蘇科版七年級數(shù)學下冊：7.5《多邊形的內角和與外角和（1）》聽評課記錄

蘇科版七年級數(shù)學下冊：7.5《多邊形的內角和與外角和（1）》聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：7.5《多邊形的內角和與外角和（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個生活中的多邊形實例導入新課，引起學生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用講授和互動討論相結合的方式進行教學，引導學生通過小組實驗探究多邊形的內角和與外角和的關系，學生參與度高，反應積極。

結束階段：張老師對課堂內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習中，學生之間能夠互相配合，共同完成實驗任務。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學資源和教具，通過展示圖片、動畫等形式，生動形象地講解多邊形的內角和與外角和的概念，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務有助于學生理解和掌握多邊形的內角和與外角和的概念。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對多邊形的內角和與外角和有一定的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生對多邊形的內角和與外角和的概念理解較為清晰，能夠運用相關公式進行計算和解決問題。通過課堂互動和小組討論，學生對知識點的理解和記憶情況較好。然而，部分學生對于復雜多邊形的內角和與外角和的計算仍需進一步指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過小組實驗和討論，促進了學生的全面發(fā)展。學生對數(shù)學學科的興趣有所提高，學習積極性和主動性得到增強。同時，學生也在團隊合作中培養(yǎng)了合作意識和溝通能力。

總體來說，張老師的課堂教學在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，學生對多邊形的內角和與外角和有一定的理解和應用能力，同時也在團隊合作中促進了學生的全面發(fā)展。但在部分學生的知識掌握和課堂互動方面，仍需進一步加強指導和引導。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動探究和思考，課堂氛圍活躍。學生對多邊形的內角和與外角和的概念理解和應用能力有明顯提高，同時在團隊合作中培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。其次，對于部分學生的知識掌握不足，建議張老師在課后進行針對性的輔導和練習。此外，可以進一步加強小組合作的學習方式，提高學生的合作能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以安排一段時間后再次聽課，觀察張老師是否根據建議進行了相應的調整和改進。同時，可以組織教師培訓和