蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊11.4《解一元一次不等式》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊11.4《解一元一次不等式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.4《解一元一次不等式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的解法，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用講授法，詳細(xì)講解了一元一次不等式的解法。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解不等式的規(guī)律。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了解一元一次不等式的重要知識點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對性和梯度，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的有效性。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一元一次不等式的解法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對一元一次不等式解法的基本概念、步驟和方法的理解較為深刻，能熟練運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨(dú)立解出一元一次不等式，并在解題過程中注重運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，提高了解題效率。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，教師還通過設(shè)置梯度性作業(yè)，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。此外，教師在課堂上也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，使學(xué)生在相互幫助和交流中實(shí)現(xiàn)共同成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對教材內(nèi)容掌握熟練，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，課堂師生互動充分，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。同時，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生在相互幫助和交流中實(shí)現(xiàn)共同成長。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對部分學(xué)生對一元一次不等式解法掌握不牢固的問題，教師可以適當(dāng)增加課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

（3）教師在課堂提問時，可以更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的解題思路，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（4）針對課堂節(jié)奏控制方面，教師可以適當(dāng)調(diào)整課堂時間分配，保證各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。支持措