的探究精神。

總體來說，張教師在本次課堂教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)數(shù)字5-10的認(rèn)識(shí)和掌握程度較高，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握程度不夠理想，教師可以在今后的教學(xué)中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和照顧也讓我印象深刻，她能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的數(shù)字教具和玩具，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和操作體驗(yàn)。其次，教師可以增加一些小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。為了支持張教